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6.如图所示,小明用相同的滑轮以不同的绕线方式组成甲、乙两种滑轮组,已知绳子能承受的最大拉力为20N,动滑轮重为18N,选用
乙
(选填“甲”或“乙”)滑轮组能拉起更重的物体,该滑轮组提起物体的最大质量为4.2
kg.(不计绳重及摩擦,g取10N/kg)答案
6.乙 4.2
解析
【分析】
要判断哪个滑轮组能拉起更重的物体，需先确定甲、乙滑轮组中承担物重和动滑轮重的绳子段数$n$；再根据不计绳重及摩擦时滑轮组的拉力公式$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$，变形得到最大物重$G_{物}=nF_{最大}-G_{动}$，比较两个滑轮组的最大物重即可；最后根据重力与质量的关系$G=mg$计算最大质量。
【解析】
1. 确定绳子段数：甲滑轮组中，承担物重和动滑轮重的绳子段数$n_{甲}=2$；乙滑轮组中，承担物重和动滑轮重的绳子段数$n_{乙}=3$。
2. 分析最大物重：不计绳重及摩擦，拉力公式为$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$，变形得最大物重$G_{物}=nF_{最大}-G_{动}$。已知绳子最大拉力$F_{最大}=20N$，动滑轮重$G_{动}=18N$，则：
甲滑轮组最大物重：$G_{甲}=2×20N -18N=22N$
乙滑轮组最大物重：$G_{乙}=3×20N -18N=42N$
因为$G_{乙}＞G_{甲}$，所以乙滑轮组能拉起更重的物体。
3. 计算最大质量：由$G=mg$得，最大质量$m=\frac{G_{乙}}{g}=\frac{42N}{10N/kg}=4.2kg$。
【答案】
乙；4.2
【知识点】
滑轮组拉力计算；重力与质量的关系
【点评】
本题考查滑轮组的实际应用，关键是正确数出承担物重的绳子段数，利用公式变形推导最大物重，再结合重力公式计算质量，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断哪个滑轮组能拉起更重的物体，需先确定甲、乙滑轮组中承担物重和动滑轮重的绳子段数$n$；再根据不计绳重及摩擦时滑轮组的拉力公式$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$，变形得到最大物重$G_{物}=nF_{最大}-G_{动}$，比较两个滑轮组的最大物重即可；最后根据重力与质量的关系$G=mg$计算最大质量。
【解析】
1. 确定绳子段数：甲滑轮组中，承担物重和动滑轮重的绳子段数$n_{甲}=2$；乙滑轮组中，承担物重和动滑轮重的绳子段数$n_{乙}=3$。
2. 分析最大物重：不计绳重及摩擦，拉力公式为$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$，变形得最大物重$G_{物}=nF_{最大}-G_{动}$。已知绳子最大拉力$F_{最大}=20N$，动滑轮重$G_{动}=18N$，则：
甲滑轮组最大物重：$G_{甲}=2×20N -18N=22N$
乙滑轮组最大物重：$G_{乙}=3×20N -18N=42N$
因为$G_{乙}＞G_{甲}$，所以乙滑轮组能拉起更重的物体。
3. 计算最大质量：由$G=mg$得，最大质量$m=\frac{G_{乙}}{g}=\frac{42N}{10N/kg}=4.2kg$。
【答案】
乙；4.2
【知识点】
滑轮组拉力计算；重力与质量的关系
【点评】
本题考查滑轮组的实际应用，关键是正确数出承担物重的绳子段数，利用公式变形推导最大物重，再结合重力公式计算质量，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
7.用如图甲所示的滑轮组提升重250N的物体，已知拉力F为100N，不计绳重和摩擦，则动滑轮重为
50
N.如果物体上升1m，那么绳子自由端移动3
m.物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是A
（选填“A”或“B”）。答案
7.50 3 A
解析
【分析】
要解决本题，需结合滑轮组的拉力公式、绳子自由端与物体移动的距离关系，以及s-t图像的物理意义分析：首先确定滑轮组的绳子段数，再利用拉力公式计算动滑轮重；根据绳子自由端与物体移动距离的关系计算移动距离；最后结合两者速度的倍数关系，判断s-t图像对应的图线。
【解析】
1. 确定滑轮组的绳子段数：由图甲可知，动滑轮上承担物重的绳子段数$ n=3 $。
2. 计算动滑轮重：不计绳重和摩擦，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n} $，变形得动滑轮重$ G_{动}=nF-G_{物} $。代入数据：$ G_{动}=3×100N -250N=50N $。
3. 计算绳子自由端移动距离：物体上升高度$ h=1m $，绳子自由端移动距离$ s=nh=3×1m=3m $。
4. 判断绳子自由端的图线：绳子自由端移动速度$ v_{绳}=nv_{物} $，即绳子自由端速度是物体速度的3倍。由图乙，A图线速度$ v_A=\frac{3m}{2s}=1.5m/s $，B图线速度$ v_B=\frac{2m}{4s}=0.5m/s $，$ v_A=3v_B $，故反映绳子自由端运动的图线是A。
【答案】
50；3；A
【知识点】
滑轮组的计算；s-t图像的应用
【点评】
本题综合考查滑轮组的基础计算和s-t图像的分析，核心是明确滑轮组绳子段数、绳子自由端与物体的距离/速度关系，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合滑轮组的拉力公式、绳子自由端与物体移动的距离关系，以及s-t图像的物理意义分析：首先确定滑轮组的绳子段数，再利用拉力公式计算动滑轮重；根据绳子自由端与物体移动距离的关系计算移动距离；最后结合两者速度的倍数关系，判断s-t图像对应的图线。
【解析】
1. 确定滑轮组的绳子段数：由图甲可知，动滑轮上承担物重的绳子段数$ n=3 $。
2. 计算动滑轮重：不计绳重和摩擦，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n} $，变形得动滑轮重$ G_{动}=nF-G_{物} $。代入数据：$ G_{动}=3×100N -250N=50N $。
3. 计算绳子自由端移动距离：物体上升高度$ h=1m $，绳子自由端移动距离$ s=nh=3×1m=3m $。
4. 判断绳子自由端的图线：绳子自由端移动速度$ v_{绳}=nv_{物} $，即绳子自由端速度是物体速度的3倍。由图乙，A图线速度$ v_A=\frac{3m}{2s}=1.5m/s $，B图线速度$ v_B=\frac{2m}{4s}=0.5m/s $，$ v_A=3v_B $，故反映绳子自由端运动的图线是A。
【答案】
50；3；A
【知识点】
滑轮组的计算；s-t图像的应用
【点评】
本题综合考查滑轮组的基础计算和s-t图像的分析，核心是明确滑轮组绳子段数、绳子自由端与物体的距离/速度关系，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
8.小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华在图A处用较小的力缓慢拉动绳子的另一端,这两根木棍将
靠拢
(选填“靠拢”或“分开”),两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组
,说明此机械可以省力
(选填“省力”或“省距离”).答案
8.靠拢 滑轮组 省力
解析
【分析】
要解决这道题，需先观察装置结构，结合滑轮组的相关知识分析：两根木棍和绳子的组合本质是滑轮组的实际应用，滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，能省力。当小华在A处拉动绳子时，根据滑轮组的绕线特点，两根木棍会在拉力作用下相互靠拢，同时该机械利用滑轮组的省力特性，小华用较小的力即可拉动绳子。
【解析】
1. 判断装置类型：两根木棍和绳子组成的机械，符合滑轮组的结构（木棍相当于滑轮），属于滑轮组。
2. 木棍运动判断：根据滑轮组的绕线方式，当小华在A处缓慢拉动绳子时，绳子的拉力会使两根木棍相互靠拢，而非分开。
3. 机械作用：滑轮组的核心特点是可以省力，因此小华用较小的力就能拉动绳子，说明该机械能省力。
【答案】
靠拢 滑轮组 省力
【知识点】
滑轮组、省力机械
【点评】
本题将物理知识与实际场景结合，考查滑轮组的结构和作用，需要学生把理论知识和实际装置对应起来，理解滑轮组的运动效果和省力特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先观察装置结构，结合滑轮组的相关知识分析：两根木棍和绳子的组合本质是滑轮组的实际应用，滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成，能省力。当小华在A处拉动绳子时，根据滑轮组的绕线特点，两根木棍会在拉力作用下相互靠拢，同时该机械利用滑轮组的省力特性，小华用较小的力即可拉动绳子。
【解析】
1. 判断装置类型：两根木棍和绳子组成的机械，符合滑轮组的结构（木棍相当于滑轮），属于滑轮组。
2. 木棍运动判断：根据滑轮组的绕线方式，当小华在A处缓慢拉动绳子时，绳子的拉力会使两根木棍相互靠拢，而非分开。
3. 机械作用：滑轮组的核心特点是可以省力，因此小华用较小的力就能拉动绳子，说明该机械能省力。
【答案】
靠拢 滑轮组 省力
【知识点】
滑轮组、省力机械
【点评】
本题将物理知识与实际场景结合，考查滑轮组的结构和作用，需要学生把理论知识和实际装置对应起来，理解滑轮组的运动效果和省力特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
9. 如图所示为铁路输电线的牵引装置原理图，采用坠砣牵引来自动补偿输电线的张紧，以此保障列车电极与输电线的接触. 钢绳通过滑轮组悬挂配重为 5000N 的坠砣，输电线的一端 P 点与 B 滑轮相连被张紧. 若某段时间内坠砣竖直下降了 10cm，不计滑轮和钢绳自重、摩擦，则下列说法正确的是 （
A.A 是动滑轮，B 是定滑轮
B.A 滑轮、B 滑轮均为动滑轮
C.输电线 P 点向左移动了 20cm
D.输电线 P 端受到的拉力为 $1× 10^4\mathrm{N}$
第9题图 第10题图
D
）A.A 是动滑轮，B 是定滑轮
B.A 滑轮、B 滑轮均为动滑轮
C.输电线 P 点向左移动了 20cm
D.输电线 P 端受到的拉力为 $1× 10^4\mathrm{N}$
第9题图 第10题图
答案
9.D
解析
【分析】
要解决本题，需先判断滑轮类型，再结合滑轮组的拉力、距离规律逐一分析选项：首先明确定滑轮轴固定不动，动滑轮轴随被拉物体移动；再根据不计自重和摩擦时，钢绳拉力等于坠砣重力，动滑轮拉力为钢绳拉力的2倍，以及动滑轮移动距离与钢绳移动距离的关系，判断各选项的正误。
【解析】
1. 判断滑轮类型：
滑轮A的轴固定在左侧支架上，属于定滑轮；滑轮B的轴与输电线P端相连，会随输电线移动，属于动滑轮，因此选项A、B错误。
2. 计算输电线P端的拉力：
不计滑轮和钢绳自重、摩擦，钢绳的拉力等于坠砣的重力，即$ F = G_{坠} = 5000\mathrm{N} $。
动滑轮B由两段钢绳承担拉力，所以P端受到的拉力$ F_P = 2F = 2×5000\mathrm{N} = 1×10^4\mathrm{N} $，故选项D正确。
3. 计算P端移动的距离：
坠砣下降10cm，定滑轮不改变钢绳移动的距离，因此钢绳自由端移动距离$ s_{绳} = 10\mathrm{cm} $。
动滑轮移动的距离是钢绳移动距离的一半，所以P端移动的距离$ s_P = \frac{s_{绳}}{2} = 5\mathrm{cm} $，选项C错误。
【答案】
D
【知识点】
定滑轮与动滑轮、滑轮组拉力计算、滑轮组距离计算
【点评】
本题结合实际装置考查滑轮组的应用，核心是区分定滑轮和动滑轮，掌握滑轮组的拉力、距离规律，属于力学基础应用题目，需仔细分析滑轮的受力与运动关系，避免混淆动滑轮的段数和距离关系。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先判断滑轮类型，再结合滑轮组的拉力、距离规律逐一分析选项：首先明确定滑轮轴固定不动，动滑轮轴随被拉物体移动；再根据不计自重和摩擦时，钢绳拉力等于坠砣重力，动滑轮拉力为钢绳拉力的2倍，以及动滑轮移动距离与钢绳移动距离的关系，判断各选项的正误。
【解析】
1. 判断滑轮类型：
滑轮A的轴固定在左侧支架上，属于定滑轮；滑轮B的轴与输电线P端相连，会随输电线移动，属于动滑轮，因此选项A、B错误。
2. 计算输电线P端的拉力：
不计滑轮和钢绳自重、摩擦，钢绳的拉力等于坠砣的重力，即$ F = G_{坠} = 5000\mathrm{N} $。
动滑轮B由两段钢绳承担拉力，所以P端受到的拉力$ F_P = 2F = 2×5000\mathrm{N} = 1×10^4\mathrm{N} $，故选项D正确。
3. 计算P端移动的距离：
坠砣下降10cm，定滑轮不改变钢绳移动的距离，因此钢绳自由端移动距离$ s_{绳} = 10\mathrm{cm} $。
动滑轮移动的距离是钢绳移动距离的一半，所以P端移动的距离$ s_P = \frac{s_{绳}}{2} = 5\mathrm{cm} $，选项C错误。
【答案】
D
【知识点】
定滑轮与动滑轮、滑轮组拉力计算、滑轮组距离计算
【点评】
本题结合实际装置考查滑轮组的应用，核心是区分定滑轮和动滑轮，掌握滑轮组的拉力、距离规律，属于力学基础应用题目，需仔细分析滑轮的受力与运动关系，避免混淆动滑轮的段数和距离关系。
【难度系数】
0.5
10.(2025·常州期末)如图所示,每个滑轮自重相等,不计绳重和轮、轴间摩擦,分别用甲、乙两个滑轮组匀速向上提升重物$G_1$、$G_2$时,甲、乙滑轮组绳端的拉力$F$恰好相等.已知$G_1=60\mathrm{N}$,$G_2=38\mathrm{N}$,则每个滑轮的重力为 (
A.3N
B.6N
C.1N
D.22N
B
)A.3N
B.6N
C.1N
D.22N
答案
10.B
解析
【分析】
要解决本题，需先确定甲、乙滑轮组中承担物重的绳子段数，再利用不计绳重和摩擦时滑轮组拉力公式建立等式求解。首先观察滑轮组绕线：甲图中动滑轮上有3段绳子，即承担物重的绳子段数$n_甲=3$；乙图中动滑轮上有2段绳子，即$n_乙=2$。设每个动滑轮的重力为$G$，根据甲、乙绳端拉力相等的条件列方程，解方程即可得到每个滑轮的重力。
【解析】
设每个动滑轮的重力为$G$。不计绳重和轮、轴间摩擦时，滑轮组的拉力公式为$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$（$n$为承担物重的绳子段数）。
对于甲滑轮组，$n_甲=3$，则拉力$F=\frac{G_1 + G}{3}=\frac{60\mathrm{N}+G}{3}$；
对于乙滑轮组，$n_乙=2$，则拉力$F=\frac{G_2 + G}{2}=\frac{38\mathrm{N}+G}{2}$；
由题意知甲、乙绳端拉力$F$相等，因此：
$\frac{60\mathrm{N}+G}{3}=\frac{38\mathrm{N}+G}{2}$
两边同乘6消去分母：
$2×(60\mathrm{N}+G)=3×(38\mathrm{N}+G)$
展开计算：
$120\mathrm{N}+2G=114\mathrm{N}+3G$
移项得：
$G=120\mathrm{N}-114\mathrm{N}=6\mathrm{N}$
【答案】
B
【知识点】
滑轮组拉力计算
【点评】
本题考查滑轮组拉力的计算，核心是确定承担物重的绳子段数，利用拉力相等建立方程求解，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需先确定甲、乙滑轮组中承担物重的绳子段数，再利用不计绳重和摩擦时滑轮组拉力公式建立等式求解。首先观察滑轮组绕线：甲图中动滑轮上有3段绳子，即承担物重的绳子段数$n_甲=3$；乙图中动滑轮上有2段绳子，即$n_乙=2$。设每个动滑轮的重力为$G$，根据甲、乙绳端拉力相等的条件列方程，解方程即可得到每个滑轮的重力。
【解析】
设每个动滑轮的重力为$G$。不计绳重和轮、轴间摩擦时，滑轮组的拉力公式为$F=\frac{G_{物}+G_{动}}{n}$（$n$为承担物重的绳子段数）。
对于甲滑轮组，$n_甲=3$，则拉力$F=\frac{G_1 + G}{3}=\frac{60\mathrm{N}+G}{3}$；
对于乙滑轮组，$n_乙=2$，则拉力$F=\frac{G_2 + G}{2}=\frac{38\mathrm{N}+G}{2}$；
由题意知甲、乙绳端拉力$F$相等，因此：
$\frac{60\mathrm{N}+G}{3}=\frac{38\mathrm{N}+G}{2}$
两边同乘6消去分母：
$2×(60\mathrm{N}+G)=3×(38\mathrm{N}+G)$
展开计算：
$120\mathrm{N}+2G=114\mathrm{N}+3G$
移项得：
$G=120\mathrm{N}-114\mathrm{N}=6\mathrm{N}$
【答案】
B
【知识点】
滑轮组拉力计算
【点评】
本题考查滑轮组拉力的计算，核心是确定承担物重的绳子段数，利用拉力相等建立方程求解，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
