Ⅰ.Fill in the blanks with the proper forms of the given words.用所给单词的适当形式填空。
1. (thankful),no one died in that terrifying wildfire.
2. Breaking the window isn't the (bad) thing. She even hurt her arm.
3. The teacher has such wide (know) and every student admires him.
4. We should remember the (hero) in the war because they were so brave.
5. My mother (refuse) to go to the beach,because she thought it was too hot outside.

Ⅰ.1. Thankfully 2. worst 3. knowledge 4. heroes
5. refused

【分析】
拿到这类用所给单词适当形式填空的题型，我们可以按固定思路解题：第一步先分析空格在句子中充当的成分，判断空格所需的词性；第二步结合句子给出的提示信息（定冠词、时态标志、指代关系、语境逻辑）确定具体的变形规则，最终推导出正确形式。
第1题：空格放在句首，后面是完整的陈述句，需要用副词修饰整个句子，把形容词thankful转换为对应副词即可。
第2题：空格前有定冠词the，结合后一句“她甚至伤到了胳膊”的语境，说明破窗并不是程度最深的坏事，需要填bad的最高级形式。
第3题：空格前有形容词wide，形容词只能修饰名词，因此要把动词know转换为对应的名词“知识”。
第4题：后句的they指代空格处的名词，说明名词要使用复数形式，遵循hero的特殊复数变化规则即可。
第5题：后面的原因状语从句谓语是过去式thought，说明整句话描述过去发生的事件，主句的谓语动词要变为一般过去式。
【解析】
1. 修饰整个句子需要使用副词，thankful的副词形式为Thankfully，放在句首首字母大写。
2. 定冠词the后常搭配形容词最高级，结合语境可知此处要表达“最糟糕的”，bad的不规则最高级是worst。
3. 形容词wide后接名词，动词know对应的名词“知识”是knowledge，为不可数名词，直接填写即可。
4. 后文的they指代该空的名词，说明要使用复数形式，有生命的以o结尾的名词hero变复数加-es，即heroes。
5. 从句时态为一般过去时，主从句时态保持呼应，refuse的过去式为refused。
【答案】
1. Thankfully 2. worst 3. knowledge 4. heroes 5. refused
【知识点】
词形转换；形容词最高级；一般过去时
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，考察学生结合句子成分、语境提示判断词形的能力，覆盖了常见派生词变形、特殊名词复数规则、时态呼应等基础知识点，只要熟练掌握基础变形规则就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.Translate the sentences.翻译下列句子。
6.浪尖上正泛起厚厚的泡沫。
was forming .
7.有位保安及时发现着火了,马上采取了灭火行动。
found the fire in time and to put out the fire.
8.当浪潮涌来时,人们正尖叫着,尽可能快地跑着。
When the waves came,people and running .
9.最后,在海啸席卷酒店时,我们成功到达安全地点。
Finally,we as tsunami .
10.多亏了她的机智应变,拯救了数千条生命。
her quick thinking,she successfully .

Ⅱ.6. Thick froth;on top of the waves
7. A security guard;jumped into action
8. were screaming;as fast as they could
9. made it to safety;hit the hotel
10. Thanks to;saved thousands of lives

【分析】
这是汉译英补全句子题型，解题时首先拆分每个句子的中文语义，定位挖空部分对应的中文含义，再结合题干已给出的英文提示判断句子的时态、主谓一致要求，调用对应的固定短语和词汇完成填写：首先观察每句已给的英文谓语形式，比如第6题给出was forming，说明主语是单数/不可数名词，对应“厚厚的泡沫”，剩余空对应地点状语“浪尖上”；第7题and连接并列谓语，前面found是一般过去时，后面的“采取灭火行动”也要用过去式的固定搭配；第8题and连接并列的过去进行时动作，要匹配结构填写；剩余题目依次结合时态和固定表达补全即可。
【解析】
6. 第一空对应中文“厚厚的泡沫”，froth为不可数名词，符合后面was的主谓一致要求，填Thick froth；第二空对应地点状语“浪尖上”，填on top of the waves。
7. 第一空对应中文“有位保安”，填A security guard；第二空和前面的一般过去时谓语found并列，“采取行动”的固定表达jump into action变形为过去式jumped into action。
8. 本句为过去进行时，and连接两个并列的进行时动作，主语people为复数，第一空填were screaming；第二空对应中文“尽可能快地”，填固定搭配as fast as they could。
9. 句子整体描述过去发生的事件，用一般过去时，第一空对应“成功到达安全地点”，填made it to safety；第二空对应“海啸席卷酒店”，hit表示“袭击、席卷”，过去式仍为hit，填hit the hotel。
10. 第一空对应中文“多亏了”，是固定短语Thanks to，句首首字母大写；第二空对应“拯救了数千条生命”，用一般过去时，填saved thousands of lives。
【答案】
6. Thick froth;on top of the waves
7. A security guard;jumped into action
8. were screaming;as fast as they could
9. made it to safety;hit the hotel
10. Thanks to;saved thousands of lives
【知识点】
汉译英补句，固定短语，动词时态
【点评】
本题侧重考查叙事场景下的英语表达能力，核心考点是一般过去时、过去进行时的规则运用，以及场景类常用固定搭配的识记，解题时需要结合已给出的英文部分反推句子结构，注意动词过去式的特殊变形、句首单词首字母大写等细节，避免低级错误。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Fill in the blanks with proper words.用适当的词语填空。
Last winter vacation,Tilly's family took a trip to Thailand and 11. (spend) a sunny
morning on a beach crowded with tourists. While Tilly and her brother 12.
(build) sandcastles,she noticed something strange about the 13. (wave)—they pulled
back rapidly,leaving the seabed exposed for a moment,and grew unusually large.
She immediately remembered 14. (learn) about tsunamis in her science class.
"Dad,this is a tsunami warning sign!" she shouted anxiously. Tilly told her parents 15.
the danger right away. Her father and brother returned to their nearby hotel quickly,but her
mother was still picking up their bags on the beach.
Tilly's father then ran to find 16. security guard and told him about the coming
disaster. The guard rushed to the beach at 17. (one),waving his arms and shouting
loudly to get everyone off the shore. Hearing the warnings,people ran in panic to avoid the
18. (come) water wall.
Luckily,Tilly's father hurried back and found her mother just in time. They held hands and
ran as fast as possible to 19. (safe). Everyone on the beach reached a high place before
the tsunami hit. Tilly's quick thinking 20. school knowledge saved many lives that day!

Ⅲ.11. spent 12. were building 13. waves
14. learning 15. about 16. a 17. once
18. coming 19. safety 20. and

【分析】
首先通读全文可知，本文讲述去年寒假Tilly一家在泰国海滩凭借学到的海啸知识成功避险的往事，整体叙事基调为一般过去时，解题时需要结合句子结构、并列逻辑、固定搭配和语法规则逐个判断每个空的正确形式：
1. 先找并列谓语结构，and连接和前面took并列的动作，确定11空用spend的过去式；
2. while引导的时间状语从句常搭配进行时态，描述过去某一时刻正在发生的动作，主语是Tilly和她弟弟两个人，因此12空用过去进行时；
3. 后文用they指代空格处的名词，说明要用可数名词复数形式，13空wave变复数；
4. 固定搭配remember doing sth表示“记得做过某事”，对应Tilly之前在科学课上学过海啸知识的语境，14空用动名词形式；
5. 固定搭配tell sb about sth表示“告诉某人关于某事的情况”，符合告知父母危险的语境，15空填介词about；
6. 此处第一次提到保安，是泛指一名保安，security以辅音音素开头，16空填不定冠词a；
7. 固定短语at once表示“立刻、马上”，对应one的变形，17空填once；
8. 此处需要形容词修饰后面的water wall，表达“即将到来的水墙”，18空用come的形容词形式coming；
9. 介词to后面需要接名词作宾语，表达“跑向安全地带”，19空用safe的名词形式safety；
10. 空格前后的quick thinking和school knowledge是并列的两个主语成分，表并列关系，20空填并列连词and。
【解析】
11. 句中and连接和took并列的谓语动词，时态保持一般过去时，spend的过去式为spent；
12. while引导时间状语从句，强调过去某一时间段内动作正在进行，主语Tilly and her brother是复数，因此用过去进行时were building；
13. 后文代词they指代该空的名词，说明要用wave的复数形式waves；
14. 此处是固定搭配remember doing sth，意为“记得曾经做过某事”，因此learn变为动名词learning；
15. 此处为固定结构tell sb about sth，意为“告知某人关于某事的情况”，填介词about；
16. 此处泛指一名保安，security以辅音音素开头，填不定冠词a；
17. 固定短语at once意为“立刻，马上”，因此基数词one变为once；
18. 此处修饰名词water wall，需要形容词作定语，coming意为“即将到来的”，符合语境；
19. 句中to是介词，后面需要接名词作宾语，形容词safe的名词形式是safety，意为“安全地带”；
20. 空格前后的Tilly's quick thinking和school knowledge是并列的两个主语部分，表并列关系，填并列连词and。
【答案】
11. spent 12. were building 13. waves
14. learning 15. about 16. a 17. once
18. coming 19. safety 20. and
【知识点】
动词时态变形
非谓语动名词
固定短语搭配
【点评】
本题以真实的海啸避险事件为叙事载体，考点覆盖初中阶段核心的动词时态、词形转换、冠词、介词和固定搭配知识点，既考察学生的基础语法应用能力，也引导学生结合上下文语境逻辑判断答案，同时还能科普海啸避险的相关常识，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】
0.6