四、美文鉴赏
下面我们随着唐朝文学家元结的笔迹一起来欣赏和美幽妙的右溪。
右溪记
(唐)元结
道州①城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪②。水抵两岸,悉皆怪石,欹③嵌④盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注,修木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州⑥以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。
[注]①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。②合营溪:汇入营溪。③欹(qī):倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州郡。
11. 解释下面句中加点的词语。
(1)悉皆怪石()
(2)名状()
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
(1)修木异竹,垂阴相荫。

(2)刻铭石上,彰示来者。

13. 本文尽管着墨不多,却抓住了景物的基本特征,既有具体的描绘,又传示空间布局整体性的和谐,给人以美的享受。整个环境以“小溪”为中心物象,兼以“岸石”“竹木”,三者各具风格,自成一趣。文中写三者的典型语句分别是:,,。
14. 读罢全文,你若进入“右溪”游览,会有怎样的感受?



15.面对美景,作者为什么会产生“怅然”的情绪?

11.(1)全是 (2)说出样子
12.(1)高大的树木,奇特的翠竹,枝影下垂,互相遮蔽。(2)把文字刻在石头上,明白地告诉后来的人。
13. 洄悬激注 欹嵌盘屈 垂阴相荫
14. 感受到大自然的清幽奇巧,宁静而有生气,和美又觉幽妙。
15. 因为这里景色优美却无人赏爱,触发了作者对自己境遇的感慨。

【分析】
本题为文言文阅读题，需结合文言知识与文本内容解题：11题考查文言实词，需联系语境确定词义；12题考查翻译，要落实重点字词并使语句通顺；13题需定位文中对应景物的描写语句；14题结合景物特点谈主观感受；15题需结合原文语句与作者背景分析情感。
【解析】
11. (1)“悉皆”在文言中表范围，结合“水抵两岸，悉皆怪石”语境，意为“全是”；(2)“名”是“说出”，“状”是“样子”，“不可名状”即“不能说出它的样子”。
12. (1)重点字词：“修”指高大，“异”指奇异，“垂阴相荫”指垂下阴影互相遮蔽，翻译为：高大的树木，奇特的翠竹，枝影下垂，互相遮蔽。(2)重点字词：“铭”指刻写的文字，“彰示”指明白地告知，翻译为：把文字刻在石头上，明白地告诉后来的人。
13. 文中写小溪的典型语句是“洄悬激注”，写岸石的是“欹嵌盘屈”，写竹木的是“垂阴相荫”。
14. 结合右溪清幽奇巧、和美幽妙的特点，可感受其宁静有生气、清幽雅致的氛围。
15. 原文“而置州以来，无人赏爱”，加上作者元结被贬的处境，美景无人赏识，触发了作者对自己境遇的感慨，故产生怅然情绪。
【答案】
11.(1)全是 (2)说出样子
12.(1)高大的树木，奇特的翠竹，枝影下垂，互相遮蔽。(2)把文字刻在石头上，明白地告诉后来的人。
13. 洄悬激注 欹嵌盘屈 垂阴相荫
14. 感受到大自然的清幽奇巧，宁静而有生气，和美又觉幽妙。
15. 因为这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
【知识点】
文言文实词解释、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题围绕《右溪记》展开，考查文言基础与文本理解能力，需学生掌握文言实词、翻译技巧，同时结合作者背景分析情感，是典型的文言文阅读题，注重基础与理解的结合。
【难度系数】
0.6