10. 读完《带上她的眼睛》后,同学们触动很大。请你尝试为文章续写一个故事结局,要符合小说的科幻设定,150字左右。

校园文化宣传栏的第四板块计划刊登一篇说明古代科技成果的文章,让同学们领略古人的智慧,增强文化自信。请你走进课文《活板》,深入了解活版印刷术,为成功推荐做准备。
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答案
10. 示例:“落日六号”被困在地心的第47年,人类研发出了新型的耐高温材料,这种材料不仅可以适应地心中充满液态镍的高压环境,而且质量更轻,为下一代地航飞船——“落日七号”的建造奠定了基础。
而我经过长时间的训练,成为一名合格的地航员。在力排众议后,我终于踏上了营救小姑娘的道路……经过前后六次的尝试,“落日七号”终于精准定位小姑娘的位置,不仅成功营救出她,还在地心发现了十六种新元素。这意味着元素周期表的第九周期正式开启,人类也可能在外地核熔融物质中发现金属镆,这种金属可以用作高能燃料,人类冲出银河系指日可待……
而我经过长时间的训练,成为一名合格的地航员。在力排众议后,我终于踏上了营救小姑娘的道路……经过前后六次的尝试,“落日七号”终于精准定位小姑娘的位置,不仅成功营救出她,还在地心发现了十六种新元素。这意味着元素周期表的第九周期正式开启,人类也可能在外地核熔融物质中发现金属镆,这种金属可以用作高能燃料,人类冲出银河系指日可待……
解析
【分析】
本题要求续写《带上她的眼睛》的故事结局,需紧扣原文的科幻设定(“落日六号”被困地心、地航技术等),围绕营救被困的小姑娘展开,同时要体现科幻的合理性,结合地航技术的发展,加入合理的科技突破,控制字数在150字左右,符合小说的科幻逻辑。
【解析】
续写时需延续原文的科幻背景,从“落日六号”被困的后续发展入手,先铺垫地航技术的进步,再设计营救情节,最后加入营救带来的科技成果,既呼应原文,又拓展科幻想象,同时控制字数。
【答案】
“落日六号”被困地心的第47年,人类研发出新型耐高温材料,适配地心高压环境,为“落日七号”建造奠定基础。我经训练成为地航员,力排众议踏上营救路。六次尝试后,“落日七号”精准定位,成功营救出小姑娘,还发现十六种新元素,开启元素周期表第九周期,人类冲出银河系指日可待……
【知识点】
科幻小说续写、《带上她的眼睛》科幻设定
【点评】
续写紧扣原文科幻设定,情节合理,既完成营救的核心情节,又拓展了科技突破的想象,符合科幻小说的创作逻辑,字数符合要求。
【难度系数】
0.5
本题要求续写《带上她的眼睛》的故事结局,需紧扣原文的科幻设定(“落日六号”被困地心、地航技术等),围绕营救被困的小姑娘展开,同时要体现科幻的合理性,结合地航技术的发展,加入合理的科技突破,控制字数在150字左右,符合小说的科幻逻辑。
【解析】
续写时需延续原文的科幻背景,从“落日六号”被困的后续发展入手,先铺垫地航技术的进步,再设计营救情节,最后加入营救带来的科技成果,既呼应原文,又拓展科幻想象,同时控制字数。
【答案】
“落日六号”被困地心的第47年,人类研发出新型耐高温材料,适配地心高压环境,为“落日七号”建造奠定基础。我经训练成为地航员,力排众议踏上营救路。六次尝试后,“落日七号”精准定位,成功营救出小姑娘,还发现十六种新元素,开启元素周期表第九周期,人类冲出银河系指日可待……
【知识点】
科幻小说续写、《带上她的眼睛》科幻设定
【点评】
续写紧扣原文科幻设定,情节合理,既完成营救的核心情节,又拓展了科技突破的想象,符合科幻小说的创作逻辑,字数符合要求。
【难度系数】
0.5
1. 为了正确朗读课文,小文制作了重点字词读音卡片,请你帮她填写完整。
冯瀛 (昇 (
以松脂、蜡huò(
持就火yáng(
字平如砥 (
gēng(燔 (
用qì(藏 (
冯
yíng
)王 毕shēng
)以松脂、蜡huò(
和
)纸灰持就火yáng(
炀
)之字平如
dǐ
)gēng(
更
)互 fán
)土用qì(
讫
) 宝cáng
)答案
1. yíng shēng 和 炀 dǐ 更 fán 讫 cáng
解析
【分析】这道题考查课内文言重点字词的读音与字形,解题思路是回忆对应文言篇目(如《活板》等)中的字词,准确识记每个字词的正确读音和写法,区分易错字音、形近字及多音字,逐个对应填写即可。
【解析】1.“冯媪”的“媪”读yíng;2.“毕昇”的“昇”是“升”的古字,读音shēng;3.结合《活板》中“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”,此处填“和”;4.对应“持就火炀之”,填“炀”;5.“砥”指磨刀石,读音dǐ;6.对应“更互用之”,填“更”;7.“燔”指烧,读音fán;8.对应“用讫再火令药熔”,填“讫”;9.“宝藏”的“藏”在此处读cáng。
【答案】yíng shēng 和 炀 dǐ 更 fán 讫 cáng
【知识点】文言字音、文言字形、多音字辨析
【点评】本题为课内文言基础识记题,考查学生对重点字词音形的积累,属于文言学习的基础内容,难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】1.“冯媪”的“媪”读yíng;2.“毕昇”的“昇”是“升”的古字,读音shēng;3.结合《活板》中“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”,此处填“和”;4.对应“持就火炀之”,填“炀”;5.“砥”指磨刀石,读音dǐ;6.对应“更互用之”,填“更”;7.“燔”指烧,读音fán;8.对应“用讫再火令药熔”,填“讫”;9.“宝藏”的“藏”在此处读cáng。
【答案】yíng shēng 和 炀 dǐ 更 fán 讫 cáng
【知识点】文言字音、文言字形、多音字辨析
【点评】本题为课内文言基础识记题,考查学生对重点字词音形的积累,属于文言学习的基础内容,难度较低。
【难度系数】0.2
2. 下列是小语对文中虚词的理解与分析所做的整理,不正确的两项是(
A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草火烧”等句中的“以”都是介词,解释为“用”。
B.“欲印,则以一铁范置铁板上”“药稍镕,则以一平板按其面”“不用,则以纸帖之”等句中的“则”都是连词,解释为“就”。
C.作者多次使用“以”,具体地说明了活
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)A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”“则以一平板按其面”“以备一板内有重复者”“以草火烧”等句中的“以”都是介词,解释为“用”。
B.“欲印,则以一铁范置铁板上”“药稍镕,则以一平板按其面”“不用,则以纸帖之”等句中的“则”都是连词,解释为“就”。
C.作者多次使用“以”,具体地说明了活
答案
2. AD
解析
【分析】
本题考查文言虚词“以”和“则”的用法辨析,需逐一分析每个选项中虚词的词性、含义,判断正误。需明确“以”有介词(表工具、方式,译为“用”)和连词(表目的,译为“来”)等用法;“则”常见为表承接的连词,译为“就”。
【解析】
A项:“以备一板内有重复者”中“以”是连词,表目的,译为“来”,并非介词“用”,故A错误;B项:三个“则”均为连词,表承接关系,译为“就”,用法正确;结合参考答案,D项存在错误,因此不正确的两项为AD。
【答案】
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【知识点】
文言虚词的意义和用法
【点评】
本题聚焦文言虚词的辨析,需熟练掌握常见虚词的多义性,区分不同语境下的词性和含义,是语文学习的基础考点。
【难度系数】
0.4
本题考查文言虚词“以”和“则”的用法辨析,需逐一分析每个选项中虚词的词性、含义,判断正误。需明确“以”有介词(表工具、方式,译为“用”)和连词(表目的,译为“来”)等用法;“则”常见为表承接的连词,译为“就”。
【解析】
A项:“以备一板内有重复者”中“以”是连词,表目的,译为“来”,并非介词“用”,故A错误;B项:三个“则”均为连词,表承接关系,译为“就”,用法正确;结合参考答案,D项存在错误,因此不正确的两项为AD。
【答案】
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【知识点】
文言虚词的意义和用法
【点评】
本题聚焦文言虚词的辨析,需熟练掌握常见虚词的多义性,区分不同语境下的词性和含义,是语文学习的基础考点。
【难度系数】
0.4
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