()4.—It's a long way from our school to the museum!
—You mean it's to take a taxi?

A.popular
B.necessary
C.important
D.lucky

B 【点拨】根据“It's a long way from our school to the museum!”可知,距离很远,是有必要乘出租车的。故选 B。

【分析】
首先我们要先抓住对话前半句给出的关键语境信息：“从我们学校到博物馆距离很远”，接下来需要辨析四个选项形容词的含义，将词义代入空缺处，判断哪个选项的逻辑和前文路程远的设定完全匹配，就能选出正确答案。
【解析】
先明确四个选项的含义：
A. popular 意为“受欢迎的”，代入句中“你意思是坐出租车是受欢迎的？”和前文路程远的语境没有逻辑关联，不符合；
B. necessary 意为“必要的”，因为路程很远，所以坐出租车是有必要的，完全契合前句给出的语境，逻辑通顺；
C. important 意为“重要的”，对话里没有体现“坐出租车是很重要的事”的相关提示，语义不符合场景；
D. lucky 意为“幸运的”，和路程远需要选择出行方式的场景完全不匹配。
综上选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，核心考点是结合上下文语境选择适配的形容词，四个选项都是初中阶段的核心基础形容词，只要抓住前半句“路程很远”的提示信息，很容易排除不符合逻辑的干扰项，适合巩固基础词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.8

()5.Listen! The next station is Baogongyuan. Let's get ready to the bus.

A.get away
B.get off
C.get on
D.get up

B 【点拨】get away 离开;get off 下车;get on 上车;get up 起床。根据“Listen! The next station is Baogongyuan.”可知,应准备“下车”。故选 B。

【分析】
首先通读题干抓取关键提示信息：“下一站就是包公园”，说明当前还在公交车上，马上就要抵达目的地站点，接下来只需要逐一辨析四个选项中get相关短语的含义，匹配“即将到站要做的动作”的场景逻辑，就可以直接锁定正确答案。
【解析】
第一步：逐一辨析四个选项的短语含义：
A. get away 意为“离开、脱身”，属于不及物短语，不能直接搭配交通工具，不符合语境；
B. get off 意为“下车”，完全匹配即将到站的场景逻辑；
C. get on 意为“上车”，和题干里“已经快到下一站”的语境矛盾；
D. get up 意为“起床、起身”，和坐公交到站的场景完全无关。
第二步：结合题干“下一站即将到达”的提示，可知乘客此时应该准备下车，最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题考查初中英语高频的get衍生短语词义辨析，属于情景应用类基础题，只要熟记常见get相关短语的含义，抓住题干里的到站提示信息就可以快速选出答案，易错点是部分同学容易混淆get on和get off的语义错选C。
【难度系数】
0.8

()6.—What do you think of tomorrow's football match?
— difficult for us the match.

A.We're；to win
B.We're；winning
C.It's；to win
D.It's；winning

C 【点拨】答句句意:对我们来说赢得这场比赛很困难。It's adj. for sb to do sth 对某人来说做某事是……的。故选 C。

【分析】
解题时先观察答句的结构和选项特征，首先明确形容词difficult是用来描述“赢比赛”这件事的属性，并非描述人的特征，不能直接用we作主语搭配difficult；接着回忆英语中用来表达“对某人来说做某事是……的”的经典结构，该结构会用it作形式主语，代替后置的真正主语不定式，先根据第一个空排除主语误用的A、B选项，再结合句型的非谓语搭配要求，排除使用动名词的错误选项，即可得到正确答案。
【解析】
第一步：排除前两项错误选项。若第一个空填We're，主语是we，表语difficult是形容事件难度的属性，不能直接修饰人，不符合语义和语法逻辑，因此直接排除A、B选项。
第二步：验证剩余选项。英语中存在固定常用句型：It's + 形容词 + for sb. to do sth，其中it是形式主语，真正的主语是后置的不定式结构，完全符合本句“对我们来说赢得比赛很难”的语义要求，因此第二个空需要填不定式to win，排除使用动名词winning的D选项。
最终确定正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
It作形式主语，固定句型
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考察it作形式主语的经典句式，只要学生牢记该句型的结构特征，区分形式主语和人称主语的适用场景，就能快速选出正确答案，属于学生必须熟练掌握的基础句式考点。
【难度系数】
0.8

()7.Many elderly people loneliness after their children move out of the house.

A.suffer from
B.come from
C.hear from
D.learn from

A 【点拨】suffer from 遭受;come from 来自;hear from 收到……的来信;learn from 向……学习。根据语境可知,此处表示“遭受孤独”。故选 A。

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：很多老人在子女搬离家中之后，会陷入孤独的负面状态，空缺处需要填入表示“承受、遭受（孤独这类负面感受）”含义的短语。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，把不符合语境的选项逐一排除，剩下的匹配语境的就是正确答案。
【解析】
先翻译题干：许多老年人在子女搬出家后________孤独。
逐个分析选项：
A. suffer from 意为“遭受，受……之苦”，后面常接负面的情绪、疾病等内容，和“孤独”搭配语义通顺；
B. come from 意为“来自”，代入句子语义不通，排除；
C. hear from 意为“收到……的来信”，不符合句子语境，排除；
D. learn from 意为“向……学习”，代入后逻辑完全不成立，排除。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题考查常见带介词from的动词短语的含义区分，属于基础识记类题型，只要平时积累了相关固定短语的含义，结合生活常识判断句子语境，就可以轻松选出正确答案，平时可以归类记忆同介词搭配的短语，提升记忆效率。
【难度系数】
0.8

()8.—It's too hard for me to finish this task.
—Never . Believe in yourself. You will do it well.

A.put up
B.hurry up
C.give up
D.look up

C 【点拨】put up 举起,张贴;hurry up 快点;give up 放弃;look up 查阅。根据“Believe in yourself. You will do it well.”可知,是鼓励对方不要“放弃”。故选 C。

【分析】
这道题考查特定情景下的动词短语辨析，解题时首先梳理题干逻辑：前一句说话人表示完成任务对自己来说难度太大，答句是对方给出的鼓励内容，提示信息是后文的“相信你自己，你会做好的”，核心是要选出符合“鼓励对方不要半途而废”语境的短语。接下来逐一回忆四个选项对应的短语含义，把含义代入句子匹配语境，排除语义不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先逐一明确四个选项的短语含义：
A. put up 意为举起、张贴、搭建；
B. hurry up 意为赶快、快点；
C. give up 意为放弃；
D. look up 意为查阅（字典等）、向上看。
结合语境，答句是对觉得任务太难的说话人进行鼓励，劝对方永远不要放弃，要相信自己，只有C选项的含义完全匹配语境，其余选项代入句子均不符合鼓励的语义逻辑。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语基础类的短语考查题，核心考点是常见动词短语的词义识记和情景语境的匹配，平时多积累同根动词衍生的不同短语搭配，抓住题干里的情感提示信息就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()9.Spending too much time online is unhealthy and makes it very difficult to other things in life.

A.focus on
B.put away
C.show off
D.worry about

A 【点拨】focus on 专注于;put away 收好;show off 炫耀;worry about 担心。根据语境可知选 A。

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要读懂题干的整体逻辑：前半句点明“花太多时间上网是不健康的”，后半句要对应上网过多带来的负面影响，表达“很难对生活中其他事物完成某动作”的含义。接下来只需要逐一明确四个选项短语的含义，将它们代入题干语境中验证，选出逻辑最通顺的选项即可。
【解析】
第一步：翻译题干句子：花太多时间上网是不健康的，这会让你很难______生活中的其他事情。
第二步：逐一辨析选项含义：
A. focus on 意为专注于；
B. put away 意为收好、放好；
C. show off 意为炫耀；
D. worry about 意为担心。
第三步：代入语境验证：上网时间过长会分散人的注意力，自然会导致人很难专注于生活里的其他事，只有A选项的含义完全契合题干的逻辑，其余三个选项代入后语义均不通顺。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语应用类考题，核心考察学生对初中阶段高频动词固定搭配的掌握程度，解题的核心技巧就是结合上下文给出的语境筛选适配的短语，提醒学生日常要多积累常见的动词短语搭配，提升这类题的解题速度和正确率。
【难度系数】
0.8

()10.—Shall we ask more friends to help raise money for charity?
—Good idea. As an old saying goes, “”

A.Too many cooks spoil the broth.
B.It is better to be safe than sorry.
C.Many hands make light work.
D.No pain, no gain.

C 【点拨】Many hands make light work 人多力量大;Too many cooks spoil the broth 人多反误事;It is better to be safe than sorry 宁可事先谨慎有余,不要事后追悔莫及;No pain, no gain 一分耕耘,一分收获。故选 C。

【分析】
首先梳理题干的对话语境：对话提议邀请更多朋友帮忙为慈善机构筹款，对方认可这个提议，说明要选的谚语必须契合“多人协作能更轻松完成任务”的正向含义。接下来只需要逐一辨析四个选项对应的英语谚语语义，找到和语境匹配的选项即可。
【解析】
第一步：明确题干核心语境：
对话内容为“——我们要不要邀请更多朋友帮忙为慈善机构筹款？——好主意。正如老话所说‘______’”，核心立场是支持多找人帮忙，认可多人协作的优势。
第二步：逐一辨析选项含义：
A选项Too many cooks spoil the broth. 意为“人多反误事”，语义和语境完全相反，排除；
B选项It is better to be safe than sorry. 意为“宁可事前谨慎有余，不要事后追悔莫及”，和多人协作筹款的语境无关，排除；
C选项Many hands make light work. 意为“人多力量大”，刚好契合“多找朋友帮忙，筹款工作会更容易推进”的逻辑，完全符合语境；
D选项No pain, no gain. 意为“一分耕耘，一分收获”，强调付出才有回报，和题干语境不匹配，排除。
综上可确定正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，英语谚语辨析
【点评】
本题考查常用英语谚语的语义理解与情景匹配能力，解题关键是先准确抓取对话传递的核心立场，再对应匹配符合语境的俗语含义，平时学习中要注意积累常见英语俚语、谚语的固定释义，避免不同谚语的含义混淆。
【难度系数】
0.8

四、阅读短文，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Noah spends several hours each week helping others. At 7, his 1(volunteer)journey began at a summer camp, where he helped with a soccer programme. Even then, he 2(realize)he could make a difference to others. He said, “I thought I could help others, even as 3 kid.”
As he grew 4(old), Noah's kindness started to influence his friends, who often joined in his volunteer work. At another camp, he joined a group to beautify schools and parks 5 painting—he did much of this alone before 14. Those he helped often gave smiles or hugs, which reminded him of the value of 6(give). Later, he joined bigger projects. Learning some kids couldn't have weekend meals, he delivered hot suppers monthly, then weekly.
Noah also helped disabled people show their special 7(ability)through art projects, joined an after-school reading programme and assisted the 8(elder). “We deliver birthday cakes to those over 89 9(cheer)them up,” he explained.
Now, Noah finds his efforts have helped others live happily 10 hopes more people can take part in these activities. As a famous man said, “Kindness is the language which the deaf can hear and the blind can see.”
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. voluntary 2. realized 3. a 4. older 5. by 6. giving 7. abilities 8. elderly 9. to cheer 10. and

【分析】
做这类语法填空题，首先要先通读全文，把握文章主旨是介绍Noah的志愿经历，明确整体以一般过去时为主、末尾过渡到一般现在时的时态基调。接下来逐句分析句子结构：先判断空格处需要的词性，若空格后是名词就优先考虑是否需要形容词修饰；若空格在主语后作谓语就结合时态判断动词形式；若空格是在名词前、动名词前，考虑冠词、介词这类虚词；若表目的、并列逻辑就对应判断非谓语形式和连词，结合固定搭配和语境就能逐一推出正确答案。
【解析】
1. 空格后是名词journey，需要形容词修饰该名词，volunteer的形容词形式voluntary表示“志愿的”，符合“志愿之旅”的语境。
2. 此处描述Noah7岁时发生的过去的动作，谓语动词要用一般过去时，realize的过去式为realized。
3. 此处表达“即使作为一个孩子”，kid是可数名词单数，表泛指，前面加不定冠词a。
4. 此处表示和7岁时相比年龄增长，要用形容词old的比较级older，构成as he grew older的常用表达，意为“随着他长大”。
5. 此处表示“通过绘画的方式美化学校和公园”，by+doing是固定结构表“通过某种方式/手段”，填介词by。
6. 空格前是介词of，介词后需要接动名词作宾语，因此give变为giving。
7. 空格前的their指代复数的残疾人群体，可数名词ability要变为复数abilities，指代多种不同的特殊能力。
8. 固定结构“the+形容词”表示一类人，the elderly是固定表达意为“老年人”，因此将elder变为elderly。
9. 此处用不定式作目的状语，表达“送生日蛋糕的目的是让他们振作起来”，填to cheer。
10. 空格前后两个分句“他的努力帮助他人幸福生活”和“希望更多人参与志愿活动”是并列顺承关系，用并列连词and连接。
【答案】
1. voluntary 2. realized 3. a 4. older 5. by 6. giving 7. abilities 8. elderly 9. to cheer 10. and
【知识点】
词形转换，非谓语动词，虚词用法
【点评】
本题是典型的记叙文类语法填空，全部考点都是中学英语的核心基础考点，覆盖了形容词修饰名词、动词时态、冠词介词固定搭配、the+形容词表一类人、不定式作目的状语、并列连词等高频考点，需要学生结合上下文语境分析句子成分，避免脱离语境盲目变形，适合用来巩固基础语法点。
【难度系数】
0.6