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(一)江夏别宋之悌①
[唐]李白
楚水清若空，遥将碧海通。人□千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。
【注释】①宋之悌，李白友人。因事被贬交趾(今越南河内)，李白在江夏(今湖北武昌)设宴送别。
5.下面在原诗方框内填入的词语，最合适的一项是 ()
A.走 B.赴 C.游 D.分
6.从表现手法的角度赏析本诗尾联。
[唐]李白
楚水清若空，遥将碧海通。人□千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。
【注释】①宋之悌，李白友人。因事被贬交趾(今越南河内)，李白在江夏(今湖北武昌)设宴送别。
5.下面在原诗方框内填入的词语，最合适的一项是 ()
A.走 B.赴 C.游 D.分
6.从表现手法的角度赏析本诗尾联。
答案
5.D
6. 运用对比手法，“平生不下泪”和“于此泣无穷”形成鲜明的对比，既表达了作者对宋之悌远谪交趾的深切同情，也表达了作者因此事想到自己壮志难酬的坎坷之路而不禁泪流不止的伤感与无奈。
6. 运用对比手法，“平生不下泪”和“于此泣无穷”形成鲜明的对比，既表达了作者对宋之悌远谪交趾的深切同情，也表达了作者因此事想到自己壮志难酬的坎坷之路而不禁泪流不止的伤感与无奈。
解析
【分析】
第5题需结合送别诗的语境辨析炼字，诗句“人□千里外”要体现友人被贬远谪的离别状态，需辨析选项词语的含义与语境适配度；第6题赏析尾联，需从表现手法角度，结合诗句内容分析手法及表达的情感。
【解析】
5. 辨析选项：A“走”指行走，不符合友人被贬远谪的语境；B“赴”多指向某处主动前往，友人是被动被贬，不合适；C“游”指游历，不符合被贬处境；D“分”指离别分隔，“人分千里外”准确表达了友人离别后分隔千里的状态，贴合送别诗的情感基调，故选D。
6. 尾联运用对比的表现手法，将“平生不下泪”与“于此泣无穷”形成鲜明对比，突出了诗人送别友人时的悲痛之情，既表达了对宋之悌远谪交趾的深切同情，也暗含了诗人自身壮志难酬的坎坷遭遇带来的伤感与无奈。
【答案】
5.D；6.运用对比手法，“平生不下泪”和“于此泣无穷”形成鲜明的对比，既表达了作者对宋之悌远谪交趾的深切同情，也表达了作者因此事想到自己壮志难酬的坎坷之路而不禁泪流不止的伤感与无奈。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词表现手法赏析
【点评】
本题考查古诗词的炼字与表现手法赏析，是古诗词阅读的常考题型，需学生结合诗歌语境、情感及手法知识作答，难度适中。
【难度系数】
0.5
第5题需结合送别诗的语境辨析炼字，诗句“人□千里外”要体现友人被贬远谪的离别状态，需辨析选项词语的含义与语境适配度；第6题赏析尾联，需从表现手法角度，结合诗句内容分析手法及表达的情感。
【解析】
5. 辨析选项：A“走”指行走，不符合友人被贬远谪的语境；B“赴”多指向某处主动前往，友人是被动被贬，不合适；C“游”指游历，不符合被贬处境；D“分”指离别分隔，“人分千里外”准确表达了友人离别后分隔千里的状态，贴合送别诗的情感基调，故选D。
6. 尾联运用对比的表现手法，将“平生不下泪”与“于此泣无穷”形成鲜明对比，突出了诗人送别友人时的悲痛之情，既表达了对宋之悌远谪交趾的深切同情，也暗含了诗人自身壮志难酬的坎坷遭遇带来的伤感与无奈。
【答案】
5.D；6.运用对比手法，“平生不下泪”和“于此泣无穷”形成鲜明的对比，既表达了作者对宋之悌远谪交趾的深切同情，也表达了作者因此事想到自己壮志难酬的坎坷之路而不禁泪流不止的伤感与无奈。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词表现手法赏析
【点评】
本题考查古诗词的炼字与表现手法赏析，是古诗词阅读的常考题型，需学生结合诗歌语境、情感及手法知识作答，难度适中。
【难度系数】
0.5
（二）三游乌龙潭记
冈合陂陀①，木杪②之水坠于潭。清凉③一带，丛灌其后，与潭边人家檐溜沟勺，入浚④潭中，冬夏一深。阁去潭虽三丈余，若在潭中立；筏行潭无所不之，反若住水轩。潭以北，莲叶未败，方作秋香气，令筏先就之。又爱隔岸林木，有朱垣点深翠中，令筏泊之。
初上蒙翳⑤，忽复得路，登登至冈。冈外野畴方塘，远湖近圃。宋子⑥指谓予曰：“此中深可住。若冈下结庐，辟一上山径，颎⑦空杳之潭，收前后之绿。天下升平，老此无憾矣！”已而茅子⑧至，又以告茅子。
（选自谭元春《谭友夏合集》，有删改）
【注释】①陂陀（pō tuó）：倾斜。②木杪（miǎo）：树梢。③清凉：指清凉山。④浚：深。⑤蒙翳：这里指草木覆盖之处。⑥宋子：宋献孺，作者之友。⑦颎（fǔ）：同“俯”，低头。⑧茅子：茅元仪，作者之友。
7. 下列不属于作者描写的乌龙潭周边的景物的一项是 （）
A. 莲叶 B. 草庐 C. 田野 D. 池塘
8. 某同学想为本文找一幅配图，下面最不可能作为配图的是 （）
语文
9. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （）
A. 木杪之 水坠于潭 何陋之 有（刘禹锡《陋室铭》）
B.若 在潭中立 仿佛若 有光（陶渊明《桃花源记》）
C. 又以 告茅子 以 其境过清（柳宗元《小石潭记》）
D. 已而茅子至 寡助之至 （《孟子·得道多助，失道寡助》）
10. 文章说“老此无憾矣”，请简要概括作者认为“无憾”的原因。
冈合陂陀①，木杪②之水坠于潭。清凉③一带，丛灌其后，与潭边人家檐溜沟勺，入浚④潭中，冬夏一深。阁去潭虽三丈余，若在潭中立；筏行潭无所不之，反若住水轩。潭以北，莲叶未败，方作秋香气，令筏先就之。又爱隔岸林木，有朱垣点深翠中，令筏泊之。
初上蒙翳⑤，忽复得路，登登至冈。冈外野畴方塘，远湖近圃。宋子⑥指谓予曰：“此中深可住。若冈下结庐，辟一上山径，颎⑦空杳之潭，收前后之绿。天下升平，老此无憾矣！”已而茅子⑧至，又以告茅子。
（选自谭元春《谭友夏合集》，有删改）
【注释】①陂陀（pō tuó）：倾斜。②木杪（miǎo）：树梢。③清凉：指清凉山。④浚：深。⑤蒙翳：这里指草木覆盖之处。⑥宋子：宋献孺，作者之友。⑦颎（fǔ）：同“俯”，低头。⑧茅子：茅元仪，作者之友。
7. 下列不属于作者描写的乌龙潭周边的景物的一项是 （）
A. 莲叶 B. 草庐 C. 田野 D. 池塘
8. 某同学想为本文找一幅配图，下面最不可能作为配图的是 （）
语文
9. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （）
A. 木杪
B.
C. 又
D. 已而茅子
10. 文章说“老此无憾矣”，请简要概括作者认为“无憾”的原因。
答案
7.B 8.B 9.B
10. ①环境清幽；②适合居住。
10. ①环境清幽；②适合居住。
解析
【分析】
本题围绕文言文《三游乌龙潭记》设置4道题，需结合原文内容逐一分析：
1. 第7题：筛选文中描写的乌龙潭周边景物，对比选项判断未被描写的项；
2. 第8题：根据文中描写的景物特征，判断哪幅图无对应景物，无法作为配图；
3. 第9题：辨析各选项中虚词的意义和用法，找出相同的一项；
4. 第10题：从原文作者的描述中概括“老此无憾”的原因。
【解析】
7题：文中“潭以北，莲叶未败”描写了莲叶（A项）；“冈外野畴方塘”描写了田野（C项）和池塘（D项）；“若冈下结庐”是作者的设想，并非实际描写的景物，故选B。
8题：文中描写了潭水、莲叶、山林、筏行等景物，A图对应筏行潭，C图对应莲叶，D图对应山水潭；B图的桥在文中未提及，故最不可能作为配图，选B。
9题：A项，前“之”为结构助词“的”，后“之”为宾语前置标志；B项，两个“若”均为“好像”之意；C项，前“以”为介词“把”，后“以”为介词“因为”；D项，前“至”为“到”，后“至”为“极点”，故选B。
10题：从原文“冈合陂陀，木杪之水坠于潭”“隔岸林木，有朱垣点深翠中”“冈外野畴方塘，远湖近圃”可知环境清幽；从“此中深可住”“若冈下结庐，辟一上山径，颎空杳之潭，收前后之绿”可知适合居住，故作者认为“老此无憾”。
【答案】
7.B 8.B 9.B 10. ①环境清幽；②适合居住。
【知识点】
文言文内容理解；文言虚词；文意概括
【点评】
本题考查文言文综合阅读能力，涵盖内容筛选、配图判断、虚词辨析、文意概括，题型基础，需学生准确理解原文细节。
【难度系数】
0.5
本题围绕文言文《三游乌龙潭记》设置4道题，需结合原文内容逐一分析：
1. 第7题：筛选文中描写的乌龙潭周边景物，对比选项判断未被描写的项；
2. 第8题：根据文中描写的景物特征，判断哪幅图无对应景物，无法作为配图；
3. 第9题：辨析各选项中虚词的意义和用法，找出相同的一项；
4. 第10题：从原文作者的描述中概括“老此无憾”的原因。
【解析】
7题：文中“潭以北，莲叶未败”描写了莲叶（A项）；“冈外野畴方塘”描写了田野（C项）和池塘（D项）；“若冈下结庐”是作者的设想，并非实际描写的景物，故选B。
8题：文中描写了潭水、莲叶、山林、筏行等景物，A图对应筏行潭，C图对应莲叶，D图对应山水潭；B图的桥在文中未提及，故最不可能作为配图，选B。
9题：A项，前“之”为结构助词“的”，后“之”为宾语前置标志；B项，两个“若”均为“好像”之意；C项，前“以”为介词“把”，后“以”为介词“因为”；D项，前“至”为“到”，后“至”为“极点”，故选B。
10题：从原文“冈合陂陀，木杪之水坠于潭”“隔岸林木，有朱垣点深翠中”“冈外野畴方塘，远湖近圃”可知环境清幽；从“此中深可住”“若冈下结庐，辟一上山径，颎空杳之潭，收前后之绿”可知适合居住，故作者认为“老此无憾”。
【答案】
7.B 8.B 9.B 10. ①环境清幽；②适合居住。
【知识点】
文言文内容理解；文言虚词；文意概括
【点评】
本题考查文言文综合阅读能力，涵盖内容筛选、配图判断、虚词辨析、文意概括，题型基础，需学生准确理解原文细节。
【难度系数】
0.5
