【典型例题2】丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。这概括了丝绸之路开辟的()。

A.影响
B.目的
C.路线
D.原因
【解析】结合所学知识，可知张骞开辟通往西域的道路后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲和北非，又把西域各国的物产和奇珍异宝输入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。故选A项。

A 【解析】结合所学知识，可知张骞开辟通往西域的道路后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲和北非，又把西域各国的物产和奇珍异宝输入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。故选A项。

【分析】
要解答这道题，需先明确各选项对应的概念：A选项“影响”指事件产生的作用；B选项“目的”是开辟丝绸之路的初衷；C选项“路线”是丝绸之路的具体行进路径；D选项“原因”是开辟丝绸之路的缘由。再结合题干描述——“对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用”，这是丝绸之路开辟后带来的实际作用，属于“影响”范畴，据此选出正确选项。
【解析】
根据所学历史知识，张骞开辟通往西域的道路后，汉朝与西域的使者、商人往来频繁，形成了连接东西方的丝绸之路。题干中“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用”，明确阐述了丝绸之路开辟后对东西方交流的推动作用，这属于丝绸之路的影响，因此对应选项A。
【答案】A
【知识点】丝绸之路的影响、丝绸之路的开辟
【点评】本题为初中历史基础题型，核心考查对丝绸之路相关概念的辨析，属于学生需熟练掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

1.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为（）。

A.关西
B.新疆
C.西域
D.西藏

1. C 【解析】汉代人把阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。故选C项。

【分析】本题考查汉代对西部区域的历史称谓，解题思路为：先明确玉门关、阳关是汉代西部的重要关隘，再回忆汉代对其以西地区的定义，逐一分析选项排除错误答案，得出正确选项。
【解析】汉代人将玉门关、阳关以西，包括今新疆及更西的广大地区统称为西域。选项A“关西”指函谷关以西，并非玉门关、阳关以西的区域，不符合题意；选项B“新疆”只是西域的一部分，表述片面；选项D“西藏”与玉门关、阳关以西的区域无关，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】汉代西域概念、古代地理称谓
【点评】本题属于历史基础识记类题目，考查对汉代边疆地理概念的掌握，难度较低，需要准确记忆相关历史知识点。
【难度系数】0.7

2. 建设海洋强国,是实现中华民族伟大复兴的重要内容。早在西汉时期,我国就开辟了海上丝绸之路,它最远可达()。

A.非洲、印度
B.印度半岛南端和今天的斯里兰卡
C.非洲半岛南端、澳大利亚
D.红海沿岸

2. B 【解析】汉朝时,中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡,这条航线被称为“海上丝绸之路”。故选B项。

【分析】本题考查西汉海上丝绸之路的最远到达范围，解题思路是：回忆课本中关于西汉海上丝绸之路的具体史实，明确其最远抵达的地点，再逐一分析选项，排除不符合史实的错误选项，最终确定正确答案。
【解析】汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡，这条航线被称为“海上丝绸之路”。A选项的非洲、印度并非西汉海上丝绸之路的最远范围；C选项的非洲半岛南端、澳大利亚是更晚时期的航线；D选项的红海沿岸是唐代海上丝绸之路的到达区域，均不符合题意，因此选B。
【答案】B
【知识点】西汉海上丝绸之路、丝绸之路的范围
【点评】本题属于历史识记类基础题，考查学生对西汉海上丝绸之路核心知识点的掌握，需准确区分不同时期海上丝绸之路的到达范围，避免知识点混淆。
【难度系数】0.7

3.《后汉书·西域传》记载：“和帝永元……三年，班超遂定西域……九年，班超遣掾甘英穷临西海而还。”甘英此行()。

A.将造纸术传到欧洲
B.开辟了通往西亚的路线
C.使汉朝开始了解西域情况
D.开辟了后世闻名的丝绸之路

3. B 【解析】班超在西域期间,派甘英出使大秦。甘英到达安息后受阻,未能继续前行,但此行开辟了通往西亚的路线。故选B项。

【分析】本题考查汉代对外交往的历史史实，解题时需准确区分不同历史人物的贡献，逐一分析选项：先回忆甘英出使的相关史实，再判断各选项对应的事件是否与甘英的行动相关，排除错误选项即可得出正确答案。
【解析】班超经营西域时，派遣甘英出使大秦（罗马帝国）。甘英抵达安息（西亚一带）后受阻，未能到达大秦，但此次出行开辟了通往西亚的路线。对各选项分析：A项，造纸术传到欧洲是公元8世纪左右的事件，与甘英无关，排除；C项，汉朝开始了解西域情况是张骞出使西域的影响，并非甘英此行，排除；D项，丝绸之路是张骞开辟的，与甘英无关，排除。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】甘英出使大秦、丝绸之路、张骞通西域
【点评】本题为历史基础史实题，重点考查汉代对外交往中不同历史人物的贡献，要求学生准确识记课本相关知识点，难度较低，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.8

4.《史记·大宛列传》载:“骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,知其广大……其后岁余,骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来,于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域()。

A.使西汉王朝进入鼎盛时期
B.促进了汉朝与西域各国间的往来
C.使海上丝绸之路得以开通
D.标志着西域正式归属中央政权

4. B 【解析】根据材料“其后岁余……于是西北国始通于汉矣”,可知张骞通西域促进了汉朝与西域各国间的往来。故选B项。

【分析】
解答本题需先提取材料关键信息，再结合张骞通西域的相关史实逐一分析选项。首先阅读材料，核心信息是张骞出使西域后，西域各国与汉朝开始往来。接着分析各选项：A选项西汉进入鼎盛是汉武帝大一统措施的结果，与材料无关；B选项对应材料中“西北国始通于汉”，符合张骞通西域的影响；C选项海上丝绸之路开通与张骞通西域无关；D选项西域正式归属中央是西域都护设置的意义，并非张骞通西域的直接结果，因此选B。
【解析】
材料中“其后岁余……于是西北国始通于汉矣”说明张骞通西域后，西域各国与汉朝建立了联系，促进了双方的往来。A项，西汉进入鼎盛时期是汉武帝推行政治、经济、军事等大一统措施的结果，与材料内容无关；C项，海上丝绸之路的开通与张骞通西域无关；D项，公元前60年西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权，并非张骞通西域的直接结果。故本题选B。
【答案】
B
【知识点】
张骞通西域；汉朝与西域的交往
【点评】
本题以《史记》记载为材料，考查张骞通西域的影响，侧重考查学生的材料解读与史实辨析能力，属于历史基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（）。

A.汉朝科技的进步
B.西域人对丝织品的追捧
C.丝绸之路的开辟
D.西域农业生产水平提升

5. C 【解析】结合所学知识,可知通过丝绸之路,汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域的良种马、葡萄、苜蓿、核桃、石榴等外来物产传入中原。故选C项。

【分析】首先明确题目中的核心现象：西汉时期中原与西域之间实现了物产（中原丝绸、西域良种马、葡萄等）和技术（中原打井、炼铁技术，西域物产传入中原）的双向交流，要求找出这些现象出现的主要原因。解题思路是回忆西汉时期沟通中原与西域的关键通道，结合各选项的逻辑关系，排除不符合“主要原因”的选项。
【解析】结合所学知识，丝绸之路是西汉时期开通的连接中原与西域的重要商道，其核心作用就是促进了中原与西域的经济、文化交流：中原的丝绸、打井、炼铁等技术通过丝绸之路传到西域，西域的良种马、葡萄、石榴等物产也通过丝绸之路传入中原，与题目描述的现象完全吻合。A选项汉朝科技进步仅涉及技术传播，无法涵盖物产交流的内容；B选项仅提到丝绸受西域欢迎，只是现象的一部分，不是主要原因；D选项西域农业生产水平提升是交流带来的结果，而非原因。因此这些现象主要得益于丝绸之路的开辟，故选C。
【答案】C
【知识点】丝绸之路的开辟；中外经济文化交流
【点评】本题考查丝绸之路的历史作用，属于历史基础知识点的常规考察，需要准确掌握丝绸之路在西汉时期促进中原与西域双向交流的核心内容，难度较低。
【难度系数】0.8