(二)阅读课外诗歌，完成后面题目。
无 衣
岂曰无衣？与子同袍¹。王于兴师²，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽³。王于兴师，修我矛戟，与子偕作⁴！
岂曰无衣？与子同裳⁵。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
[注释] ① 袍：长衣，形状像斗篷。行军时白天当衣服穿，晚上当被子盖。 ② 兴师：起兵。 ③ 泽：内衣。 ④ 偕作：共同干。 ⑤ 裳：下衣，战裙。
12. 小组同学准备为这首诗写一些点评文字，于是展开了讨论。
小语：《诗经》经常运用赋、比、兴的手法。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。
你：《无衣》主要采用了“赋”的手法，直接写出了战士们、(请用四字短语概括)的精神品质。
小文：从形式上看，这首诗与课文《蒹葭》很相似，上下章基本相同，只是更换其中的几个字。
你：是的，这就是重章叠句。你们看，在《无衣》这首诗里，重章叠句这种形式所起的作用很明显——。
13. (跨学科·美术)小语和小文分别为《无衣》这首诗挑选了一幅配图。你认为哪幅图更合适？请说明理由。

12. 同仇敌忾 团结协作 增强诗歌的节奏感和音乐美,强化诗歌的情感
13. 图A更合适。判断图片是否合适,关键看图片是否能体现诗歌的主要内容。诗里重点描绘的是众多士兵集体的行动,如一起准备战斗,图A符合诗歌内容;图B单人骑马的场景与诗歌集体抗敌的主题不相符。

拓展提优
14. 王阿姨邀请你为刚出生的小妹妹取一个名字(除姓氏外两个字)，你会根据《诗经》中的哪两句来起呢？请说明你的理由。
提示：我国诺贝尔奖获得者屠呦呦出生时，其父亲听其哭声悠悠，随口吟出《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，意为鹿见到蒿草，便发出“呦呦”的鸣声，呼朋引伴来食。自此，屠呦呦与青蒿结下不解之缘。
我想给妹妹取名为，源自《诗经》中的“，”。
理由：

14. 示例一:如丹 颜如渥丹 其君也哉 “丹”指红色,用于名字寓意生活幸福美好,取“如丹”作为女孩的名字,表示父母希望孩子能有幸福的未来。
示例二:伊人 所谓伊人 在水一方 “伊人”可以是心里喜欢的人,也可以是心中的希望,是美好存在。希望妹妹能如“伊人”般美好,令人喜爱。