登录
15. (2025·乐山)中国古代铸造技术十分发达,早在5000多年前,中国人已经能通过加热,把矿石中的铜由固态变为液态.此过程中铜发生的物态变化是 （
A.熔化
B.汽化
C.液化
D.升华
A
）A.熔化
B.汽化
C.液化
D.升华
答案
15. A
解析
【分析】
解题思路：首先明确各物态变化的定义，再结合题目中铜的状态变化判断对应物态。第一步，回忆物态变化概念：熔化是固态变液态，汽化是液态变气态，液化是气态变液态，升华是固态直接变气态；第二步，题目中铜由固态变为液态，匹配熔化的定义，从而确定答案。
【解析】
根据物态变化的定义分析选项：
A. 熔化是物质从固态变为液态的过程，符合题目中铜由固态变为液态的描述，正确；
B. 汽化是物质从液态变为气态的过程，与题目状态变化不符，错误；
C. 液化是物质从气态变为液态的过程，与题目状态变化不符，错误；
D. 升华是物质从固态直接变为气态的过程，与题目状态变化不符，错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、熔化
【点评】
本题考查物态变化的基础概念，属于简单题，只需牢记各物态变化的定义即可快速解答，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.9
解题思路：首先明确各物态变化的定义，再结合题目中铜的状态变化判断对应物态。第一步，回忆物态变化概念：熔化是固态变液态，汽化是液态变气态，液化是气态变液态，升华是固态直接变气态；第二步，题目中铜由固态变为液态，匹配熔化的定义，从而确定答案。
【解析】
根据物态变化的定义分析选项：
A. 熔化是物质从固态变为液态的过程，符合题目中铜由固态变为液态的描述，正确；
B. 汽化是物质从液态变为气态的过程，与题目状态变化不符，错误；
C. 液化是物质从气态变为液态的过程，与题目状态变化不符，错误；
D. 升华是物质从固态直接变为气态的过程，与题目状态变化不符，错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、熔化
【点评】
本题考查物态变化的基础概念，属于简单题，只需牢记各物态变化的定义即可快速解答，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.9
16. 图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图像.根据图像,下列判断正确的是 （
A.该物质熔化过程持续了25 min
B.该物质是晶体,熔点为$80°\mathrm{C}$
C.在第30 min,该物质处于固液共存状态
D.在第10 min到第25 min之间,由于物质温度不变,所以不吸收热量
B
）A.该物质熔化过程持续了25 min
B.该物质是晶体,熔点为$80°\mathrm{C}$
C.在第30 min,该物质处于固液共存状态
D.在第10 min到第25 min之间,由于物质温度不变,所以不吸收热量
答案
16. B
解析
【分析】要解决这道题，需结合晶体熔化的温度-时间图像特点分析：晶体熔化时温度保持不变，图像中水平线段对应熔化过程，该线段的温度为熔点，水平段的时长是熔化持续时间，熔化过程物质处于固液共存态，且熔化过程吸热温度不变。逐个分析选项：A选项计算熔化时间，B选项判断晶体和熔点，C选项判断第30min的状态，D选项判断熔化时的吸放热情况，从而选出正确答案。
【解析】根据晶体熔化的特点：晶体有固定熔点，熔化时吸热但温度不变，对应图像中有一段温度不变的水平线段，该线段的温度为熔点，水平段的时间差为熔化持续时间，熔化过程物质处于固液共存状态，熔化完成后为液态。对各选项分析如下：
1. 选项A：由图像可知，该物质从第10min开始熔化，到第25min熔化结束，熔化过程持续时间为25min - 10min = 15min，并非25min，故A错误；
2. 选项B：该物质熔化时温度保持80℃不变，说明其有固定熔点，属于晶体，熔点为80℃，故B正确；
3. 选项C：第30min时，该物质已经完成熔化，处于液态，不是固液共存状态，故C错误；
4. 选项D：第10min到第25min是熔化过程，晶体熔化过程中虽然温度不变，但需要持续吸收热量，故D错误。
【答案】B
【知识点】晶体熔化图像、熔点、晶体熔化特点
【点评】本题考查晶体熔化的温度-时间图像的应用，核心是掌握晶体熔化的特点，能从图像中提取熔点、熔化时间、物质状态等关键信息，属于初中物理热学的基础题型，需准确分析图像各段的物理意义。
【难度系数】0.6
【解析】根据晶体熔化的特点：晶体有固定熔点，熔化时吸热但温度不变，对应图像中有一段温度不变的水平线段，该线段的温度为熔点，水平段的时间差为熔化持续时间，熔化过程物质处于固液共存状态，熔化完成后为液态。对各选项分析如下：
1. 选项A：由图像可知，该物质从第10min开始熔化，到第25min熔化结束，熔化过程持续时间为25min - 10min = 15min，并非25min，故A错误；
2. 选项B：该物质熔化时温度保持80℃不变，说明其有固定熔点，属于晶体，熔点为80℃，故B正确；
3. 选项C：第30min时，该物质已经完成熔化，处于液态，不是固液共存状态，故C错误；
4. 选项D：第10min到第25min是熔化过程，晶体熔化过程中虽然温度不变，但需要持续吸收热量，故D错误。
【答案】B
【知识点】晶体熔化图像、熔点、晶体熔化特点
【点评】本题考查晶体熔化的温度-时间图像的应用，核心是掌握晶体熔化的特点，能从图像中提取熔点、熔化时间、物质状态等关键信息，属于初中物理热学的基础题型，需准确分析图像各段的物理意义。
【难度系数】0.6
17. 在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热.水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是 （
A.缓慢加热
B.均匀受热
C.增大受热面积
D.缩短实验时间
A
）A.缓慢加热
B.均匀受热
C.增大受热面积
D.缩短实验时间
答案
17. A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合“冰熔化时温度与时间的关系”实验的目的分析：该实验需要记录不同时间对应的冰的温度，因此加热过程不能过快，否则无法及时记录数据。题目问的是用常温水而非开水的好处，需对比两者加热的差异，逐一分析选项。
【解析】
首先明确实验需求：探究冰熔化时温度与时间的关系，需缓慢加热，便于观察温度变化、记录时间点。
选项A：常温水温度较低，能使冰缓慢吸热熔化，符合实验需要，正确；
选项B：水浴加热本身就能让物体均匀受热，与使用常温水还是开水无关，排除；
选项C：受热面积与大试管的放置方式、碎冰的状态有关，和水的温度无关，排除；
选项D：开水温度高，会加快冰的熔化，缩短实验时间，这是用开水的效果，不符合题意，排除。
【答案】
A
【知识点】
冰的熔化实验、水浴加热
【点评】
本题考查冰熔化实验中水浴加热的操作目的，属于基础实验题，需理解实验操作的设计意图，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合“冰熔化时温度与时间的关系”实验的目的分析：该实验需要记录不同时间对应的冰的温度，因此加热过程不能过快，否则无法及时记录数据。题目问的是用常温水而非开水的好处，需对比两者加热的差异，逐一分析选项。
【解析】
首先明确实验需求：探究冰熔化时温度与时间的关系，需缓慢加热，便于观察温度变化、记录时间点。
选项A：常温水温度较低，能使冰缓慢吸热熔化，符合实验需要，正确；
选项B：水浴加热本身就能让物体均匀受热，与使用常温水还是开水无关，排除；
选项C：受热面积与大试管的放置方式、碎冰的状态有关，和水的温度无关，排除；
选项D：开水温度高，会加快冰的熔化，缩短实验时间，这是用开水的效果，不符合题意，排除。
【答案】
A
【知识点】
冰的熔化实验、水浴加热
【点评】
本题考查冰熔化实验中水浴加热的操作目的，属于基础实验题，需理解实验操作的设计意图，难度较低。
【难度系数】
0.7
18. (2025·眉山)某实验小组利用图甲所示实验装置探究冰熔化时温度的变化规律.
(1) 实验中按图甲的方式对碎冰加热,目的是使碎冰
(2) 如图乙所示温度计的示数是
(3) 根据实验数据画出冰熔化过程的“温度－时间”图像,如图丙所示.分析图像可知:冰熔化过程中要
(4) 若对烧杯持续加热,烧杯中的水沸腾后试管中的水
(1) 实验中按图甲的方式对碎冰加热,目的是使碎冰
受热均匀
.(2) 如图乙所示温度计的示数是
−2
℃.(3) 根据实验数据画出冰熔化过程的“温度－时间”图像,如图丙所示.分析图像可知:冰熔化过程中要
吸收
（吸收/放出）热量,但温度保持不变,属于晶体
（晶体/非晶体）.(4) 若对烧杯持续加热,烧杯中的水沸腾后试管中的水
不会
（会/不会）沸腾.答案
18. (1) 受热均匀 (2) −2 (3) 吸收 晶体 (4) 不会
解析
【分析】
本题是探究冰熔化时温度变化规律的实验题，需结合实验装置特点、温度计读数方法、晶体熔化特性及沸腾条件逐一分析：
1. 第(1)题：图甲采用水浴法加热，水浴法可让被加热的碎冰各部分温度一致，目的是使碎冰受热均匀，且升温缓慢便于观察记录；
2. 第(2)题：温度计读数时，先确定分度值，再结合液柱位置判断温度正负，图乙温度计分度值为1℃，液柱在0℃以下，据此读数；
3. 第(3)题：晶体熔化的核心特点是吸热但温度不变，结合丙图中冰熔化时温度不变的图像特征，判断冰的类别及吸放热情况；
4. 第(4)题：液体沸腾需满足“达到沸点+持续吸热”两个条件，结合烧杯和试管内水的热传递情况分析。
【解析】
(1) 水浴加热能使被加热物体受热均匀，因此对碎冰水浴加热的目的是使碎冰受热均匀；
(2) 图乙温度计的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第2格，所以示数为-2℃；
(3) 由丙图可知，冰在熔化过程中温度保持不变，说明冰属于晶体，晶体熔化时需要吸收热量；
(4) 烧杯中的水沸腾后温度保持沸点不变，试管内的水达到沸点后，与烧杯内水温度相同，无法继续吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。
【答案】
(1) 受热均匀 (2) −2 (3) 吸收；晶体 (4) 不会
【知识点】
熔化和凝固、温度计的使用、沸腾的条件
【点评】
本题围绕冰熔化实验展开，考查实验装置作用、温度计读数、晶体特性及沸腾条件，均为热学基础知识点，侧重对实验原理和过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是探究冰熔化时温度变化规律的实验题，需结合实验装置特点、温度计读数方法、晶体熔化特性及沸腾条件逐一分析：
1. 第(1)题：图甲采用水浴法加热，水浴法可让被加热的碎冰各部分温度一致，目的是使碎冰受热均匀，且升温缓慢便于观察记录；
2. 第(2)题：温度计读数时，先确定分度值，再结合液柱位置判断温度正负，图乙温度计分度值为1℃，液柱在0℃以下，据此读数；
3. 第(3)题：晶体熔化的核心特点是吸热但温度不变，结合丙图中冰熔化时温度不变的图像特征，判断冰的类别及吸放热情况；
4. 第(4)题：液体沸腾需满足“达到沸点+持续吸热”两个条件，结合烧杯和试管内水的热传递情况分析。
【解析】
(1) 水浴加热能使被加热物体受热均匀，因此对碎冰水浴加热的目的是使碎冰受热均匀；
(2) 图乙温度计的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第2格，所以示数为-2℃；
(3) 由丙图可知，冰在熔化过程中温度保持不变，说明冰属于晶体，晶体熔化时需要吸收热量；
(4) 烧杯中的水沸腾后温度保持沸点不变，试管内的水达到沸点后，与烧杯内水温度相同，无法继续吸收热量，因此试管中的水不会沸腾。
【答案】
(1) 受热均匀 (2) −2 (3) 吸收；晶体 (4) 不会
【知识点】
熔化和凝固、温度计的使用、沸腾的条件
【点评】
本题围绕冰熔化实验展开，考查实验装置作用、温度计读数、晶体特性及沸腾条件，均为热学基础知识点，侧重对实验原理和过程的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
