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一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. I travelled to Australia with my
2. (2025·江苏宿迁期末)Cartoon
3. This is a magic
4. Among the four great c
5. It seemed that this
1. I travelled to Australia with my
partner
(搭档)last year.2. (2025·江苏宿迁期末)Cartoon
characters
(人物)like the Monkey King are still popular in China.3. This is a magic
paintbrush
(画笔). It can help the poor people.4. Among the four great c
lassical
Chinese novels, my favourite is *Journey to the West*.5. It seemed that this
fisherman's
(a person who catches fish, either as a job or as a sport) idea worked. The dying dolphin kept alive.答案
一、1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
解析
【分析】
这是一道英语单词拼写类题型，解题时我们可以按以下思路推进：第一步先通读每个句子，准确理解句子的整体含义；第二步对照题目给出的对应提示（中文释义、首字母、英文英释），先锁定匹配语义的基础词汇；第三步结合空格前后的语法规则，判断是否需要做词性、单复数、所有格等形式变形；最后把得到的单词代入句子，验证语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 空格处中文提示为“搭档”，对应英文单词partner，句中表达“和我的搭档去旅行”，用单数形式符合语境，故填partner。
2. 空格处中文提示为“人物”，对应英文单词character，句中谓语动词为are，说明主语需用复数形式，故填characters，Cartoon characters意为“卡通人物”，符合句意。
3. 空格处中文提示为“画笔”，对应英文单词paintbrush，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，故填paintbrush。
4. 空格给出首字母c，结合后文“中国四大名著”的文化常识，可知此处表达“经典的、古典的”，用形容词classical修饰名词novels，构成固定表达four great classical Chinese novels，故填classical。
5. 空格给出的英文释义为“以捕鱼为职业或爱好的人”，对应单词fisherman，后文接名词idea，需表达所属关系“渔夫的想法”，因此用名词所有格形式fisherman's，故填fisherman's。
【答案】
1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
【知识点】
常用名词识记，形容词修饰名词，名词所有格
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，覆盖了中文提示、首字母提示、英文释义三类常见单词拼写考法，既考察核心课内词汇的记忆熟练度，也兼顾了名词单复数、所有格等基础语法细节，还融入了中国古典名著的文化常识，整体考点贴合日常学习重点，能有效检验学生词汇掌握的扎实程度。
【难度系数】
0.7
这是一道英语单词拼写类题型，解题时我们可以按以下思路推进：第一步先通读每个句子，准确理解句子的整体含义；第二步对照题目给出的对应提示（中文释义、首字母、英文英释），先锁定匹配语义的基础词汇；第三步结合空格前后的语法规则，判断是否需要做词性、单复数、所有格等形式变形；最后把得到的单词代入句子，验证语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 空格处中文提示为“搭档”，对应英文单词partner，句中表达“和我的搭档去旅行”，用单数形式符合语境，故填partner。
2. 空格处中文提示为“人物”，对应英文单词character，句中谓语动词为are，说明主语需用复数形式，故填characters，Cartoon characters意为“卡通人物”，符合句意。
3. 空格处中文提示为“画笔”，对应英文单词paintbrush，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，故填paintbrush。
4. 空格给出首字母c，结合后文“中国四大名著”的文化常识，可知此处表达“经典的、古典的”，用形容词classical修饰名词novels，构成固定表达four great classical Chinese novels，故填classical。
5. 空格给出的英文释义为“以捕鱼为职业或爱好的人”，对应单词fisherman，后文接名词idea，需表达所属关系“渔夫的想法”，因此用名词所有格形式fisherman's，故填fisherman's。
【答案】
1. partner 2. characters 3. paintbrush 4. classical 5. fisherman's
【知识点】
常用名词识记，形容词修饰名词，名词所有格
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，覆盖了中文提示、首字母提示、英文释义三类常见单词拼写考法，既考察核心课内词汇的记忆熟练度，也兼顾了名词单复数、所有格等基础语法细节，还融入了中国古典名著的文化常识，整体考点贴合日常学习重点，能有效检验学生词汇掌握的扎实程度。
【难度系数】
0.7
二、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I am preparing an important report
2. How amazing! This is a
3. (2025·江苏扬州江都区期末)The two books are
4. My mother often told some interesting
5. The book *Peter Pan* is very great, and I can't wait
综合运用
1. I am preparing an important report
called
(call)“The world's population”.2. How amazing! This is a
magical/magic
(magic)stick.3. (2025·江苏扬州江都区期末)The two books are
collections
(collect)of Chinese fantasy stories.4. My mother often told some interesting
stories
(story)before going to bed.5. The book *Peter Pan* is very great, and I can't wait
to read
(read)it.综合运用
答案
二、1. called 2. magical/magic 3. collections 4. stories 5. to read
解析
【分析】
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先通读句子，理清句子已有成分，判断空格处所需要的词性和语法属性；第二步结合所给提示词的变形规则、固定搭配、语境的数/语态要求，得出正确形式。逐题推导逻辑：1. 句中已有谓语，空格处修饰名词report，二者是被动关系，用过去分词作后置定语；2. 空格后是名词stick，需要形容词修饰；3. 主语是复数的两本书，空格处要填表示“合集”的复数名词；4. 限定词some后接可数名词复数；5. 匹配固定搭配的结构要求填不定式。
【解析】
1. 句意：我正在准备一份名为《世界人口》的重要报告。空格处修饰名词report，report和动词call是逻辑上的被动关系（报告被命名为……），用过去分词作后置定语，故填called。
2. 句意：太令人惊叹了！这是一根魔法棒。空格处修饰后面的名词stick，需要形容词作定语，magic本身可作形容词表示“魔法的”，也可变形为magical表示“有魔力的”，二者均符合语境，故填magical/magic。
3. 句意：这两本书是中国奇幻故事的合集。空格处作表语，需要将动词collect变为名词collection（合集、作品集），主语是复数的two books，对应名词也要用复数形式，故填collections。
4. 句意：我妈妈经常在睡前讲一些有趣的故事。空格前有限定词some，可数名词story要变为复数形式，故填stories。
5. 句意：《彼得潘》这本书非常棒，我迫不及待想要读它。此处是固定搭配can't wait to do sth.，意为“迫不及待做某事”，需要填动词不定式，故填to read。
【知识点】
非谓语作定语；词性转换；固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词形变换题型，覆盖了非谓语动词、形容词修饰名词、名词复数变形、常用固定搭配等多个核心基础考点，整体难度不高，学生只要掌握基础的句子成分分析方法，熟记常见固定搭配即可顺利作答，易错点是第3题容易忽略主语的复数属性错填单数collection。
【难度系数】
0.8
这类词形转换填空题的解题思路是：第一步先通读句子，理清句子已有成分，判断空格处所需要的词性和语法属性；第二步结合所给提示词的变形规则、固定搭配、语境的数/语态要求，得出正确形式。逐题推导逻辑：1. 句中已有谓语，空格处修饰名词report，二者是被动关系，用过去分词作后置定语；2. 空格后是名词stick，需要形容词修饰；3. 主语是复数的两本书，空格处要填表示“合集”的复数名词；4. 限定词some后接可数名词复数；5. 匹配固定搭配的结构要求填不定式。
【解析】
1. 句意：我正在准备一份名为《世界人口》的重要报告。空格处修饰名词report，report和动词call是逻辑上的被动关系（报告被命名为……），用过去分词作后置定语，故填called。
2. 句意：太令人惊叹了！这是一根魔法棒。空格处修饰后面的名词stick，需要形容词作定语，magic本身可作形容词表示“魔法的”，也可变形为magical表示“有魔力的”，二者均符合语境，故填magical/magic。
3. 句意：这两本书是中国奇幻故事的合集。空格处作表语，需要将动词collect变为名词collection（合集、作品集），主语是复数的two books，对应名词也要用复数形式，故填collections。
4. 句意：我妈妈经常在睡前讲一些有趣的故事。空格前有限定词some，可数名词story要变为复数形式，故填stories。
5. 句意：《彼得潘》这本书非常棒，我迫不及待想要读它。此处是固定搭配can't wait to do sth.，意为“迫不及待做某事”，需要填动词不定式，故填to read。
【知识点】
非谓语作定语；词性转换；固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词形变换题型，覆盖了非谓语动词、形容词修饰名词、名词复数变形、常用固定搭配等多个核心基础考点，整体难度不高，学生只要掌握基础的句子成分分析方法，熟记常见固定搭配即可顺利作答，易错点是第3题容易忽略主语的复数属性错填单数collection。
【难度系数】
0.8
(
B
)1.Which of the following pictures is not about a fantasy story?答案
三、1. B 【点拨】图 B 不是奇幻故事。故选 B。
解析
【分析】
首先明确题干要求，需要选出不属于奇幻故事的书籍封面。我们可以逐个对应每幅图的作品内容和题材：先回忆四本书的主题，排除所有属于奇幻类的作品，剩下的就是符合题目要求的答案。首先A是《爱丽丝梦游仙境》，属于奇幻童话；C是《神笔马良》，是带魔法设定的奇幻故事；D是《西游记》，属于古典神魔奇幻作品，这三个都是奇幻故事，剩下的B是亲情主题的日常故事，不属于奇幻类，就可以得到答案了。
【解析】
我们逐一分析四个选项对应的作品题材：
1. 选项A：对应作品《Alice in Wonderland》（《爱丽丝梦游仙境》），是充满奇幻冒险设定的经典童话奇幻作品，属于奇幻故事，不符合题意。
2. 选项B：对应作品《I Love You, GRANDMA!》，是讲述祖孙相处日常的温情现实向亲情故事，没有奇幻虚构的特殊设定，不属于奇幻故事，符合题干要求。
3. 选项C：对应作品《The Magic Paintbrush》（《神笔马良》），拥有神笔这类魔法设定，是经典中国奇幻故事，不符合题意。
4. 选项D：对应作品《Journey to the West》（《西游记》），是中国古典神魔奇幻名著，属于奇幻故事，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
常见英文读物识别，故事题材分类
【点评】
本题结合书籍封面考察学生对常见中外经典读物的了解，区分现实向故事和奇幻类故事的差异，难度适中，引导学生在日常学习中多积累课外阅读相关的常识。
【难度系数】
0.8
首先明确题干要求，需要选出不属于奇幻故事的书籍封面。我们可以逐个对应每幅图的作品内容和题材：先回忆四本书的主题，排除所有属于奇幻类的作品，剩下的就是符合题目要求的答案。首先A是《爱丽丝梦游仙境》，属于奇幻童话；C是《神笔马良》，是带魔法设定的奇幻故事；D是《西游记》，属于古典神魔奇幻作品，这三个都是奇幻故事，剩下的B是亲情主题的日常故事，不属于奇幻类，就可以得到答案了。
【解析】
我们逐一分析四个选项对应的作品题材：
1. 选项A：对应作品《Alice in Wonderland》（《爱丽丝梦游仙境》），是充满奇幻冒险设定的经典童话奇幻作品，属于奇幻故事，不符合题意。
2. 选项B：对应作品《I Love You, GRANDMA!》，是讲述祖孙相处日常的温情现实向亲情故事，没有奇幻虚构的特殊设定，不属于奇幻故事，符合题干要求。
3. 选项C：对应作品《The Magic Paintbrush》（《神笔马良》），拥有神笔这类魔法设定，是经典中国奇幻故事，不符合题意。
4. 选项D：对应作品《Journey to the West》（《西游记》），是中国古典神魔奇幻名著，属于奇幻故事，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
常见英文读物识别，故事题材分类
【点评】
本题结合书籍封面考察学生对常见中外经典读物的了解，区分现实向故事和奇幻类故事的差异，难度适中，引导学生在日常学习中多积累课外阅读相关的常识。
【难度系数】
0.8
(
—I'm sorry. I have to return it to the school library.
A.borrow
B.lend
C.enjoy
D.keep
B
)2.—Can you me the book *The Wonderful Wizard of Oz*?—I'm sorry. I have to return it to the school library.
A.borrow
B.lend
C.enjoy
D.keep
答案
2. B 【点拨】lend sb sth 借给某人某物，是固定搭配。故选 B。
解析
【分析】
第一步先通读对话理清语境：答句提到要把书还给学校图书馆，说明书此刻在答话人的手中，问句是说话人向对方提出请求，希望对方把书给到自己。第二步先排除语义完全不符合的选项，再辨析和“借”相关的几个动词的动作方向、固定搭配，匹配符合逻辑和用法的选项即可得出答案。
【解析】
先翻译整段对话：——你能把《绿野仙踪》这本书借给我吗？——不好意思，我得把它还给学校图书馆了。
逐个分析选项：
1. 选项A：borrow意为“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.，表示动作发起者从别处把东西拿到自己这边，本句动作发起者是you（答话人），不符合“借入”的动作逻辑，排除。
2. 选项B：lend意为“借出”，固定搭配lend sb. sth. 等同于lend sth. to sb.，表示动作发起者把自己的东西借给其他人，完全符合本句请求对方把书借给自己的语境，用法也匹配。
3. 选项C：enjoy意为“享受、喜爱”，代入对话语义完全不通顺，排除。
4. 选项D：keep意为“保留、持有”，用来表示借某物的持续状态，不符合此处请求对方出借物品的语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；lend固定搭配
【点评】本题是初中英语的高频易错题，核心考点是区分borrow和lend的动作流向，不少学生容易混淆“借入”和“借出”的方向，解题时只要先明确物品的流转方向，再对应动词的常用搭配，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】0.7
第一步先通读对话理清语境：答句提到要把书还给学校图书馆，说明书此刻在答话人的手中，问句是说话人向对方提出请求，希望对方把书给到自己。第二步先排除语义完全不符合的选项，再辨析和“借”相关的几个动词的动作方向、固定搭配，匹配符合逻辑和用法的选项即可得出答案。
【解析】
先翻译整段对话：——你能把《绿野仙踪》这本书借给我吗？——不好意思，我得把它还给学校图书馆了。
逐个分析选项：
1. 选项A：borrow意为“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.，表示动作发起者从别处把东西拿到自己这边，本句动作发起者是you（答话人），不符合“借入”的动作逻辑，排除。
2. 选项B：lend意为“借出”，固定搭配lend sb. sth. 等同于lend sth. to sb.，表示动作发起者把自己的东西借给其他人，完全符合本句请求对方把书借给自己的语境，用法也匹配。
3. 选项C：enjoy意为“享受、喜爱”，代入对话语义完全不通顺，排除。
4. 选项D：keep意为“保留、持有”，用来表示借某物的持续状态，不符合此处请求对方出借物品的语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；lend固定搭配
【点评】本题是初中英语的高频易错题，核心考点是区分borrow和lend的动作流向，不少学生容易混淆“借入”和“借出”的方向，解题时只要先明确物品的流转方向，再对应动词的常用搭配，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】0.7
