六、(选做题)小作家初体验。
在本课三首古诗中选择你最喜欢的一首，一边朗读，一边展开想象，然后用一段话描写你想象到的画面。

我最喜欢《惠崇春江晚景》。春日的江南一派生机：翠绿竹林外，几枝粉嫩的桃花探出头，向人们报告春的讯息。清清的江水缓缓流着，鸭子在水面欢快游动，最先感受到江水回暖。岸边蒌蒿长得满地都是，短短的芦芽刚从土里钻出来，嫩生生的。肥美的河豚正准备逆流而上，仿佛马上就要游到眼前啦。

以选择《惠崇春江晚景》为例，结合诗中“竹外桃花”“春江水暖”“蒌蒿满地”“芦芽短”“河豚欲上”等意象，把诗句内容转化为鲜活的场景，用通顺易懂的语句描绘江南早春的生机画面，想象贴合诗句原意，符合三年级表达水平。

一、亲近自然，走近燕子。读读语段，完成练习。
伶•俐•可•爱•的•小•燕•子•从南方飞来，带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷•亮•无•比•的•天•空•。有几只在湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾 ǒu ěr
zhān
了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞倦的燕子闲散地停在 xiān xì
的 diàn xiàn
上休息。多么有趣的图画呀！
1. 根据拼音写字词。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
(líng lín)俐 (hén héng)掠 闲(sǎn sàn)
3. 读一读语段中加点的词语，再照样子写一写。
的的
4. 从画横线的语句中，能体会到小燕子()。
A. 飞行时轻盈敏捷，动作灵活。
B. 性格活泼好动，调皮捣蛋。
C. 害怕水面，只是勉强靠近。
D. 形体笨重，飞行姿态笨拙。

1. 偶尔 沾 纤细 电线 2. líng héng sǎn 4. A

【分析】
1. 第1题：解题时先准确拼读给出的拼音，结合语段语境回忆对应的字词，注意易错字形，比如“偶”不要少写笔画，“沾”的三点水旁不要写错，“纤”是绞丝旁，避免写成形近字。
2. 第2题：需区分多音字和易错音，“伶”是后鼻音，要和前鼻音区分开；“横”在表示横向动作时读héng；“散”是多音字，当表示闲散、无约束的状态时读sǎn，结合语境判断读音。
3. 第3题：观察例子“伶俐可爱的小燕子”“旷亮无比的天空”，是“形容词性短语+的+名词”的偏正结构，思考合适的形容词搭配名词即可，要保证搭配合理。
4. 第4题：分析画线语句中的关键词，“横掠”体现飞行的轻快，“沾了一下水面”体现动作的轻盈，据此判断选项，排除不符合语境的B（调皮捣蛋无依据）、C（害怕水面错误）、D（笨重笨拙与原文相反）选项。
【解析】
1. 根据拼音拼读并书写字词：
ǒu ěr → 偶尔
zhān → 沾
xiān xì → 纤细
diàn xiàn → 电线
2. 字音选择：
“伶”是后鼻音，正确读音为líng，选líng√；
“横掠”中“横”表示横向的动作，读音为héng，选héng√；
“闲散”中“散”表示无约束的状态，读音为sǎn，选sǎn√；
3. 仿写偏正短语（示例）：
按照“形容词性短语+的+名词”结构，可写：活泼可爱的小兔子；湛蓝深远的大海（答案不唯一，搭配合理即可）
4. 语句理解：
画线句中“横掠”“沾了一下水面”的动作，体现出小燕子飞行时轻快敏捷，动作灵活，对应选项A；B选项“调皮捣蛋”无语境支撑，C选项“害怕水面”与原文描写不符，D选项“笨重笨拙”和小燕子灵动的特点相反，故排除。
【答案】
1. 偶尔 沾 纤细 电线
2. líng√ héng√ sǎn√
3. 示例：活泼可爱 小兔子；清澈见底 小河（答案不唯一）
4. A
【知识点】
1. 字音字形辨析
2. 偏正短语仿写
3. 语句赏析理解
【点评】
本题围绕课文《燕子》的语段展开，既考查了字音字形、短语仿写等语文基础知识，又引导学生通过语句赏析体会燕子的灵动特点，紧密贴合课本内容，兼顾基础与能力的考查，帮助学生夯实语文素养。
【难度系数】
0.8