一、词汇运用
1. Mum usually has (沙拉) for lunch to stay slim.
2. I left my Maths (课本) at home, so I had to share one with my classmate.
3. My (美国的) friend taught me how to make traditional Thanksgiving turkey.
4. Let's make a large (比萨饼) with cheese for the party.
5. The (电影) took the team five years to make.
6. Eating too many (汉堡包) is not good for our health.
7. It took the German a while to learn how to use (筷子).
8. I can't (完成) my homework on time. I need one more hour.
9. I spent hours (search) online for the best travel deal for my vacation.
10. The two paintings may look similar, but there're still some (different) between them.

1. salad 2. textbook 3. American 4. pizza 5. movie
6. hamburgers 7. chopsticks 8. finish 9. searching 10. differences

【分析】
本题为词汇运用题，需结合句子语境、中文提示或所给词，依据词性、语法规则（如名词单复数、动词形式、固定搭配等）填写正确单词形式。解题时先明确每空所需词性，再匹配对应词汇并调整形式，比如可数名词需注意单复数，动词要结合固定搭配或时态，形容词变名词等。
【解析】
1. 中文提示“沙拉”为不可数名词，直接填salad；
2. 中文提示“课本”对应textbook，Maths textbook指数学课本，符合语境；
3. 中文提示“美国的”为形容词，修饰名词friend，填American；
4. 中文提示“比萨饼”为不可数名词，填pizza；
5. 中文提示“电影”对应movie，符合“制作耗时五年”的语境；
6. too many后接可数名词复数，中文提示“汉堡包”对应hamburgers；
7. “筷子”通常用复数形式chopsticks；
8. 情态动词can't后接动词原形，中文提示“完成”填finish；
9. 固定搭配spend time (in) doing sth，故search变为searching；
10. some后接名词，different的名词形式为difference，此处需复数，填differences。
【答案】
1. salad 2. textbook 3. American 4. pizza 5. movie 6. hamburgers 7. chopsticks 8. finish 9. searching 10. differences
【知识点】
词汇运用、名词的单复数、动词固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涵盖根据中文提示写词、词形转换，涉及名词单复数、动词形式、固定搭配等核心语法点，是日常英语学习的基础题型，需掌握常用词汇及基本语法规则。
【难度系数】
0.8

二、从方框中选择适当的单词或短语，在横线上填入其正确形式。每个单词或短语仅用一次
suggest look forward to provide plenty of we
My school life is full of fun and excitement. Our school 1. us with an excellent learning environment. My favourite place in my school is the library. It offers 2. interesting books for us to read. It's always quiet so that we can focus and study.
Our teachers are very kind and helpful. They not only teach us knowledge but also give us many 3. on how to live a meaningful school life. They often encourage us to finish things by 4. . Moreover, I'm lucky to make many good friends at school. We get along with each other.
Thanks to the wonderful school environment and friendly people around me, my school life is becoming more and more enjoyable. I'm 5. every new day at school.

1. provides 2. plenty of 3. suggestions 4. ourselves 5. looking forward to

【分析】
首先通读全文，理解短文围绕学校生活展开的主题，再结合方框内的词汇（suggest、look forward to、provide、plenty of、we），根据每个空的句子结构、语法规则及固定搭配逐一分析：
1. 第一空所在句考查固定搭配，需结合主语的单复数确定动词形式；
2. 第二空需选能修饰可数名词复数的短语；
3. 第三空前有修饰可数名词复数的词，需将动词变为对应的名词复数形式；
4. 第四空考查反身代词的固定搭配；
5. 第五空考查现在进行时的固定短语形式。
【解析】
1. 固定搭配“provide sb with sth”表示“为某人提供某物”，主语“Our school”是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填provides；
2. “plenty of”意为“大量的”，可修饰可数名词复数，此处修饰“interesting books”，故填plenty of；
3. “many”后接可数名词复数，“suggest”的名词形式是“suggestion”，复数为“suggestions”，故填suggestions；
4. 固定搭配“by oneself”表示“独自”，主语是“we”，对应的反身代词是“ourselves”，故填ourselves；
5. 固定搭配“look forward to”意为“期待”，此处是现在进行时（结构：am/is/are + 现在分词），故用look的现在分词形式“looking forward to”，故填looking forward to。
【答案】
1. provides 2. plenty of 3. suggestions 4. ourselves 5. looking forward to
【知识点】
固定搭配、名词复数、反身代词
【点评】
本题为选词填空题型，围绕学校生活主题，主要考查词汇的正确形式运用，涉及固定搭配、词性变化等基础知识点，难度适中，学生掌握常用短语及基础语法即可完成。
【难度系数】
0.6

（）1. Now many foreigners think the products（产品） made in Yiwu are cheaper than made in other areas.

A.the one
B.the ones
C.one
D.ones

1.B

【分析】这道题考查比较级中代词的指代用法。解题思路：首先，明确比较的对象是复数名词products，需选用指代复数的代词；其次，判断是否需要特指，此处特指“其他地区的产品”，需加定冠词the；最后区分各选项的用法，选出正确答案。
【解析】在比较级结构中，为避免重复前文的复数名词products，需用代词替代。A选项the one指代单数且特指，不符合复数要求；C选项one指代单数泛指，排除；D选项ones指代复数泛指，而此处是特指其他地区的产品，需加定冠词the，故排除；B选项the ones指代复数且特指，符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】代词的用法；比较级的指代
【点评】本题考查比较级中代词的特指用法，需掌握代词单复数及特指、泛指的区别，属于基础语法题，难度适中。
【难度系数】0.6

() 2. As students, we should be, as our teachers tell us, as as we can in our exam.

A.careful
B.carefully
C.more careful
D.the most carefully

2.A

【分析】本题考查英语同级比较结构及形容词与副词的辨析。首先，“as...as”结构用于同级比较，中间需用形容词或副词的原级，不能使用比较级或最高级；其次，句中出现be动词（should be），be动词后需接形容词作表语，描述主语的特征，副词通常用于修饰动词。据此逐步排除错误选项即可得出答案。
【解析】1. 同级比较结构“as + 形容词/副词原级 + as”要求中间用原级，因此排除使用比较级的选项C和最高级的选项D；2. 句中be动词（should be）后需接形容词作表语，选项B为副词，不符合词性要求，排除；3. 选项A是形容词原级，既符合as...as的结构规则，又满足be动词后接形容词的语法要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词原级、as...as结构、形容词与副词辨析
【点评】本题属于基础语法题，核心考查同级比较的固定用法和词性判断，需注意be动词后接形容词作表语的规则，避免误选副词。
【难度系数】0.5

() 3. — Mum, when can we go to the cinema?
— Not until little Jimmy his homework.

A.will finish
B.finishing
C.finished
D.finishes

3.D

【分析】本题考查时间状语从句的时态规则。句中“Not until...”引导时间状语从句，主句省略了完整表达（实际为表将来的动作），根据语法规则，当主句表将来动作时，时间状语从句需用一般现在时表将来；且主语little Jimmy是第三人称单数，谓语动词要对应形式。需逐一分析选项的时态和形式是否符合要求。
【解析】根据“not until”引导时间状语从句的时态规则：主句表将来动作时，从句用一般现在时表将来。主语“little Jimmy”为第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式。选项A是一般将来时，不符合从句时态要求；选项B是现在分词，不能单独作谓语；选项C是过去式，时态不符；选项D是一般现在时第三人称单数形式，符合要求。
【答案】D
【知识点】一般现在时、时间状语从句
【点评】本题考查初中英语基础时态应用，核心是掌握“not until”引导时间状语从句的时态规则，属于常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

() 4. — Jack, can you tell me how to for the information with the AI tool?
— Sure. Watch me carefully.

A.prepare
B.search
C.find
D.wait

4.B

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配，解题时需先理解句子语境，再分析各选项含义，结合动词搭配规则选出正确答案。句子询问如何用AI工具处理信息，需选择能与“for the information”搭配且符合语境的动词。
【解析】选项A prepare意为“准备”，不符合“处理信息”的语境；选项B search，search for是固定搭配，意为“搜索”，符合“用AI工具搜索信息”的语境；选项C find意为“找到”，是及物动词，后直接接宾语，无需加for；选项D wait意为“等待”，wait for表示“等待”，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词汇考查题，重点测试常见动词的含义及搭配，难度较低，学生只要掌握核心词汇和常用搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.7

（）5. Thanks to the “Double Reduction” policy（“双减”政策），students have homework than before.

A.less
B.least
C.fewer
D.fewest

5.A

【分析】首先，句中出现than（比），这是形容词比较级的典型标志，因此需使用比较级形式，先排除最高级形式的B（least）和D（fewest）；其次，homework（作业）是不可数名词，修饰不可数名词表示“更少的”比较级是less，而fewer用于修饰可数名词复数，据此可确定正确选项。
【解析】1. 确定比较级：句中than是比较级的标志词，故排除最高级形式的B、D；2. 判断名词属性：homework为不可数名词，修饰不可数名词的“少”的比较级是less，fewer仅修饰可数名词复数，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词比较级、不可数名词修饰
【点评】本题结合“双减”政策的时事热点，考查形容词比较级的基础用法，需掌握比较级的标志词及不同形容词对应的名词类型，属于常规基础语法题。
【难度系数】0.7

() 6. — Jim, can you tell me the between the two cups?
— Sorry, I can't. They look the same to me.

A.problem
B.activity
C.difference
D.surprise

6.C

【分析】首先通读对话理解语境：问句询问两个杯子之间的______，答句表示“它们看起来一样”，说明问句是在问两者的“差异”，需辨析四个选项的名词含义，选出符合语境的词汇。
【解析】逐一分析选项词义：A.problem意为“问题”；B.activity意为“活动”；C.difference意为“差异，不同”；D.surprise意为“惊喜”。结合答句“它们看起来一样”，可知问句是询问两个杯子的不同之处，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词在日常对话语境中的运用，难度较低，需准确掌握常见名词的词义及语境搭配。
【难度系数】0.8

() 7. — How are you feeling these days, buddy?
— . We can't stand (忍受) the rainy days any more.

A.Not too bad
B.Can't be worse
C.Pretty nice
D.Can't be better

7.B

【分析】首先理解对话语境：问句询问对方最近的感受，答句提到“不能忍受雨天了”，说明感受很差。接着分析各选项含义，选出符合语境的表达。
【解析】各选项含义：A.Not too bad（不算太坏）；B.Can't be worse（不能更糟了，即糟透了）；C.Pretty nice（相当好）；D.Can't be better（好极了）。结合答句“不能忍受雨天”的语境，可知说话人感受很差，只有B选项符合语境。
【答案】B
【知识点】情景交际、形容词固定表达
【点评】本题考查日常情景交际中固定表达的理解，需结合上下文语境判断合适答语，是初中英语常见基础题型。
【难度系数】0.6