字印刷所使用的材料和具体的操作方法。
D.作者多次使用“则”，清晰地说明了在活字印刷操作的流程中，各项工序的先后顺序。
E.作者根据表达需要，灵活选用不同的虚词，使全文表达简洁平实，思路清晰流畅。
3. 下面是小美关于“毕昇科学精神”的探究单，请你根据要求补充完整。
（1）毕昇制字经历的实验过程
尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：“①”（摘录原文）
尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：“②”（摘录原文）
（2）毕昇遇到的问题及解决办法
问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？
解决办法：
（结合原文内容用自己的话表述）
（3）毕昇的实验发现
原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
用现代汉语翻译：
（4）探究小结
毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种的品质值得我们学习。（填一点即可）

3.（1）①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
②用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（2）随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。
（3）如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
（4）敢于革新，有创新精神（富有智慧，有工匠精神）

【分析】本题考查对《活板》一文的文言内容理解、原文摘录、句子翻译及人物品质分析。解题时需紧扣原文内容：第（1）问直接从原文中摘录木活字的缺陷和泥活字的优势；第（2）问找到原文中生僻字的解决办法，用自己的话转述；第（3）问翻译句子要注意关键词的准确含义；第（4）问结合毕昇的实验过程提炼其品质。
【解析】（1）回忆原文中关于木活字和泥活字的描述，木活字的缺陷是“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”，泥活字的优势是“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”；（2）原文中遇到生僻字的解决办法是“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，用自己的话表述为：遇到生僻字，马上刻制该字，用草火烧烤，很快就能制成；（3）翻译时注意“若（如果）”“止（通‘只’）”“为简易（算简便）”“数十百千本（几十、几百甚至上千本）”“极为神速（极其快）”，整句翻译为：如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了；（4）结合毕昇就地取材、不断尝试、对比实验的过程，提炼其敢于革新、有创新精神的品质。
【答案】3.（1）①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；②用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（2）随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。（3）如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。（4）敢于革新，有创新精神（富有智慧，有工匠精神）
【知识点】文言文内容理解、文言文翻译、人物品质分析
【点评】本题紧扣《活板》文本，考查文言文基础识记与综合理解能力，要求学生熟悉原文细节，准确把握关键信息，是对文言学习核心能力的检验。
【难度系数】0.6

4. 用文中的语句说说制字到印刷的具体流程。
●方法支架：①熟读课文，概括各段的主要内容；②分析各段之间的逻辑关系；③根据提示，填写右面的表格，理解课文是如何逐层说明由制字到印刷的程序的。

4.

从制字到印刷的程序	分类	内容

| | 制字 | 1.（活字原料）胶泥
2.（活字厚度）薄如钱唇
3.（与雕版不同之处）每字为一印
4.（活字如何成型）火烧令坚 |
| | 排版 | 1. 先设一铁板
2. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3. 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
4. 持就火炀之
5. 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 |
| | 印刷 | 1. 一板印刷
2. 一板已自布字
3. 更互用之，瞬息可就 |