四、在文学社的阅读赏析活动中，点点感受到了浓郁的文学气息。(32 分)
(一)(2025·杭州拱墅区期中)阅读古诗，完成练习。(9 分)
溪居即事
[唐]崔道融
篱外谁家不系①船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关②。
注释 ① 系：拴，绑。 ② 却关：打开门闩。门闩，门关上后，插在门内使门推不开的木棍或铁棍。
1. 这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，，，，奔跑的儿童。(3 分)
2. 第三、四句诗中“疑”“急”二字，描绘出一个()的农村儿童形象。(2 分)
A. 淘气顽皮、聪明伶俐
B. 热情淳朴、天真可爱
C. 遇事慌张、手足无措
3. 用自己的话写一写“小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思。(2 分)

4. 从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？试着写一写。(2 分)

1. 悠悠漂荡的小船 波光粼粼的河湾 插着门闩的柴门 2. B 3. 小孩子以为是客人忽然到来，便急急忙忙跑去打开柴门，准备迎接客人。 4. 示例：我感受到了宁静优美、淳朴闲适的乡村生活。

【分析】
解答本题需结合古诗《溪居即事》的诗句内容与注释，逐一分析各小题：第1题需从诗句中提取对应景物意象补全画面；第2题要结合“疑”“急”二字的语境，分析儿童形象；第3题需准确翻译诗句，注意关键词的含义；第4题要从诗中景物与人物行为体会乡村生活氛围。
【解析】
1. 从诗句“篱外谁家不系船”可提取“不系船”，转化为“悠悠漂荡的小船”；“春风吹入钓鱼湾”对应“波光粼粼的河湾”；“急向柴门去却关”对应“插着门闩的柴门”，补全画面。
2. “疑”意为以为，“急”意为急忙，小童见船入湾便以为有客人，急忙去开门，体现其热情淳朴、天真可爱的形象，故选B。
3. 关键词：疑（以为）、急（急忙）、却关（打开门闩），整句译为：小孩子以为是客人忽然到来，便急急忙忙跑去打开柴门，准备迎接客人。
4. 诗中疏篱、小船、河湾、柴门等景物宁静优美，小童的行为淳朴自然，可感受到宁静优美、淳朴闲适的乡村生活。
【答案】
1. 悠悠漂荡的小船 波光粼粼的河湾 插着门闩的柴门
2. B
3. 小孩子以为是客人忽然到来，便急急忙忙跑去打开柴门，准备迎接客人。
4. 示例：我感受到了宁静优美、淳朴闲适的乡村生活。
【知识点】
古诗意象赏析、人物形象分析、诗歌情感体会
【点评】
本题围绕古诗阅读理解展开，涵盖意象提取、形象分析、诗句翻译与情感感悟，考查学生对古诗的综合理解能力，需结合诗句与注释作答。
【难度系数】
0.6

(二)(2025·重庆南岸区期末)非连续性文本阅读。(12 分)
材料一
1969 年，屠呦呦临危受命，接受国家抗疟药物研究任务。面对原有抗疟药物失效的困境，她带领团队筛选 200 余种中药，历经 190 余次失败。关键时刻，受古籍“青蒿绞汁”记载启发，她带领团队创新采用乙醚低温萃取法，成功提取出青蒿素。为加速验证青蒿素效果，她更以身试药，成为首批临床试验志愿者。青蒿素从发现到应用仅用两年，创造了药物研发史上的奇迹。青蒿素广泛应用于全球疟疾防治工作，挽救了数百万人的生命。
材料二
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
材料三
一枚卫星的成功发射，凝结着数十年如一日的奋斗史诗。几十万航天人，全国数千家单位，像精密齿轮般协同运转。航天员抗住 8 倍自身体重的压力，脸被压变形也不停；工程师在-30℃的戈壁暴雪中攀爬 50 米高塔架设电缆；技术团队在海南 30℃的高温与舱内-183℃的极寒间穿梭，耗时九天实现故障清零……30 余年接力奔跑，中国航天人用“吃苦、战斗、攻关、奉献”精神，终让“长征”“神舟”“北斗”点亮星空，载着中国梦飞向深空！
1. 根据材料一，屠呦呦团队在研发抗疟药物过程中的关键性突破在于受到古籍“青蒿绞汁”记载的启发，创新性地采用法，成功提取出。(2 分)
2. 阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3 分)
(1)为了加速验证药物效果，屠呦呦选择让志愿者试药，自己未参与。()
(2)黄志全在逝世前确保了车、乘客和行人的安全，主要依靠了自动驾驶技术。()
(3)一枚卫星的成功发射，不仅需要个人的不懈奋斗，更需要团队的密切合作。()
3. 材料一中，画“——”句子运用了的说明方法，好处是。(2 分)
4. 根据材料三，下列对中国航天人的精神理解有误的一项是(2 分)()
A. 航天工程师在戈壁暴雪中铺设电缆，体现了航天人的吃苦精神。
B. 航天员训练时抗住 8 倍自身体重的压力，经历了对身体的巨大考验，体现了特别能战斗的精神。
C. “反复”一词体现了技术团队为排除故障，多次克服困难的攻关精神。
D. 发射卫星是航天人的本职工作，不能体现其奉献精神。
5. 三则材料分别讲述了屠呦呦、黄志全和中国航天人的事迹。虽然身份、岗位和面临的挑战不同，但他们身上都有强大的责任担当，请结合材料的具体内容分别写一写。(3 分)

1. 乙醚低温萃取 青蒿素 2. (1) × (2) × (3) √ 3. 列数字 具体准确地说明了研究过程的漫长、困难，体现了屠呦呦团队研发的艰辛和担当 4. D 5. (示例)屠呦呦：临危受命研发抗疟药物，历经 190 余次失败仍坚持不懈，以身试药加速验证，为全球抗疟贡献中国方案，彰显了对人类健康的责任担当。 黄志全：生命最后一刻，强忍病痛停车、开门、熄火，确保车、乘客和行人的安全，用生命诠释了对职业的责任担当。 中国航天人：数十年如一日，忍受极端环境，协同攻关，以集体奋斗践行强国使命，体现了对国家事业的责任担当。

【分析】
本题为非连续性文本阅读题，需结合三则材料内容逐一解答各小题：
1. 第1题需定位材料一中屠呦呦团队研发抗疟药物的关键突破信息，提取对应的方法和成果；
2. 第2题需逐一核对每个说法与材料内容是否一致，判断对错；
3. 第3题需识别画线句子的说明方法，并分析其表达效果；
4. 第4题需结合材料三内容，分析各选项对航天精神的理解，找出错误项；
5. 第5题需分别结合屠呦呦、黄志全、中国航天人的事迹，概括其责任担当，注意结合材料具体内容。
【解析】
1. 从材料一“受古籍‘青蒿绞汁’记载启发，她带领团队创新采用乙醚低温萃取法，成功提取出青蒿素”可直接提取答案，故填乙醚低温萃取、青蒿素。
2. (1)材料一明确提到“她更以身试药，成为首批临床试验志愿者”，并非未参与，故打×；(2)材料二黄志全是手动完成停车、开门、熄火，未涉及自动驾驶技术，故打×；(3)材料三提到“几十万航天人，全国数千家单位，像精密齿轮般协同运转”，说明需要团队合作，故打√。
3. 画线句子中“200余种”“190余次”是具体数字，运用了列数字的说明方法，好处是具体准确地说明了屠呦呦团队研发抗疟药物过程的漫长、困难，体现了研发的艰辛与担当。
4. 选项D中“发射卫星是航天人的本职工作，不能体现其奉献精神”与材料三不符，材料中航天人忍受极端环境、协同攻关，体现了奉献精神，故D错误，选D。
5. 屠呦呦：临危受命研发抗疟药，历经190余次失败仍坚持，以身试药加速验证，为全球抗疟做贡献，彰显对人类健康的担当；黄志全：生命最后一刻强忍病痛完成停车、开门、熄火，保障车、乘客和行人安全，用生命诠释职业担当；中国航天人：数十年如一日，克服极端环境，协同攻关，以集体奋斗践行强国使命，体现对国家事业的担当。
【答案】
1. 乙醚低温萃取；青蒿素
2. (1)× (2)× (3)√
3. 列数字；具体准确地说明了研究过程的漫长、困难，体现了屠呦呦团队研发的艰辛和担当
4. D
5. (示例)屠呦呦：临危受命研发抗疟药物，历经190余次失败仍坚持不懈，以身试药加速验证，为全球抗疟贡献中国方案，彰显了对人类健康的责任担当。黄志全：生命最后一刻，强忍病痛停车、开门、熄火，确保车、乘客和行人的安全，用生命诠释了对职业的责任担当。中国航天人：数十年如一日，忍受极端环境，协同攻关，以集体奋斗践行强国使命，体现了对国家事业的责任担当。
【知识点】
非连续性文本阅读；信息筛选；说明方法
【点评】
本题考查非连续性文本的综合阅读能力，涵盖信息提取、内容判断、说明方法分析、人物精神概括等考点，需学生仔细研读材料，精准定位信息，结合内容分析作答，注重对文本理解与概括能力的考查。
【难度系数】
0.6