四、班级要开展"探寻思维路径,解密成功之法"实践活动,请根据活动不同阶段答题。(8分)
活动一:聚焦人物,探寻思维过程并把下面的表格补充完整。(6分)

活动二:下面四个图形中,不同于其他的是哪一个? 请参照示例写出你的思维过程。(2分)
示例:不同于其他三个的是C项,因为C项是唯一一个异形图形。

活动一:马的脚力相差不多,就可以保证用上等
马对阵齐威王的中等马可以获胜,用中等马对阵齐
威王的下等马可以获胜,这样就可以三局两胜获得
胜利。 足智多谋 孩子摔到甲板上必死无疑,跳
到水里,还有活命的机会。 果断机智
活动二:示例:不同于其他三个的是B项。因为
B项是唯一一个全由直线构成的图形。

【分析】
活动一：首先要回忆《田忌赛马》和《跳水》的经典故事内容，梳理核心人物的思维逻辑。对于孙膑，他先观察到齐威王与田忌的马脚力差距不大，进而想到调整赛马对阵顺序，通过上等马对中等马、中等马对下等马的策略实现三局两胜，这一思路体现他的智慧；对于船长，他快速判断孩子摔到甲板的必死性，以及跳入水中的生存可能性，从而做出果断决策，凸显他的机智。
活动二：需要仔细对比四个图形的构成特征，找出与其他三个差异最明显的图形，再参照示例的句式结构，清晰阐述理由。
【解析】
活动一：
1. 孙膑的思维推导：发现马的脚力相差不多后，制定针对性策略——用上等马对阵齐威王的中等马、中等马对阵齐威王的下等马，凭借该策略可达成三局两胜的结果，展现出孙膑足智多谋的特点。
2. 船长的思维推导：快速预判孩子摔到甲板会丧命，而跳入水中有存活机会，因此果断下令让孩子跳水，体现出船长果断机智的特点。
活动二：
对比四个图形的构成元素，A、C、D选项的图形均包含曲线，只有B选项的图形由纯直线构成，参照示例句式表述为：不同于其他三个的是B项，因为B项是唯一一个全由直线构成的图形。
【答案】
活动一:马的脚力相差不多,就可以保证用上等马对阵齐威王的中等马可以获胜,用中等马对阵齐威王的下等马可以获胜,这样就可以三局两胜获得胜利。 足智多谋 孩子摔到甲板上必死无疑,跳到水里,还有活命的机会。 果断机智
活动二:示例:不同于其他三个的是B项。因为B项是唯一一个全由直线构成的图形。
【知识点】
1. 名著人物分析
2. 图形逻辑辨识
3. 句式仿写表达
【点评】
本题结合经典名著情节与图形推理实践，既考查学生对经典故事中人物思维逻辑、形象特点的理解，又锻炼学生的观察对比能力和语言仿写能力，紧扣活动主题，引导学生探寻思维路径，注重思维能力与实践表达的结合。
【难度系数】
0.7

(一)智断羊皮案(13分)
人有负盐负薪①者,同释②重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言为己藉③背之物。久未果,遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰:"以此羊皮可拷⑥知主乎?"群下咸⑦无答者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:"得其实⑧矣!"使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
【注释】①薪:柴。②释:放下。③藉:垫。④讼:诉讼,打官司。⑤群下:部下,属员。⑥拷:打。⑦咸:都。⑧其实:事情的真相。
1. 联系上下文,猜测加点字的意思。(2分)
(1)久未:
(2)以杖之:
2. 联系上下文,说说画线句子的意思。(2分)

3. 你认为李惠"智"在哪里? 根据提示,分析他的思维过程。(5分)

4. 李惠为什么要"以杖击之",下列分析最准确的一项是(2分) ()
A. 大家都不知道怎样断案。
B. 李惠也没有办法,只能这样试试。
C. 李惠是在通过这样的方法找到羊皮的主人。
D. 李惠希望对方屈打成招,承认罪过。
5. 李惠是一个什么样的人? 请结合文本内容说说理由。(2分)

1. (1)结果 (2)敲打
2. 用这个羊皮可以拷问出它的主人吗?
3. 盐 柴 有盐屑 少许盐屑 负盐
4. C
5. 李惠是一个智慧、善于观察且公正的人。理由:
智慧:面对两人争夺羊皮的纠纷,李惠没有直接进
行判决,而是通过观察和推理来解决问题。善于观
察:通过让人将羊皮放在席子上,用杖敲打,发现羊
皮上的盐屑,从而推断出羊皮属于背盐的人。公
正:李惠没有偏袒任何一方,而是通过证据来判断
事实,最终使真相大白,体现了他的公正和公平。

【分析】
1. 第1题：结合上下文语境理解字义，“久未果”描述两人争执的状态，很久没有得出结论，由此推断“果”的意思；“以杖击之”描述李惠的动作，结合后文发现盐屑的结果，可推断“击”的意思。
2. 第2题：翻译文言句子，需抓住重点字词“以”（用）、“拷”（拷问）、“主”（主人），将字词意思串联成通顺的现代汉语。
3. 第3题：梳理故事内容，先明确争执的两人分别背着盐和柴，再思考李惠断案的逻辑：垫背的羊皮会留下使用者的物品痕迹，背盐的人用羊皮垫背会留下盐屑，所以击打羊皮看是否有盐屑，最后根据发现的盐屑判断主人是背盐的人。
4. 第4题：分析选项，结合李惠断案的目的，他击打羊皮是为了找到能证明主人的证据，逐一排除错误选项，选出最准确的一项。
5. 第5题：从李惠断案的行为和结果入手，分析他的特点：用巧妙的方法断案体现智慧，能通过细节找证据体现善于观察，依据证据断案不偏袒体现公正，再结合文本内容对应说明。
【解析】
1. (1)“久未果”指两人争执了很久都没有得出结果，所以“果”是“结果”的意思；(2)“以杖击之”是指用木杖敲打羊皮，所以“击”是“敲打”的意思。
2. 翻译画线句子时，先拆解字词：“以”是“用”，“此”是“这”，“拷”是“拷问”，“主”是“主人”，串联起来就是“用这个羊皮可以拷问出它的主人吗？”
3. 根据故事内容，争执的两人分别是负盐者和负薪（柴）者；李惠想到羊皮作为垫背之物会留下使用者的痕迹，所以提出击打羊皮看是否有盐屑；最后发现羊皮上有少许盐屑，因为只有背盐的人垫背会留下盐屑，所以判断主人是负盐者。
4. 选项A：大家不知道断案方法不是李惠击打羊皮的原因；选项B：李惠是有明确思路才这么做，不是没办法试试；选项D：李惠不是要屈打成招，是找证据；选项C准确说明李惠击打羊皮是为了找到羊皮主人，故选C。
5. 从李惠的断案行为分析：他没有直接判决，而是用敲击羊皮找盐屑的巧妙方法断案，体现他的智慧；能观察到垫背羊皮会留下痕迹这一细节，体现善于观察；依据证据判断，不偏袒任何一方，让负薪者伏罪，体现他的公正。
【答案】
1. (1)结果 (2)敲打
2. 用这个羊皮可以拷问出它的主人吗?
3. 盐 柴 有盐屑 少许盐屑 负盐
4. C
5. 李惠是一个智慧、善于观察且公正的人。理由:
智慧:面对两人争夺羊皮的纠纷,李惠没有直接进行判决,而是通过观察和推理来解决问题。善于观察:通过让人将羊皮放在席子上,用杖敲打,发现羊皮上的盐屑,从而推断出羊皮属于背盐的人。公正:李惠没有偏袒任何一方,而是通过证据来判断事实,最终使真相大白,体现了他的公正和公平。
【知识点】
文言文字词理解、文言文翻译、人物形象分析
【点评】
本题围绕《智断羊皮案》的文言小故事展开，既考查了文言文基础的字词理解与翻译能力，又考查了逻辑推理和人物分析能力。故事生动有趣，能引导学生学习通过观察细节、运用推理解决问题的方法，同时体会公正断案的重要性。
【难度系数】
0.6