一、词汇运用
1. We were all （虚弱的）after the 1 000-metre run in the PE class.
2. Our teacher always （告诫）us not to do things that are against the law.
3. By （按，压）the black clay in the mould, you can get a panda in the end.
4. You can use ice to stop the dog's leg from （流血）when it's necessary.
5. The （报道）about the famous football player caught many people's eye.
6. Go on walking in this （方向）, and the school is at the end of the road.
7. Enough exercise and a balanced diet keep both the mind and body （健康的）.
8. She has such a good （嗓音）that she is invited to sing at the party.

1. weak 2. warns 3. pressing 4. bleeding 5. report
6. direction 7. sound 8. voice

【分析】
先通读每个句子，分析句子结构确定空格处所需单词的词性，再结合中文提示确定核心单词，最后根据语法规则（如动词时态、非谓语形式、固定搭配等）调整单词的正确形式，确保填入后句子通顺、符合语境。
【解析】
1. 句中were为系动词，后需接形容词作表语，中文提示“虚弱的”对应形容词weak，故填weak。
2. 主语Our teacher是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，中文提示“告诫”对应动词warn，三单形式为warns，故填warns。
3. by是介词，介词后需接动名词作宾语，中文提示“按，压”对应动词press，动名词形式为pressing，故填pressing。
4. 固定搭配stop...from doing sth.意为“阻止……做某事”，中文提示“流血”对应动词bleed，动名词形式为bleeding，故填bleeding。
5. 定冠词the后需接名词，中文提示“报道”对应名词report，故填report。
6. this后需接名词，中文提示“方向”对应名词direction，故填direction。
7. 固定搭配keep...+形容词意为“使……保持某种状态”，中文提示“健康的”对应形容词sound，故填sound。
8. 表示人的嗓音用名词voice，符合语境，故填voice。
【答案】
1. weak 2. warns 3. pressing 4. bleeding 5. report 6. direction 7. sound 8. voice
【知识点】
形容词用法、动词形式变化、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的运用，涉及词性判断、语法变形及固定搭配，属于基础题型，难度较低，主要检验学生对核心单词的掌握程度。
【难度系数】
0.3

（）1. We can cover our noses a wet towel（毛巾）when trying to get out of the fire.

A.by
B.on
C.in
D.with

1.D

【分析】
本题考查介词的固定搭配，解题思路是：先理解句意，再回忆与cover相关的介词固定用法，结合选项判断正确答案。句意是“当试图从火灾中逃生时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子”，需要表达“用某物（工具）做某事”的介词搭配。
【解析】
本题考查介词的固定搭配。固定短语cover sth. with sth.意为“用某物覆盖某物”，此处表示“用湿毛巾（工具）捂住鼻子”，应用介词with。A项by通常表示通过某种方式；B项on表示在……上面；C项in表示在……里面，均不符合该固定搭配。因此选D。
【答案】
D
【知识点】
介词固定搭配；cover的用法
【点评】
本题为英语基础介词搭配题，考查核心短语cover...with...的用法，属于初中英语基础阶段的高频考点，难度较低，学生只要掌握固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

（）2. — Our parents often us not to talk with strangers（陌生人）on the internet.
— That's true. As teenagers, we should learn to protect ourselves.

A.warn
B.guide
C.protect
D.encourage

2.A

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，明确父母对我们的表述是告诫类内容；再分析每个选项的动词含义及常用搭配，结合语境和固定用法筛选正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. warn：意为“警告”，常用固定搭配为warn sb not to do sth（警告某人不要做某事），契合句子中父母告诫我们不要和网上陌生人说话的语境；
B. guide：意为“指导”，不符合此处告诫的语境；
C. protect：意为“保护”，搭配与语义均不符合；
D. encourage：意为“鼓励”，和句子中否定的语境相悖。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心的动词词义及常用固定搭配，结合语境即可判断，属于基础题，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.5

() 3. The shelf should be fixed on the wall so that it can hold these books.

A.softly
B.firmly
C.heavily
D.nearly

3.B

【分析】
这是一道英语副词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，明确句子要表达的核心含义是“架子需牢固固定在墙上才能承重放书”，再逐一分析选项中副词的含义，结合语境选出符合要求的选项。
【解析】
句子意为“这个架子应该被______固定在墙上，以便它能承住这些书”。A选项softly意为“轻柔地”，不符合固定架子的实际需求；B选项firmly意为“牢固地、稳固地”，契合“固定架子以承重”的语境；C选项heavily意为“重重地、大量地”，与固定架子的方式无关；D选项nearly意为“几乎、差不多”，语义逻辑不符。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，需准确掌握各副词词义，结合句子逻辑选择合适词汇，属于基础题型，侧重词汇的语境运用能力。
【难度系数】
0.7

（）4. — You are so late today, Lucy.
— Three buses by without stopping while I at the bus stop.

A.went; waited
B.was going; was waiting
C.went; was waiting
D.was going; waited

4.C

【分析】
本题需结合while引导时间状语从句的时态规则，区分短暂性动作与延续性动作的时态差异来解题。while引导的从句动作是延续性的，需用过去进行时；主句动作是短暂性的，需用一般过去时，据此匹配正确选项。
【解析】
本题考查过去时态的用法：while引导时间状语从句时，从句动作是延续性的，时态用过去进行时（结构为was/were + 动词现在分词）；主句动作是短暂性的，时态用一般过去时。
第一空主语为three buses，动作是短暂的“经过”，用go的过去式went；第二空主语为I，动作是延续性的“等待”，用was waiting，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；过去进行时；while的用法
【点评】
本题围绕初中英语核心时态及while引导时间状语从句的时态规则展开，需准确区分短暂性与延续性动作的时态差异，是基础高频考点，侧重时态运用的实际能力。
【难度系数】
0.6

（）5. We decided to stay indoors the weather was terrible.

A.until
B.as
C.while
D.so

5.B

【分析】首先明确句子逻辑：前半句“我们决定待在室内”是结果，后半句“天气很糟糕”是原因，需选择表原因的连词。逐一分析选项：A选项until表“直到”，引导时间状语从句，不符合因果逻辑；B选项as可表“因为”，引导原因状语从句，契合语境；C选项while表“当……时”或“然而”，不符合逻辑；D选项so表“所以”，引导结果状语从句，此处后半句是原因，故排除。
【解析】句子意为“因为天气很糟糕，我们决定待在室内”。A项until引导时间状语从句，不符合语境；B项as引导原因状语从句，符合句子因果逻辑；C项while引导时间或让步状语从句，不符合；D项so引导结果状语从句，与句子逻辑不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】原因状语从句、连词词义辨析
【点评】本题考查连词的词义辨析，需结合句子逻辑关系选择合适的连词，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 6. There are many foreign tourists in this group, four Italians.

A.include
B.included
C.including
D.includes

6.C

【分析】先分析句子结构，句子已有谓语动词are，因此空格处不能使用谓语动词，需选非谓语或介词类形式。再辨析选项：A、D为谓语动词形式，可直接排除；B是过去分词，需置于被修饰名词之后；C是介词，可置于被修饰名词之前，符合此处空格在名词短语前的语境，因此选C。
【解析】原句中已有谓语动词are，故空格处不能用谓语动词，排除A（include，动词原形）、D（includes，第三人称单数）；included作非谓语时要放在名词后，而including作介词时放在名词前，此处空格后是名词短语four Italians，因此用including，答案选C。
【答案】C
【知识点】including的用法；介词辨析
【点评】本题考查including与included的用法差异，属于初中英语基础语法考点，侧重词汇用法的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

() 7. — Don't look at your phone, Jimmy. The car nearly hit you.
— . I was just checking an important email.

A.All right
B.Not at all
C.Of course
D.Hard to say

7.A

【分析】首先理解对话语境：一方提醒Jimmy不要看手机，因为车差点撞到他，Jimmy解释自己当时在看重要邮件，需要选出符合该语境的答语。解题思路是先明确每个选项的含义，再结合对话场景判断哪个选项最恰当。
【解析】逐一分析选项：A选项All right意为“好的，知道了”，用于接受提醒，符合语境；B选项Not at all用于回答感谢或表示否定，不符合此处语境；C选项Of course意为“当然”，不符合接受提醒的语境；D选项Hard to say意为“很难说”，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合对话语境辨析选项含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

三、完成句子
1. 到现在为止，我已经完成了一半家庭作业。
, I've finished half of my homework.
2. 你不能一味逃避问题。
You can't just your problems.
3. 消防员冒着生命危险冲进了着火的大楼。
The firemen risked their lives to rush into .
4. 医生告诫我们尽快清理伤口。
The doctor warned us .
5. 这些小提示将帮助我们保护自己远离危险。
These tips will help us .

1. So far 2. run away from
3. the building on fire 4. to clean the wound as soon/fast as possible
5. protect ourselves from danger

【分析】本题为英语完成句子题，需结合中文提示、英语语法规则及固定搭配补全句子。1. 考查现在完成时的时间状语，“到现在为止”对应固定短语So far；2. 考查固定动词短语，“逃避”为run away from，情态动词can't后需接动词原形；3. 考查名词短语的后置定语，“着火的大楼”用介词短语on fire作后置定语修饰building，构成the building on fire；4. 考查warn的固定用法warn sb to do sth，“清理伤口”是clean the wound，“尽快”是as soon as possible；5. 考查help的固定用法help sb do sth，“保护自己远离”为protect oneself from danger，主语为we，故反身代词用ourselves。
【解析】1. 现在完成时的时间状语“到现在为止”的英语固定表达为So far，故填So far；2. “逃避”的固定动词短语为run away from，情态动词后接动词原形，故填run away from；3. 表示“着火的”用介词短语on fire修饰名词building，形成名词短语the building on fire，故填the building on fire；4. warn sb to do sth是固定结构，“清理伤口”译为clean the wound，“尽快”译为as soon as possible，故填to clean the wound as soon as possible；5. help sb do sth是固定结构，“保护自己远离危险”译为protect ourselves from danger，故填protect ourselves from danger。
【答案】1. So far 2. run away from 3. the building on fire 4. to clean the wound as soon as possible 5. protect ourselves from danger
【知识点】固定短语搭配、动词不定式用法、固定句型
【点评】本题为基础英语完成句子题，侧重考查常用固定短语和核心句型的掌握，是初中英语的常见题型，难度适中。
【难度系数】0.6

四、完形填空
Mary and her parents were downstairs in the living room. Mary was looking through the windows at the endless rain outside. It had been raining non-stop for three days. She had never seen a storm this bad. It was making her 1. The wind roared (咆哮) and the rain 2 on the roof and windows. Dad was listening to a weather report on the radio 3 Mum was putting their important things into a bag.
“Mum, Dad,” said Mary suddenly, “I think we should leave here right away!”
“No,” said Dad. “It’s too 4! The radio says the city has already (已经) been flooded.”
“We can drive our car 5 the floodwater! Let’s just leave! I’m really scared!” cried Mary.
“We can’t do that, honey. What if the moving water washes the car away? That’s too 6,” said Mum.
Mary walked to the door. She was curious to see how much water there was outside. “Don’t open the door!” 7 Mum and Dad at the same time. “The water may flood in!”
Dad moved the dinner table against the door, in case (万一) the floodwater forced the door open. Mum waved to Mary to sit on the sofa. “Mary, don’t worry. Everything’s going to be OK,” she said 8, trying her best to calm Mary down. Her voice was calm, but Mary could 9 she was worried too.
Without saying a single word, Dad walked to the sofa, sat down and hugged (拥抱) his wife and daughter. The sudden silence in the house seemed to make the 10 and rain more frightening (令人害怕的) outside. What could they do?
() 1. A. happy B. excited C. nervous D. calm
() 2. A. beat B. blew C. shook D. pressed
() 3. A. since B. once C. if D. while
() 4. A. late B. early C. fast D. slow
() 5. A. onto B. into C. through D. across
() 6. A. satisfying B. terrible C. meaningful D. impossible
() 7. A. shouted B. acted C. moved D. reported
() 8. A. happily B. softly C. sadly D. angrily
() 9. A. hear B. think C. say D. tell
()10. A. window B. people C. water D. wind

1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D

【分析】
解答本题需通读全文，理解文章语境（Mary一家遭遇暴雨洪水的场景），结合上下文逻辑、词汇辨析及固定搭配逐一分析每个空：先明确每个空所在句子的含义，再对比选项词汇的用法，选出最符合语境的答案。例如第1空根据前文“从没见过这么大的暴风雨”判断Mary的情绪；第3空需判断两个同时进行的动作，用while连接；第5空区分介词through（内部穿过）和across（表面穿过），结合“开车穿过洪水”选through等。
【解析】
1. 选C：前文提到“从未见过这么大的暴风雨”，会让人产生紧张情绪，nervous符合语境。
2. 选A：beat可表示“（雨）敲打”，符合雨打在屋顶和窗户上的场景，其他选项（blow吹、shake摇晃、press压）不符合。
3. 选D：此处描述爸爸听广播和妈妈收拾重要物品两个同时进行的动作，while可连接并列的同时发生的动作。
4. 选A：爸爸阻止Mary离开，理由是“城市已被洪水淹没，太晚了”，late符合语境。
5. 选C：through表示从物体内部穿过，开车穿过洪水是从水中通过，故用through；across指从表面穿过，不符合。
6. 选B：妈妈担心移动的洪水会冲走汽车，这是可怕的事，terrible符合语境。
7. 选A：爸妈阻止Mary开门，同时喊出“Don’t open the door!”，shouted（喊）符合动作。
8. 选B：妈妈想安抚Mary，说话时语气温柔，softly（温柔地）符合语境。
9. 选D：tell在此处表示“辨别、察觉”，Mary能察觉出妈妈也在担心，符合语境。
10. 选D：前文提到“风咆哮”，此处对应“风和雨更吓人”，wind符合上下文。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D
【知识点】
完形填空、词汇辨析、语境理解
【点评】
本文是一篇记叙文，围绕Mary一家应对暴雨洪水的经历展开，考查学生对上下文语境、词汇用法及逻辑关系的理解，需结合前后文信息分析选项，是初中阶段典型的完形填空题目，难度适中。
【难度系数】
0.6