一、听录音,选出你所听到的词汇。
()1. A. work B. worker C. word
()2. A. horse B. sport C. story
()3. A. doctor B. worth C. homework
()4. A. for B. forty C. sorry

一、1.B 2.B 3.C 4.A
解析
1. 关键词:worker,故选B。
2. 关键词:sport,故选B。
3. 关键词:homework,故选C。
4. 关键词:for,故选A。

【分析】
这是一道听力词汇辨析题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每个小题的三个选项，明确选项词汇的发音差异，比如各小题选项多为发音相近或拼写相似的词汇，要提前留意音节、尾音的区别；
2. 听录音时，集中注意力捕捉听到的核心词汇，将其与选项直接匹配；
3. 若有重听机会，可针对没听清的题目，结合选项发音特点再次判断，确保答案准确。
【解析】
1. 录音中听到的关键词为worker，与选项B匹配，故选B。
2. 录音中听到的关键词为sport，与选项B匹配，故选B。
3. 录音中听到的关键词为homework，与选项C匹配，故选C。
4. 录音中听到的关键词为for，与选项A匹配，故选A。
【答案】
1.B 2.B 3.C 4.A
【知识点】
词汇听力辨析、形近词发音区分
【点评】
本题考查学生对发音相近词汇的听力辨别能力，选项设置侧重发音或拼写易混淆的词汇，需要学生平时注重词汇发音的积累，听前提前熟悉选项能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.6

二、听录音,写单词补全歌谣。

二、1.morning 2.story 3.short 4.workbook
解析
1. 关键词:morning,故填morning。
2. 关键词:story,故填story。
3. 关键词:short,故填short。
4. 关键词:workbook,故填workbook。

【分析】
这是一道听录音补全文本的题目，解题思路如下：
1. 先通读现有文本，理解整体语境：文本围绕早晨学习一个有趣故事展开，涉及对故事主角的描述和学习单词的方式。
2. 结合语境推测可能的词汇：比如第一空常见的问候搭配“Good...”，大概率是morning；第二空提到“fun”且后文提到“story”，可推测是story；第三空描述男孩，short符合这类描述；第四空写单词的载体，workbook合理。
3. 听录音时重点捕捉每个空对应的关键词，结合推测确定正确单词，完成填写。
【解析】
1. 听录音时捕捉到关键词“morning”，结合“Good ____”的问候语境，故填morning。
2. 录音中关键词为“story”，对应“Time for a fun ____”的语境，故填story。
3. 录音里提到描述男孩的关键词“short”，符合“It's about a ____ boy”的描述，故填short。
4. 录音中关键词是“workbook”，对应“I write down the new words in my ____”的语境，故填workbook。
【答案】
1. morning 2. story 3. short 4. workbook
【知识点】
情景交际词汇、听力信息抓取、词汇运用
【点评】
本题结合听力和词汇运用，既考查学生的听力捕捉能力，又考查对日常词汇在语境中运用的掌握，有助于巩固学生的基础词汇和听力理解能力。
【难度系数】
0.8

三、阅读短文,完成下列任务。
Ford has forty horses on the farm. He has a list of work to do every
day. First, he feeds(喂) the horses. Then, he does sports. After that, he
cleans the yard(院子). He loves reading. After work, he always reads
books. He knows the worth of time. So he doesn't wait and always finishes
his work on time. He is a good farm worker.
任务一:根据发音规则,找出含有所给单词画线部分发音的单词,并将其抄
写在四线三格中。
Ford: work:
任务二:阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
()1. Ford feeds the horses after doing sports.
()2. Ford uses his time well.

三、任务一:Ford:forty horses sports
work:worth worker
任务二:1.F 2.T
解析
任务一:
Ford画线部分的发音为/ɔ:/,通常为字母组合or
的发音。除Ford外,短文中含有字母组合or且发
音为/ɔ:/的单词还有forty、horses和sports。
work画线部分的发音为/ɜ:/,通常为字母组合or
的发音。除了work,短文中含有字母组合or且发
音为/ɜ:/的单词还有worth和worker。
任务二:
1. 句意:Ford在运动之后喂马。
依据:First, he feeds the horses. Then, he does
sports.
分析:Ford在喂马后运动,故为F。
2. 句意:Ford很好地利用了他的时间。
依据:He knows the worth of time. So he
doesn't wait and always finishes his
work on time.
分析:Ford从不拖延,总能按时完成工作,说明
他很好地利用了自己的时间,故为T。

【分析】
任务一：首先明确Ford中画线部分or的发音为/ɔ:/，work中画线部分or的发音为/ɜ:/。接着依据发音规则，逐句扫读短文，筛选出含有字母组合or且发音分别匹配/ɔ:/和/ɜ:/的单词即可。
任务二：先理解每个判断句的含义，再回到短文中定位对应的关键语句，将句子信息与原文内容对比，若信息匹配则为正(T)，不匹配则为误(F)。比如第1题需确认喂马和做运动的先后顺序，第2题需找到Ford对待时间的相关描述来判断。
【解析】
任务一：
Ford画线部分的发音为/ɔ:/，属于字母组合or的常见发音。短文中含有字母组合or且发音为/ɔ:/的单词有forty、horses、sports。
work画线部分的发音为/ɜ:/，是字母组合or的另一种发音。短文中含有字母组合or且发音为/ɜ:/的单词有worth、worker。
任务二：
1. 句子意思是“Ford在运动之后喂马”。根据短文“First, he feeds the horses. Then, he does sports.”可知，Ford先喂马，之后做运动，和句子表述不符，故判断为F。
2. 句子意思是“Ford很好地利用了他的时间”。根据短文“He knows the worth of time. So he doesn't wait and always finishes his work on time.”可知，Ford珍惜时间，从不拖延，总能按时完成工作，说明他合理利用时间，和句子表述一致，故判断为T。
【答案】
任务一:Ford:forty horses sports
work:worth worker
任务二:1.F 2.T
【知识点】
字母组合or的发音、细节理解判断正误
【点评】
本题融合发音规则与阅读理解细节考查，既要求学生掌握字母组合or的不同发音规律，又需要具备从短文中提取关键信息进行对比判断的能力，能有效巩固发音知识并提升阅读理解能力。
【难度系数】
0.7