Step 1:了解我们的日常活动,给下列活动分类。
A. get up B. have class C. have lunch D. fly a kite
E. take a walk F. have breakfast G. go to bed H. play football
Ⅰ. have dinner J. read a storybook

Step 1:
Things we have to do:A B C F G I
Things we choose to do:D E H J
解析
Step 1:
选项:A. 起床 B. 上课 C. 吃午餐 D. 放风筝
E. 散步 F. 吃早餐 G. 上床睡觉
H. 踢足球 I. 吃晚餐 J. 读故事书
分析:Things we have to do是必须完成的事情,故
选A、B、C、F、G和I。
Things we choose to do是可自主选择完成
的休闲类活动,故选D、E、H和J。

【分析】
首先要明确两个分类的核心含义：“Things we have to do”指日常生活中带有刚需性质、必须完成的活动；“Things we choose to do”指可根据个人意愿自主选择进行的休闲类活动。接下来先翻译每个选项的中文意思，再根据活动属性判断其所属类别，最后将对应选项分别归入两类中。
【解析】
1. 明确各选项的中文含义：
A. get up 起床；B. have class 上课；C. have lunch 吃午餐；D. fly a kite 放风筝；
E. take a walk 散步；F. have breakfast 吃早餐；G. go to bed 上床睡觉；
H. play football 踢足球；I. have dinner 吃晚餐；J. read a storybook 读故事书
2. 进行分类判断：
刚需必做活动（Things we have to do）：起床、上课、吃午餐、吃早餐、上床睡觉、吃晚餐都是日常必须开展的活动，对应选项A、B、C、F、G、I。
自主选择的休闲活动（Things we choose to do）：放风筝、散步、踢足球、读故事书是可依据个人意愿决定是否进行的休闲活动，对应选项D、E、H、J。
【答案】
Things we have to do:A、B、C、F、G、I
Things we choose to do:D、E、H、J
【知识点】
1. 日常活动英语表达
2. 必做与可选活动区分
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对日常活动类英语词汇的掌握，以及对“必须完成”和“自主选择”两类活动的区分能力，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.9

Step 2:你会如何安排自己的周六呢? 仿照所给示例,制作你的日程表。
My schedule on Saturday

【解析】
本题为开放性试题，需仿照给出的示例格式填写日程表：按时间先后顺序在Time列填写规范的英文时间表达，在Activity列填写对应活动的正确英文动词短语，内容符合周六的合理安排、表达规范即可。
【答案】
答案不唯一，示例如下：

【知识点】
时间表达、动词短语、应用文写作
【点评】
本题贴合学生日常生活，灵活度较高，难度较低，既考查学生基础英语表达的掌握情况，也能引导学生养成合理规划时间的意识。
【难度系数】
0.8

Step 3:向大家分享一下你的周六日程表吧。
Hello, I'm . This is my schedule for Saturday. It's .
It's time . It's . It's time .
... I will have a fun Saturday!

Step 3:
示例: Hello, I'm Lily. This is my schedule for
Saturday. It's 8:00 a. m. It's time to get up. It's
8:30 a.m. It's time to have breakfast. It's 10:00 a.m.
It's time to read a storybook. ... I will have a fun
Saturday!
解析
Step 3:
第一空应填名字,明确分享者的身份。第二空
和第四空句型为"It's+具体时间.",表明时间点。
第三空和第五空句型为"It's time to+动词(短
语)."或"It's time for+名词."介绍上述时间点对
应的活动。最后一空仿写上述句型完成介绍。

【分析】
首先我们要明确这是一篇介绍个人周六日程的英语短文，解题思路如下：
1. 第一个空需要填写自己的名字，目的是明确分享日程的主体身份，让读者知道是谁的周六日程；
2. 接下来的内容遵循“给出具体时间+说明该时间对应的活动”的循环结构：第二、第四等空要填写具体的时间点，用“It's+具体时间.”的句型来表明时间；第三、第五等空要使用“It's time to+动词（短语）”或者“It's time for+名词”的固定句型，来介绍对应时间点要做的活动；
3. 最后按照这个结构仿写，补充完整周六的其他日程，结尾呼应开头表达对周六的期待即可。
【解析】
1. 第一空：填写自己的名字，比如示例中的Lily，用于介绍自己的身份；
2. 第二空：填写具体的时间点，如“8:00 a. m.”，用“It's+具体时间.”的句型点明时间；
3. 第三空：使用“It's time to+动词（短语）”的结构，比如“to get up”，说明该时间要进行的起床活动；
4. 第四空：继续填写下一个具体时间，如“8:30 a.m.”；
5. 第五空：同样用“It's time to+动词（短语）”，比如“to have breakfast”，介绍吃早餐的活动；
6. 后续按照“时间+对应活动”的结构仿写，例如“It's 10:00 a.m. It's time to read a storybook.”，最后用“I will have a fun Saturday!”收尾。
示例完整内容：Hello, I'm Lily. This is my schedule for Saturday. It's 8:00 a. m. It's time to get up. It's 8:30 a.m. It's time to have breakfast. It's 10:00 a.m. It's time to read a storybook. ... I will have a fun Saturday!
【答案】
Hello, I'm Lily. This is my schedule for Saturday. It's 8:00 a. m. It's time to get up. It's 8:30 a.m. It's time to have breakfast. It's 10:00 a.m. It's time to read a storybook. ... I will have a fun Saturday!
【知识点】
1. 自我介绍表达
2. 英语时间表达
3. It's time句型运用
【点评】
本题考查学生对英语日常日程表达的掌握，重点考察固定句型“It's time to/for”的运用，以及时间和日常活动的英语表达，能够锻炼学生用英语描述个人生活安排的能力，贴近日常实际，实用性较强。
【难度系数】
0.8