第三节 用药与急救(第1课时)
【温故知新】
1.有些真菌产生的抗生素可以用来治疗感染引起的疾病，挽救了数以亿计人的生命。
2.当免疫功能异常时，人体容易发生反应，如有的人注射青霉素后会休克。
【学习目标】
1.区分处方药和非处方药。
2.概述安全用药常识。
3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
概念生成·探究

1.细菌
2.过敏

【分析】
这两道题考查用药与急救相关的基础知识点，解题时需结合抗生素的作用和免疫异常的表现来思考：第1题，抗生素的作用对象是致病细菌，真菌产生的抗生素可治疗细菌感染的疾病；第2题，免疫功能异常时会引发过敏反应，青霉素休克是典型的过敏反应案例。
【解析】
1. 抗生素由某些真菌产生，能抑制或杀灭致病细菌，因此可用于治疗细菌感染引起的疾病，故第一空填细菌。
2. 当人体免疫功能异常时，会发生过敏反应，部分人注射青霉素后出现休克属于过敏反应，故第二空填过敏。
【答案】
1.细菌
2.过敏
【知识点】
抗生素的作用、免疫异常反应
【点评】
本题为用药与急救章节的基础识记题，考查核心概念，难度较低，准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.2

合理用药
1.合理用药：、有效、经济地使用药物。
2.安全用药：根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的，尽量减小药物对人体的不良影响或危害。
3.处方药和非处方药
（1）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的才可购买，并要遵医嘱使用的药物。
（2）非处方药（简称）：不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按的规定使用的药物（包括甲类和乙类），适于消费者易于进行自我诊断、自我治疗的小伤小病。
4.安全用药须知
（1）无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、等，以确保用药安全。
（2）在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处生长发育的特点，不能随意参照用药。
【易错易混】
（1）非处方药、中药并非无副作用：“是药三分毒”，任何药物对人体都有一定的副作用，都不能滥用。
（2）用药不是“越多越好”“越贵越好”“越新越好”，用药的关键是对症用药。
核心构建

①处方 ②非处方药 ③OTC
④药品说明书

【分析】
解决本题需掌握合理用药模块中药物分类、安全用药的核心知识点：首先，药物分为处方药和非处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方购买；非处方药无需处方，简称OTC，需按药品说明书使用；安全用药时需仔细阅读药品说明书以确保用药安全。结合题目中各空对应的概念描述，即可准确填写答案。
【解析】
根据合理用药的知识点：
1. 处方药的购买凭证是执业医师或执业助理医师的处方，因此①处填“处方”；
2. 药物分类包含处方药和非处方药两类，故②处填“非处方药”；
3. 非处方药的简称是OTC，因此③处填“OTC”；
4. 安全用药要求使用前认真阅读药品说明书，了解药品相关信息，故④处填“药品说明书”。
【答案】
①处方 ②非处方药 ③OTC ④药品说明书
【知识点】
合理用药、安全用药、处方药与非处方药
【点评】
本题考查合理用药的基础识记知识点，内容来自教材核心概念，难度较低，需准确记忆相关定义和要求。
【难度系数】
0.7