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1.下列物体中，物重接近1 N的是 （
A.一只母鸡
B.一支铅笔
C.一个苹果
D.一张书桌
C
）A.一只母鸡
B.一支铅笔
C.一个苹果
D.一张书桌
答案
1.C
解析
【分析】
要判断哪个物体物重接近1N，需先利用重力公式G=mg（通常g取10N/kg）算出1N对应的物体质量，再结合生活中常见物体的质量进行估测对比，即可得出答案。
【解析】
根据重力与质量的关系G=mg，计算物重为1N的物体质量：m=G/g=1N÷10N/kg=0.1kg=100g。对各选项分析：
A选项：一只母鸡的质量约2kg，物重约20N，远大于1N，不符合；
B选项：一支铅笔的质量约10g，物重约0.1N，远小于1N，不符合；
C选项：一个苹果的质量约100g，物重约1N，符合要求；
D选项：一张书桌的质量约10kg，物重约100N，远大于1N，不符合。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
重力与质量的关系、常见物体质量估测
【点评】
本题结合生活实际考查重力与质量的换算，核心是掌握G=mg的应用，同时需要学生熟悉常见物体的质量，属于基础估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要判断哪个物体物重接近1N，需先利用重力公式G=mg（通常g取10N/kg）算出1N对应的物体质量，再结合生活中常见物体的质量进行估测对比，即可得出答案。
【解析】
根据重力与质量的关系G=mg，计算物重为1N的物体质量：m=G/g=1N÷10N/kg=0.1kg=100g。对各选项分析：
A选项：一只母鸡的质量约2kg，物重约20N，远大于1N，不符合；
B选项：一支铅笔的质量约10g，物重约0.1N，远小于1N，不符合；
C选项：一个苹果的质量约100g，物重约1N，符合要求；
D选项：一张书桌的质量约10kg，物重约100N，远大于1N，不符合。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
重力与质量的关系、常见物体质量估测
【点评】
本题结合生活实际考查重力与质量的换算，核心是掌握G=mg的应用，同时需要学生熟悉常见物体的质量，属于基础估测类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
2. 春节贴年画是我国的传统习俗。如图，嘉嘉利用铅垂线检查年画是否贴正，这是利用了 （
A.重力与质量成正比
B.重力的方向始终竖直向下
C.重力的施力物体是地球
D.重力的作用点在物体重心
B
）A.重力与质量成正比
B.重力的方向始终竖直向下
C.重力的施力物体是地球
D.重力的作用点在物体重心
答案
2.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确铅垂线检查年画是否贴正的原理，结合重力的相关知识逐一分析选项：铅垂线能保持竖直方向，核心是利用重力方向的特点，结合题目场景，判断各选项与题意是否相关即可得出答案。
【解析】
铅垂线的工作原理是重力的方向始终竖直向下，当年画的竖直边缘与铅垂线平行时，说明年画贴正了。对选项逐一分析：
A选项：重力与质量成正比，描述的是重力大小和质量的关系，与检查年画是否贴正无关，排除；
B选项：重力的方向始终竖直向下，这是铅垂线能检查物体是否竖直的原理，符合题意；
C选项：重力的施力物体是地球，描述的是重力的施力主体，与检查年画是否贴正无关，排除；
D选项：重力的作用点在物体重心，描述的是重力的作用位置，与检查年画是否贴正无关，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题结合春节贴年画的生活实例，考查重力方向的实际应用，贴近生活，注重物理知识与日常场景的结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确铅垂线检查年画是否贴正的原理，结合重力的相关知识逐一分析选项：铅垂线能保持竖直方向，核心是利用重力方向的特点，结合题目场景，判断各选项与题意是否相关即可得出答案。
【解析】
铅垂线的工作原理是重力的方向始终竖直向下，当年画的竖直边缘与铅垂线平行时，说明年画贴正了。对选项逐一分析：
A选项：重力与质量成正比，描述的是重力大小和质量的关系，与检查年画是否贴正无关，排除；
B选项：重力的方向始终竖直向下，这是铅垂线能检查物体是否竖直的原理，符合题意；
C选项：重力的施力物体是地球，描述的是重力的施力主体，与检查年画是否贴正无关，排除；
D选项：重力的作用点在物体重心，描述的是重力的作用位置，与检查年画是否贴正无关，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题结合春节贴年画的生活实例，考查重力方向的实际应用，贴近生活，注重物理知识与日常场景的结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 如图所示的四个实例中，属于减小压强的是 （
A.图甲:压路机的碾子质量很大
B.图乙:盲道上凸起的直条
C.图丙:汽车安全带做得较宽
D.图丁:安全锤头部做成锥形
C
）A.图甲:压路机的碾子质量很大
B.图乙:盲道上凸起的直条
C.图丙:汽车安全带做得较宽
D.图丁:安全锤头部做成锥形
答案
3.C
解析
【分析】要判断属于减小压强的实例，需依据压强公式$ p=\frac{F}{S} $分析：当压力一定时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积会增大压强；当受力面积一定时，增大压力会增大压强，减小压力会减小压强。需逐个分析选项中改变压强的方式，选出符合要求的选项。
【解析】
选项A：压路机碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，不符合题意；
选项B：盲道上凸起的直条，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；
选项C：汽车安全带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，符合题意；
选项D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意。
【答案】C
【知识点】压强的改变
【点评】本题结合生活实例考查增大和减小压强的方法，需掌握压强公式的应用，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：压路机碾子质量很大，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，不符合题意；
选项B：盲道上凸起的直条，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；
选项C：汽车安全带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，符合题意；
选项D：安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意。
【答案】C
【知识点】压强的改变
【点评】本题结合生活实例考查增大和减小压强的方法，需掌握压强公式的应用，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
4.在体能测试中，小明选择跳绳。他在1 min内跳了150次，每次跳离地面的高度为5 cm。设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近（
A.8 W
B.300 W
C.70 W
D.2 000 W
C
）A.8 W
B.300 W
C.70 W
D.2 000 W
答案
4.C
解析
【分析】要计算跳绳时的功率，需利用功率公式$P=\frac{W_{总}}{t}$，总功是克服自身重力做的功，等于每次跳绳做功乘以跳绳次数。首先需估测中学生小明的质量（约50kg），算出其重力；再结合每次跳离地面的高度计算单次跳绳做功，进而得到1min内的总功；最后代入功率公式计算，对比选项得出结果。
【解析】解：估测小明的质量$m=50kg$，则小明的重力：$G=mg=50kg×10N/kg=500N$；
每次跳离地面的高度$h=5cm=0.05m$，单次跳绳克服重力做功：$W=Gh=500N×0.05m=25J$；
1min内跳绳总次数$n=150$次，总功：$W_{总}=nW=150×25J=3750J$；
总时间$t=1min=60s$，则跳绳的功率：$P=\frac{W_{总}}{t}=\frac{3750J}{60s}=62.5W$，最接近70W，故选C。
【答案】C
【知识点】功率计算、功的计算
【点评】本题结合生活实际考查功率的应用，关键是合理估测中学生的质量，熟练运用功和功率的公式进行计算，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】解：估测小明的质量$m=50kg$，则小明的重力：$G=mg=50kg×10N/kg=500N$；
每次跳离地面的高度$h=5cm=0.05m$，单次跳绳克服重力做功：$W=Gh=500N×0.05m=25J$；
1min内跳绳总次数$n=150$次，总功：$W_{总}=nW=150×25J=3750J$；
总时间$t=1min=60s$，则跳绳的功率：$P=\frac{W_{总}}{t}=\frac{3750J}{60s}=62.5W$，最接近70W，故选C。
【答案】C
【知识点】功率计算、功的计算
【点评】本题结合生活实际考查功率的应用，关键是合理估测中学生的质量，熟练运用功和功率的公式进行计算，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】0.6
5.将重为4 N的物体投入一装满水的溢水杯中，溢出水3 N。若不计水的阻力，当物体静止时，下列判断正确的是(g取10 N/kg) （
A.$F_{浮}=7\ \mathrm{N}$，物体上浮
B.$F_{浮}=4\ \mathrm{N}$，物体悬浮
C.$F_{浮}=4\ \mathrm{N}$，物体漂浮
D.$F_{浮}=3\ \mathrm{N}$，物体沉在水底
D
）A.$F_{浮}=7\ \mathrm{N}$，物体上浮
B.$F_{浮}=4\ \mathrm{N}$，物体悬浮
C.$F_{浮}=4\ \mathrm{N}$，物体漂浮
D.$F_{浮}=3\ \mathrm{N}$，物体沉在水底
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步思考：第一步，根据阿基米德原理计算物体受到的浮力，浮力等于排开液体的重力；第二步，将计算出的浮力与物体重力比较，结合物体浮沉条件判断物体静止时的状态，进而选出正确选项。
【解析】
1. 计算浮力：根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于其排开液体的重力，已知溢出水的重力为3N，所以物体受到的浮力$F_{浮}=G_{排}=3\ \mathrm{N}$。
2. 判断浮沉状态：物体的重力$G=4\ \mathrm{N}$，比较浮力和重力：$F_{浮}=3\ \mathrm{N} ＜ G=4\ \mathrm{N}$，根据物体浮沉条件，当浮力小于重力时，物体静止时会沉在水底。
综上，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
阿基米德原理；物体的浮沉条件
【点评】
本题考查浮力的计算与浮沉条件的应用，属于初中物理浮力部分的基础题，关键是牢记阿基米德原理和浮沉条件的内容，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分两步思考：第一步，根据阿基米德原理计算物体受到的浮力，浮力等于排开液体的重力；第二步，将计算出的浮力与物体重力比较，结合物体浮沉条件判断物体静止时的状态，进而选出正确选项。
【解析】
1. 计算浮力：根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到的浮力等于其排开液体的重力，已知溢出水的重力为3N，所以物体受到的浮力$F_{浮}=G_{排}=3\ \mathrm{N}$。
2. 判断浮沉状态：物体的重力$G=4\ \mathrm{N}$，比较浮力和重力：$F_{浮}=3\ \mathrm{N} ＜ G=4\ \mathrm{N}$，根据物体浮沉条件，当浮力小于重力时，物体静止时会沉在水底。
综上，选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
阿基米德原理；物体的浮沉条件
【点评】
本题考查浮力的计算与浮沉条件的应用，属于初中物理浮力部分的基础题，关键是牢记阿基米德原理和浮沉条件的内容，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】
0.7
6. 小柯用图中装置提升重为 400 N 的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（
A.两个滑轮均为定滑轮
B.人将绳子拉过 1 m，物体也上升 1 m
C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 N
D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向
C
）A.两个滑轮均为定滑轮
B.人将绳子拉过 1 m，物体也上升 1 m
C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 200 N
D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向
答案
6.C
解析
【分析】要解决这道题，需先判断装置中的滑轮类型，再结合定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点分析各选项：首先区分定滑轮（轴固定不动）和动滑轮（轴随物体运动），确定承担物重的绳子段数；不计摩擦和滑轮自重时，利用拉力与物重、绳子段数的关系，以及绳子移动距离和物体上升高度的关系，逐一判断选项。
【解析】
1. 判断滑轮类型：图中上方滑轮轴固定不动，是定滑轮；下方滑轮轴随物体一起运动，是动滑轮，因此该装置为滑轮组，故选项A错误。
2. 分析距离关系：该滑轮组中承担物重的绳子段数$n=2$，不计摩擦和滑轮自重时，绳子自由端移动距离$s=nh$，若人拉过绳子1m，则物体上升高度$h=\frac{s}{n}=\frac{1m}{2}=0.5m$，故选项B错误。
3. 计算拉力：不计摩擦和滑轮自重，拉力$F=\frac{G}{n}=\frac{400N}{2}=200N$，故选项C正确。
4. 分析装置特点：该装置中动滑轮能省力，定滑轮能改变力的方向，因此既省力又能改变力的方向，故选项D错误。
【答案】C
【知识点】滑轮组、定滑轮与动滑轮、滑轮组拉力计算
【点评】本题考查滑轮组的基础应用，需掌握定滑轮、动滑轮的特点及滑轮组的拉力、距离计算，属于力学基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】
1. 判断滑轮类型：图中上方滑轮轴固定不动，是定滑轮；下方滑轮轴随物体一起运动，是动滑轮，因此该装置为滑轮组，故选项A错误。
2. 分析距离关系：该滑轮组中承担物重的绳子段数$n=2$，不计摩擦和滑轮自重时，绳子自由端移动距离$s=nh$，若人拉过绳子1m，则物体上升高度$h=\frac{s}{n}=\frac{1m}{2}=0.5m$，故选项B错误。
3. 计算拉力：不计摩擦和滑轮自重，拉力$F=\frac{G}{n}=\frac{400N}{2}=200N$，故选项C正确。
4. 分析装置特点：该装置中动滑轮能省力，定滑轮能改变力的方向，因此既省力又能改变力的方向，故选项D错误。
【答案】C
【知识点】滑轮组、定滑轮与动滑轮、滑轮组拉力计算
【点评】本题考查滑轮组的基础应用，需掌握定滑轮、动滑轮的特点及滑轮组的拉力、距离计算，属于力学基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
