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1.用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高.使用
乙
装置只能省力,不能改变用力的方向;使用甲
装置不能省力,但能改变用力的方向;使用丙
装置既能省力又能改变用力的方向.答案
1.乙 甲 丙
解析
【分析】首先判断三种装置的类型：甲是定滑轮，轴固定不动；乙是动滑轮，轴随重物一起移动；丙是滑轮组，由定滑轮和动滑轮组合而成。再回忆三种装置的特点：定滑轮不省力，但可改变力的方向；动滑轮能省力，但不能改变力的方向；滑轮组结合两者优点，既能省力又能改变力的方向。最后根据题目要求对应填空即可。
【解析】甲装置为定滑轮，使用时轴固定，特点是不能省力，但能改变用力的方向；乙装置为动滑轮，使用时轴随重物移动，特点是能省力，但不能改变用力的方向；丙装置为滑轮组，由定滑轮和动滑轮组成，既能省力又能改变用力的方向。因此，“只能省力，不能改变用力方向”对应乙装置，“不能省力，但能改变用力方向”对应甲装置，“既能省力又能改变用力方向”对应丙装置。
【答案】乙 甲 丙
【知识点】定滑轮特点、动滑轮特点、滑轮组特点
【点评】本题考查定滑轮、动滑轮和滑轮组的基本功能，属于初中物理基础概念题，需准确区分三种滑轮的作用差异，难度较低。
【难度系数】0.5
【解析】甲装置为定滑轮，使用时轴固定，特点是不能省力，但能改变用力的方向；乙装置为动滑轮，使用时轴随重物移动，特点是能省力，但不能改变用力的方向；丙装置为滑轮组，由定滑轮和动滑轮组成，既能省力又能改变用力的方向。因此，“只能省力，不能改变用力方向”对应乙装置，“不能省力，但能改变用力方向”对应甲装置，“既能省力又能改变用力方向”对应丙装置。
【答案】乙 甲 丙
【知识点】定滑轮特点、动滑轮特点、滑轮组特点
【点评】本题考查定滑轮、动滑轮和滑轮组的基本功能，属于初中物理基础概念题，需准确区分三种滑轮的作用差异，难度较低。
【难度系数】0.5
2.如图所示滑轮组,物重120N,若不计滑轮重和摩擦力,匀速提起重物所用拉力是
40
N.若要使物体上升2m,应将绳的自由端拉动6
m.答案
2.40 6
解析
【分析】
要解决滑轮组的拉力和绳端移动距离问题，首先需确定承担物重的绳子段数$ n $：观察滑轮组，直接连接在动滑轮上的绳子段数为3，即$ n=3 $。不计滑轮重和摩擦力时，拉力满足$ F=\frac{G}{n} $；物体上升高度$ h $与绳端移动距离$ s $的关系为$ s=nh $，据此代入数据计算即可。
【解析】
1. 确定承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有3段绳子承担物重，即$ n=3 $。
2. 计算拉力：不计滑轮重和摩擦，根据滑轮组拉力公式$ F=\frac{G}{n} $，代入$ G=120N $、$ n=3 $，得$ F=\frac{120N}{3}=40N $。
3. 计算绳端移动距离：根据滑轮组距离公式$ s=nh $，代入$ h=2m $、$ n=3 $，得$ s=3×2m=6m $。
【答案】
40；6
【知识点】
滑轮组拉力计算；滑轮组距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基础应用，核心是正确数出承担物重的绳子段数$ n $，属于初中物理力学的常规基础题，掌握滑轮组的相关公式即可解答。
【难度系数】
0.7
要解决滑轮组的拉力和绳端移动距离问题，首先需确定承担物重的绳子段数$ n $：观察滑轮组，直接连接在动滑轮上的绳子段数为3，即$ n=3 $。不计滑轮重和摩擦力时，拉力满足$ F=\frac{G}{n} $；物体上升高度$ h $与绳端移动距离$ s $的关系为$ s=nh $，据此代入数据计算即可。
【解析】
1. 确定承担物重的绳子段数：由图可知，动滑轮上有3段绳子承担物重，即$ n=3 $。
2. 计算拉力：不计滑轮重和摩擦，根据滑轮组拉力公式$ F=\frac{G}{n} $，代入$ G=120N $、$ n=3 $，得$ F=\frac{120N}{3}=40N $。
3. 计算绳端移动距离：根据滑轮组距离公式$ s=nh $，代入$ h=2m $、$ n=3 $，得$ s=3×2m=6m $。
【答案】
40；6
【知识点】
滑轮组拉力计算；滑轮组距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基础应用，核心是正确数出承担物重的绳子段数$ n $，属于初中物理力学的常规基础题，掌握滑轮组的相关公式即可解答。
【难度系数】
0.7
3.(2026·亭湖区模拟)如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由四个定滑轮和两个动滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣架升降.假设在升降过程中衣架横梁保持水平,不计摩擦,假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重力是60N,则静止时绳子的拉力是
15
N;要使衣架横梁上升0.5m,则绕进旋轮上的绳子长度是2
m.答案
3.15 2
解析
【分析】
要解决这道题，需先确定滑轮组中承担总重的绳子段数$n$，再利用滑轮组的拉力和绳长公式计算。观察题图可知，该滑轮组有2个动滑轮，数出承担总重的绳子段数为4（即$n=4$）。不计摩擦时，拉力$F$等于总重力除以$n$；当横梁上升高度$h$时，绳子自由端移动的距离（即绕进旋轮的绳子长度）$s$等于$n$乘以$h$。
【解析】
1. 计算绳子的拉力：
由图可知，承担总重的绳子段数$n=4$，总重力$G=60N$，不计摩擦，根据滑轮组拉力公式 $ F = \frac{G}{n} $，代入数据得：
$ F = \frac{60N}{4} = 15N $。
2. 计算绕进旋轮的绳子长度：
已知横梁上升高度$h=0.5m$，根据滑轮组绳长公式 $ s = nh $，代入数据得：
$ s = 4 × 0.5m = 2m $。
【答案】
15；2
【知识点】
滑轮组拉力计算、滑轮组绳长计算
【点评】
本题是滑轮组的基础应用题，核心是正确数出承担物重的绳子段数，只要掌握滑轮组的基本公式即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先确定滑轮组中承担总重的绳子段数$n$，再利用滑轮组的拉力和绳长公式计算。观察题图可知，该滑轮组有2个动滑轮，数出承担总重的绳子段数为4（即$n=4$）。不计摩擦时，拉力$F$等于总重力除以$n$；当横梁上升高度$h$时，绳子自由端移动的距离（即绕进旋轮的绳子长度）$s$等于$n$乘以$h$。
【解析】
1. 计算绳子的拉力：
由图可知，承担总重的绳子段数$n=4$，总重力$G=60N$，不计摩擦，根据滑轮组拉力公式 $ F = \frac{G}{n} $，代入数据得：
$ F = \frac{60N}{4} = 15N $。
2. 计算绕进旋轮的绳子长度：
已知横梁上升高度$h=0.5m$，根据滑轮组绳长公式 $ s = nh $，代入数据得：
$ s = 4 × 0.5m = 2m $。
【答案】
15；2
【知识点】
滑轮组拉力计算、滑轮组绳长计算
【点评】
本题是滑轮组的基础应用题，核心是正确数出承担物重的绳子段数，只要掌握滑轮组的基本公式即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.6
4.(2025·如皋月考)如图所示,用机械提起同一重物,若滑轮的重力都相同,且等于提升物体的重力,不计绳重和摩擦,则其中最省力的是 (
C
)答案
4.C
解析
【分析】要选出最省力的装置，需根据定滑轮、动滑轮及滑轮组的省力特点，计算各装置的拉力大小。设物体重力为$ G $，由题知滑轮重力也为$ G $，不计绳重和摩擦，拉力公式为$ F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n} $（$ n $为承担总重的绳子段数），分别分析各选项的$ n $值，计算拉力后比较大小即可。
【解析】设物体重力为$ G $，滑轮重力也为$ G $，不计绳重和摩擦：
选项A：为动滑轮，承担总重的绳子段数$ n=2 $，则拉力$ F_A=\frac{G+G}{2}=G $；
选项B：为定滑轮，定滑轮不省力，拉力$ F_B=G $；
选项C：为滑轮组，承担总重的绳子段数$ n=3 $，则拉力$ F_C=\frac{G+G}{3}=\frac{2G}{3} $；
选项D：为滑轮组，承担总重的绳子段数$ n=2 $，则拉力$ F_D=\frac{G+G}{2}=G $；
比较得$ \frac{2G}{3} ＜ G $，故最省力的是选项C。
【答案】C
【知识点】滑轮组省力计算、定滑轮特点、动滑轮特点
【点评】本题考查滑轮及滑轮组的省力判断，核心是确定承担总重的绳子段数，需注意动滑轮重力需计入总重，属于基础题型，考查学生对滑轮知识的基本应用能力。
【难度系数】0.6
【解析】设物体重力为$ G $，滑轮重力也为$ G $，不计绳重和摩擦：
选项A：为动滑轮，承担总重的绳子段数$ n=2 $，则拉力$ F_A=\frac{G+G}{2}=G $；
选项B：为定滑轮，定滑轮不省力，拉力$ F_B=G $；
选项C：为滑轮组，承担总重的绳子段数$ n=3 $，则拉力$ F_C=\frac{G+G}{3}=\frac{2G}{3} $；
选项D：为滑轮组，承担总重的绳子段数$ n=2 $，则拉力$ F_D=\frac{G+G}{2}=G $；
比较得$ \frac{2G}{3} ＜ G $，故最省力的是选项C。
【答案】C
【知识点】滑轮组省力计算、定滑轮特点、动滑轮特点
【点评】本题考查滑轮及滑轮组的省力判断，核心是确定承担总重的绳子段数，需注意动滑轮重力需计入总重，属于基础题型，考查学生对滑轮知识的基本应用能力。
【难度系数】0.6
5.(2026·昆山模拟)如图甲所示,古代汲水装置辘轳由共轴的大轮和小轮组成.提水时,用力转动大轮,小轮随之转动并缠绕井绳,提起水桶,如图乙所示.下列描述正确的是 (
A.辘轳提水时可视为费力杠杆
B.用辘轳提水可以省力,还可以省距离
C.图丙中的水龙头开关,②比①更省力
D.家中房门的门把手与辘轳的原理相同
D
)A.辘轳提水时可视为费力杠杆
B.用辘轳提水可以省力,还可以省距离
C.图丙中的水龙头开关,②比①更省力
D.家中房门的门把手与辘轳的原理相同
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查轮轴的相关知识，需明确轮轴的实质是杠杆的变形，结合杠杆平衡条件分析省力、省距离的特点，再逐一判断选项。首先，轮轴由轮和轴组成，绕共同轴线转动，动力作用在轮上时，动力臂为轮半径，阻力臂为轴半径，根据杠杆平衡条件，轮半径大于轴半径时省力，但省力必费距离；其次分析各选项对应的机械原理，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：辘轳是轮轴，动力作用在大轮（轮）上，动力臂为大轮半径，阻力作用在小轮（轴）上，阻力臂为小轮半径，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，而非费力杠杆，故A错误。
2. 分析选项B：根据功的原理，省力的机械一定费距离，不存在既省力又省距离的机械，故B错误。
3. 分析选项C：水龙头开关是轮轴，①的轮半径大于②的轮半径，轮半径越大，轮轴越省力，因此①比②更省力，故C错误。
4. 分析选项D：房门的门把手和辘轳都属于轮轴，原理相同，都是利用轮轴省力的特点工作，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
轮轴、杠杆平衡条件、简单机械特点
【点评】
本题结合生活中的简单机械（辘轳、水龙头、门把手）考查轮轴的原理，需理解轮轴的实质是杠杆变形，掌握“省力必费距离”的规律，区分轮半径与轴半径对省力的影响，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
本题考查轮轴的相关知识，需明确轮轴的实质是杠杆的变形，结合杠杆平衡条件分析省力、省距离的特点，再逐一判断选项。首先，轮轴由轮和轴组成，绕共同轴线转动，动力作用在轮上时，动力臂为轮半径，阻力臂为轴半径，根据杠杆平衡条件，轮半径大于轴半径时省力，但省力必费距离；其次分析各选项对应的机械原理，判断正误。
【解析】
1. 分析选项A：辘轳是轮轴，动力作用在大轮（轮）上，动力臂为大轮半径，阻力作用在小轮（轴）上，阻力臂为小轮半径，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，而非费力杠杆，故A错误。
2. 分析选项B：根据功的原理，省力的机械一定费距离，不存在既省力又省距离的机械，故B错误。
3. 分析选项C：水龙头开关是轮轴，①的轮半径大于②的轮半径，轮半径越大，轮轴越省力，因此①比②更省力，故C错误。
4. 分析选项D：房门的门把手和辘轳都属于轮轴，原理相同，都是利用轮轴省力的特点工作，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
轮轴、杠杆平衡条件、简单机械特点
【点评】
本题结合生活中的简单机械（辘轳、水龙头、门把手）考查轮轴的原理，需理解轮轴的实质是杠杆变形，掌握“省力必费距离”的规律，区分轮半径与轴半径对省力的影响，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
