1. 把词语补充完整，再完成练习。
斩钉()铁 气()山河
()崖绝壁 ()天动地
全神()注 居高()下
坚强不() 热血()腾
(1)根据下面的释义，从上面的词语中选择合适的填空。
①处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
()
②形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
()
(2)根据下面的语境，从上面的词语中选择合适的填写在横线上。
①“他一定会过来的！”我的朋友地说。
②这是英雄的中国人民的声音！这声音，
！

1. 补充完整的词语：斩钉截铁、气壮山河、悬崖绝壁、惊天动地、全神贯注、居高临下、坚强不屈、热血沸腾
(1)①居高临下
②斩钉截铁
(2)①斩钉截铁
②坚强不屈 惊天动地 气壮山河

【分析】
本题解题思路为：首先准确补充给出的成语，需牢记常见成语的正确字形；再结合题目给出的释义或语境，匹配对应成语：(1)题根据释义的关键词直接筛选成语，(2)题结合语境的情感与表达需求选择合适成语。
【解析】
1. 补充成语：依次填写为斩钉截铁、气壮山河、悬崖绝壁、惊天动地、全神贯注、居高临下、坚强不屈、热血沸腾。
2. (1) 根据释义匹配：
①“处在高处，俯视下面”对应成语“居高临下”；
②“说话办事坚决果断，毫不犹豫”对应成语“斩钉截铁”。
3. (2) 根据语境匹配：
①朋友的话体现坚决果断的态度，选“斩钉截铁”；
②形容英雄中国人民的精神选“坚强不屈”，形容声音的影响力选“惊天动地”，形容声音的气势选“气壮山河”。
【答案】
补充的词语：截、壮、悬、惊、贯、临、屈、沸
(1)①居高临下 ②斩钉截铁
(2)①斩钉截铁 ②坚强不屈 惊天动地 气壮山河
【知识点】
成语的积累与运用
【点评】
本题考查常见成语的书写及运用，题型基础，既考查学生对成语字形的记忆，又考查对成语含义的理解与实际运用能力，是语文基础题型的典型考查形式。
【难度系数】
0.7

2.读句子,注意加点的部分,把这样写的好处写出来。
(1)战士宋学义扔手榴弹总要胳抡,好使出浑身的力气。



(2)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉地说了一声:"!"带头向棋盘陀走去。

(1) 句子中加点的部分运用了动作描写,生动形象地写出了宋学义使出浑身的力气扔手榴弹的情景。
(2) 句子中加点的部分表现了班长马宝玉坚定不移的决心。

【分析】
本题要求分析句子中加点部分的表达好处，解题思路为：首先判断加点部分运用的描写手法或词语类型，再结合具体语境分析其展现的人物状态、情感或表达效果，最后组织语言清晰说明其作用。
【解析】
(1) 加点部分“把胳膊抡一个圈”是动作描写，生动刻画了战士宋学义扔手榴弹前的动作，形象地表现出他为扔出手榴弹使出浑身力气的状态，让读者能直观感受到人物的用力程度。
(2) 加点词语“斩钉截铁”是形容说话态度的词语，体现了班长马宝玉在危急关头的果断，表现出他坚定不移的决心。
【答案】
(1) 句子中加点的部分运用了动作描写,生动形象地写出了宋学义使出浑身的力气扔手榴弹的情景。
(2) 句子中加点的部分表现了班长马宝玉坚定不移的决心。
【知识点】
动作描写的作用、词语的表达效果
【点评】
本题为语文基础赏析题，聚焦描写手法与关键词语的表达效果，要求学生结合语境分析内容，难度适中，能有效考察学生对文本细节的理解能力。
【难度系数】
0.5

3. 回顾课文内容，完成练习。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人(zhuì zuì)落山(jiān jiàn)，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要(níng nǐng)开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽(jī jǐ)里呱(gū guā)啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
(1)给文段中的加点字选择正确的读音，画“√”。
(2)给这段文字拟一个小标题。

(3)这段文字既关注了人物群体，又抓住了和两位战士进行具体描写，这种方法叫作“”，表现了战士们的精神。
(4)请你运用这段文字的描写方法，把下面的场面描写补充完整。
拔河比赛开始了。场上的运动员们
。
雷雷；晨晨
……
终于，我们班取得了胜利。

(1) 正确读音：zhuì、jiàn、nǐng、jī、gū
(2) 示例:五壮士顶峰歼敌
(3) 马宝玉 胡福才 点面结合 英勇顽强和不屈不挠
(4) 紧紧握着手中的绳子,使出全力往自己所在的方向拉；咬紧牙关,脸涨得通红；双腿弯曲,额头上青筋暴起

【分析】
本题围绕《狼牙山五壮士》的文段设置4道小题，解题思路如下：
1. 第(1)题是字音辨析，需结合汉字的正确读音规则，区分易错字音，逐一判断加点字的正确读音；
2. 第(2)题拟小标题，需抓住文段核心要素：人物（五壮士）、地点（狼牙山峰顶）、事件（歼敌），用简洁语言概括；
3. 第(3)题考查写作手法与人物，需从文段找出具体描写的战士，明确“点面结合”的写法（群体描写为“面”，个体描写为“点”），再结合语境提炼战士精神；
4. 第(4)题是仿写，需运用“点面结合”方法，先写群体整体动作，再写个体细节表现，符合拔河比赛场景。
【解析】
(1) 逐一判断字音：“坠”读zhuì，“涧”读jiàn，“拧”（拧开）读nǐng，“叽”读jī，“呱”（叽里呱啦）读gū；
(2) 文段核心是五壮士在狼牙山顶峰消灭敌人，拟写小标题为“五壮士顶峰歼敌”；
(3) 文段中具体描写的战士是马宝玉和胡福才，这种“群体+个体”的描写方法是“点面结合”，表现了战士们英勇顽强和不屈不挠的精神；
(4) 仿写时，先写群体（运动员们的整体动作：紧紧握着手中的绳子，使出全力往自己所在的方向拉），再写个体（雷雷：咬紧牙关，脸涨得通红；晨晨：双腿弯曲，额头上青筋暴起），符合点面结合要求。
【答案】
(1) zhuì、jiàn、nǐng、jī、gū
(2) 五壮士顶峰歼敌
(3) 马宝玉 胡福才 点面结合 英勇顽强和不屈不挠
(4) 紧紧握着手中的绳子,使出全力往自己所在的方向拉；咬紧牙关,脸涨得通红；双腿弯曲,额头上青筋暴起
【知识点】
字音辨析、点面结合、场面描写
【点评】
本题考查课文内容理解、基础知识（字音）、写作手法及仿写能力，题型全面，既巩固课文知识，又锻炼写作表达，是语文基础考查的典型题目。
【难度系数】
0.5