1. 在一个座椅前,一位老年人和一位年轻人在相互谦让:"年轻人压力大,请坐。""老年人体力弱,请坐。"这一幕告诉我们不要小觑了尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在 ()
①能提升自身道德修养,做更好的自己
②能促进社会进步,提高社会文明程度
③能维系良好的人际关系,促进社会和谐融洽
④能产生良好的心理体验,增强自尊自信

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

1.C

【分析】这道题考查尊重的社会作用，解题关键是明确题干要求的是“尊重给社会带来的力量”，需区分尊重对个人层面和社会层面的不同影响，排除属于个人层面的选项，选出符合社会层面的内容。
【解析】首先，明确题干限定：要求选择尊重给社会带来的力量，而非对个人的影响。对各小项分析如下：①“提升自身道德修养，做更好的自己”是尊重对个人自身修养的作用，属于个人层面，不符合题意；②“促进社会进步，提高社会文明程度”是尊重对社会发展的积极作用，属于社会层面，符合题意；③“维系良好的人际关系，促进社会和谐融洽”是尊重对社会关系的积极作用，属于社会层面，符合题意；④“产生良好的心理体验，增强自尊自信”是尊重对个人心理和自尊的作用，属于个人层面，不符合题意。因此②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】尊重的作用、社会文明建设
【点评】本题结合生活中的尊老谦让场景，考查尊重的社会价值，侧重区分尊重对个人与社会的不同影响，是基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7

2. 苏轼少年聪慧,读了一些书就颇为自负地在房前贴了一副对联:"识遍天下字,读尽人间书。"后来,一位老人拿着一部古书拜访苏轼。苏轼不识书中的字,老人婉转批评了苏轼。于是苏轼把对联改为"发奋识遍天下字,立志读尽人间书",用以自勉。苏轼改对联体现了他 ()

A.自尊知耻,勇于改正错误
B.学问高深,没有人能超越
C.没有自信,缺乏独立思考
D.目光短浅,不能拓展志向

2.A

【分析】
首先阅读材料，抓住核心信息：苏轼从贴自负的对联，到被老人指出不识的字后，改对联自勉，体现他正视不足、勇于改正的行为。接着结合选项逐一分析，排除与材料不符的错误选项，选出符合材料体现的品质的答案。
【解析】
材料中苏轼最初因自负贴“识遍天下字，读尽人间书”，后因不识老人带来的古书文字，改对联为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，这一行为体现他能正视自身不足，勇于改正错误，是自尊知耻的表现。
对选项逐一分析：
A选项：符合材料中苏轼正视不足、改正错误的品质，正确；
B选项：“学问高深，没有人能超越”与材料中苏轼不识书中字的内容相悖，错误；
C选项：“没有自信，缺乏独立思考”与苏轼改对联自勉的积极行为不符，错误；
D选项：“目光短浅，不能拓展志向”与苏轼立志学习的内容相悖，错误。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
自尊知耻、改正错误
【点评】
本题以苏轼改对联的典故为载体，考查学生对自尊知耻、勇于改过等知识点的理解，要求学生结合材料分析人物行为对应的品质，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.8

3. 古人的诗句穿越千年,经浩瀚历史长河直抵人心,唤醒我们的文化基因,滋养着我们的精神世界。下列语句能启示我们要树立自信的是 ()

A.仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
B.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时
C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
D.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑

3.A

【分析】本题考查对自信的理解，解题思路是先逐一分析每个选项中诗句的含义，再结合“树立自信”的要求，判断哪个选项符合题意。
【解析】A选项“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”体现了诗人对自身才能的自信，认为自己绝非平庸之辈，符合树立自信的要求；B选项“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调珍惜时间、勤奋学习，与自信无关；C选项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现爱国主义精神，为国家利益不顾个人祸福，与自信无关；D选项“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”体现爱国大义与牺牲精神，与自信无关。
【答案】A
【知识点】自信的表现、中华优秀传统文化
【点评】本题结合经典古诗考查对自信的理解，需准确解读诗句含义并对应知识点，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 语文课上,老师把晓雨的作文当作范文朗读后,同学们不由自主地鼓起掌来。后来晓雨的写作热情越来越浓厚,她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明 ()

A.自信只能在取得成功时才能获得
B.自信只有在他人给予积极评价时才能获得
C.自信是天生形成的
D.自信源于成长中的积累

4.D

【分析】
这道题考查自信的来源，解题时需先抓住材料关键信息：晓雨的作文被当作范文朗读、同学鼓掌（他人积极评价），后续作品多次刊登（自身成功积累），她的写作热情和自信逐步提升。再逐一分析选项，排除表述绝对或错误的选项，选出契合材料主旨的答案。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：自信的获得途径多样，并非只能在取得成功时获得，他人的积极认可等也能帮助建立自信，该选项表述绝对，错误；
B选项：自信不只有通过他人积极评价获得，自身的成长积累、成功体验等同样能建立自信，“只有”的表述过于绝对，错误；
C选项：自信不是天生形成的，是在后天的学习、实践中逐步培养的，该选项错误；
D选项：材料中晓雨从作文被表扬到作品多次刊登，是在成长过程中通过他人认可和自身成功的积累，逐步建立自信，体现了自信源于成长中的积累，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
自信的来源；培养自信的方法
【点评】
本题结合生活实例考查自信的相关知识，难度适中，需准确理解自信的形成途径，排除表述绝对的错误选项即可得出答案。
【难度系数】
0.7

5. 毛泽东在《七古·残句》中写道:"自信人生二百年,会当水击三千里。"下列对于自信理解正确的是 ()

A.有了自信,事业就能成功
B.自强可以让我们更自信
C.自信让我们充满了青春的活力
D.只有成功的人才有自信

5.C

【分析】
本题考查对自信的正确理解，解题思路是：先明确自信的相关知识点，再逐一分析各选项，排除表述绝对、不符合题意或错误的选项，最终确定正确答案。需注意区分自信的作用、自强与自信的关系等知识点，同时警惕选项中“就能”“只有……才”等绝对化表述。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：“有了自信，事业就能成功”表述过于绝对。自信是事业成功的重要心理条件，但并非唯一条件，事业成功还需要努力、能力等多种因素，因此A错误。
2. 选项B：“自强可以让我们更自信”本身说法正确，但题干诗句“自信人生二百年，会当水击三千里”重点强调自信的积极作用，而非自强与自信的关系，故B不符合题意。
3. 选项C：“自信让我们充满了青春的活力”准确体现了自信对个人的积极影响，与诗句传递的自信的力量相符，因此C正确。
4. 选项D：“只有成功的人才有自信”表述错误。自信是每个人都可具备的积极心理品质，并非成功人士专属，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
自信的作用；自强与自信的关系
【点评】
本题为基础题，聚焦自信的核心知识点，解题关键是准确辨析选项表述，排除绝对化或偏离题意的内容，需熟练掌握教材中关于自信的相关结论。
【难度系数】
0.7

6. "自信,是一缕阳光,照耀着我们茁壮成长;自信,是一阵春风,让青春充满希望。"下列名言蕴含的道理与之相关的是 ()

A.天生我材必有用,千金散尽还复来
B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

6.A

【分析】首先明确题干核心主题为“自信”，解题思路如下：第一步，抓住题干中“自信”的关键词，确定需筛选体现自信的名言；第二步，逐一分析各选项名言的内涵，判断是否与自信相关；第三步，选出符合要求的选项。
【解析】题干强调自信的重要性，需分析各选项：A项“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了对自身才能的肯定与对未来的自信，契合题干主题；B项“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是劝人重视善恶小事，与自信无关；C项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现的是坚韧意志，未涉及自信；D项“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的是深厚友情，与自信无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】自信的内涵、名言理解
【点评】本题结合名言考查对自信的理解，属于基础题型，需准确解读各选项名言的主旨，难度较低。
【难度系数】0.3

7. 某校举办"校园科技节",八年级学生小宇擅长编程,曾独立完成"智能垃圾分类提醒"小程序,但因担心"自己成绩中等,参赛会被同学嘲笑'不务正业'"而犹豫要不要报名。科技老师鼓励他:"你的编程能力能解决生活实际问题,这就是你的优势,要大胆展示!"最终小宇带着作品参赛,获得"最佳创新奖"。小宇的经历体现了 ()

A.自尊就是必须成绩拔尖,否则会被轻视
B.自信是认可自身价值,不因他人潜在的评价否定自己
C.自信意味着只做百分百有把握的事,不冒任何风险
D.自尊就是完全不在乎他人的看法,坚持自己的选择

7.B

【分析】这道题考查自尊与自信的相关知识。解题时，先梳理题干中小宇的经历：他有编程优势，却因担心同学潜在的负面评价而犹豫，最终认可自身价值参赛获奖；再逐一分析选项，排除错误表述，选出符合题意的答案。
【解析】1. 解读题干：小宇具备编程能力这一优势，却因害怕同学的潜在负面评价而犹豫参赛，后来在老师鼓励下，认可自身价值并参赛获奖。2. 分析选项：A选项中“自尊就是必须成绩拔尖”的说法错误，自尊是自我尊重，与成绩好坏无直接关联；B选项中“自信是认可自身价值，不因他人潜在的评价否定自己”，符合小宇的经历，他没有因潜在的嘲笑否定自己的能力，最终参赛成功，该选项正确；C选项“自信意味着只做百分百有把握的事，不冒任何风险”表述错误，自信并非排斥尝试有风险的事；D选项“自尊就是完全不在乎他人的看法”错误，自尊是适度关注他人评价，而非完全不在乎。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】自尊与自信、正确认识自我
【点评】本题结合校园生活实例，考查学生对自尊自信内涵的理解，需要准确辨析选项中的错误表述，难度适中，侧重考查学生的知识应用能力。
【难度系数】0.6