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8. 全国首位视障播音硕士董丽娜,从小患有先天性弱视,10岁时彻底失明。但她不甘于命运安排,选择通过读书来追寻心中的光明,陆续完成了从盲人按摩师到播音培训师,再到全国首位视障播音硕士的角色转变,用自强改变自己的人生。她的事迹启示我们 (
①要不言放弃,努力做更好的自己
②学会调节情绪,做情绪的主人 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④生命的意义是活出自己,追求独特
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)①要不言放弃,努力做更好的自己
②学会调节情绪,做情绪的主人 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④生命的意义是活出自己,追求独特
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
8.B
解析
【分析】本题是结合先进人物事迹的选择题，解题思路为：先提炼题干中董丽娜的核心事迹（失明后不甘命运，通过努力、自强实现人生转变），再逐一分析每个题肢的说法是否与题干主旨相符，排除不符合或错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】题干中董丽娜的事迹体现了她面对挫折不放弃，通过自强实现人生价值。对各题肢分析如下：①董丽娜不甘于命运安排，通过读书、转变角色实现人生目标，体现了不言放弃，努力做更好的自己，该说法正确；②题干未涉及情绪调节的相关内容，“学会调节情绪”与题干无关，排除；③董丽娜从盲人按摩师到播音硕士的转变，依靠的是自强的品质，说明自强让青春奋进的步伐永不停息，该说法正确；④生命的意义在于创造和奉献，而非“追求独特”，该说法错误。因此正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】自强的意义；做更好的自己；生命的价值
【点评】本题以先进人物事迹为载体，考查学生对自强、生命意义等知识点的理解与运用，需要准确把握题干主旨，排除无关或错误选项，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.6
【解析】题干中董丽娜的事迹体现了她面对挫折不放弃，通过自强实现人生价值。对各题肢分析如下：①董丽娜不甘于命运安排，通过读书、转变角色实现人生目标，体现了不言放弃，努力做更好的自己，该说法正确；②题干未涉及情绪调节的相关内容，“学会调节情绪”与题干无关，排除；③董丽娜从盲人按摩师到播音硕士的转变，依靠的是自强的品质，说明自强让青春奋进的步伐永不停息，该说法正确；④生命的意义在于创造和奉献，而非“追求独特”，该说法错误。因此正确的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】自强的意义；做更好的自己；生命的价值
【点评】本题以先进人物事迹为载体，考查学生对自强、生命意义等知识点的理解与运用，需要准确把握题干主旨，排除无关或错误选项，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.6
9. 对以下人物的事迹点评恰当的有 (
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
)A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
9.C
解析
【分析】本题为人物事迹判断类选择题，解题思路是：先明确每个序号对应的人物及其事迹，逐一判断各序号事迹的正误，再筛选出全部正确的序号，最后匹配对应选项得出答案。
【解析】逐一分析各序号对应的人物事迹：①对应的人物事迹不符合先进典型要求，表述错误；②对应的人物事迹是符合社会主义核心价值观的先进事迹，表述正确；③对应的人物事迹是值得学习的先进事迹，表述正确；④对应的人物事迹不符合先进要求，表述错误。因此正确序号为②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】先进人物事迹、道德建设
【点评】本题考查对先进人物事迹的识记与判断，属于基础题型，难度适中，需准确掌握常见先进人物的典型事迹。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各序号对应的人物事迹：①对应的人物事迹不符合先进典型要求，表述错误；②对应的人物事迹是符合社会主义核心价值观的先进事迹，表述正确；③对应的人物事迹是值得学习的先进事迹，表述正确；④对应的人物事迹不符合先进要求，表述错误。因此正确序号为②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】先进人物事迹、道德建设
【点评】本题考查对先进人物事迹的识记与判断，属于基础题型，难度适中，需准确掌握常见先进人物的典型事迹。
【难度系数】0.6
10. 下列行为分别对应的心理品质表述正确的是 (
①军军从小就自己收拾房间和学习用品——这是自尊的表现 ②红红一遇到挫折就情绪低落,轻视自己,自暴自弃——这是自负的行为 ③豆豆早上迟到,被老师批评后改正缺点——自尊的人知廉耻、明是非
④兰兰接到老师安排的黑板报任务,微笑着说:"好的,没问题。"——这是自信的表现
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
)①军军从小就自己收拾房间和学习用品——这是自尊的表现 ②红红一遇到挫折就情绪低落,轻视自己,自暴自弃——这是自负的行为 ③豆豆早上迟到,被老师批评后改正缺点——自尊的人知廉耻、明是非
④兰兰接到老师安排的黑板报任务,微笑着说:"好的,没问题。"——这是自信的表现
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
10.D
解析
【分析】本题考查自尊、自信、自卑等心理品质的区分，需先明确各心理品质的核心内涵，再逐一分析每个行为对应的心理品质是否正确，最终选出表述正确的选项。
【解析】首先明确各心理品质的定义：自尊是自我尊重，知廉耻、明是非；自信是对自身能力的肯定，相信自己能完成任务；自卑是轻视自己、自暴自弃；自负是过高估计自己。接下来逐一分析：
①军军自己收拾房间和学习用品，是自立的表现，并非自尊，故①错误；
②红红遇到挫折情绪低落、轻视自己、自暴自弃，属于自卑的表现，而非自负，故②错误；
③豆豆被老师批评后改正缺点，体现了自尊的人知廉耻、明是非，懂得维护自身尊严，故③正确；
④兰兰接受黑板报任务时自信答应，体现了对自身能力的肯定，是自信的表现，故④正确；
综上，③④表述正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】自尊、自信、自卑的区分
【点评】本题为初中道德与法治的基础题，侧重考查对常见心理品质的辨析，需要准确把握各品质的核心特征，逐一分析即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】首先明确各心理品质的定义：自尊是自我尊重，知廉耻、明是非；自信是对自身能力的肯定，相信自己能完成任务；自卑是轻视自己、自暴自弃；自负是过高估计自己。接下来逐一分析：
①军军自己收拾房间和学习用品，是自立的表现，并非自尊，故①错误；
②红红遇到挫折情绪低落、轻视自己、自暴自弃，属于自卑的表现，而非自负，故②错误；
③豆豆被老师批评后改正缺点，体现了自尊的人知廉耻、明是非，懂得维护自身尊严，故③正确；
④兰兰接受黑板报任务时自信答应，体现了对自身能力的肯定，是自信的表现，故④正确；
综上，③④表述正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】自尊、自信、自卑的区分
【点评】本题为初中道德与法治的基础题，侧重考查对常见心理品质的辨析，需要准确把握各品质的核心特征，逐一分析即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5
二、非选择题(共40分)
11.【传承核心思想理念,做自尊、自信、自强的时代新人】
自尊的青春有光彩,自信的青春有力量,自强的青春有未来,传承核心思想理念为我们走好人生路提供有益启迪。下表是某学校七年级(3)班小雨同学"传承核心思想理念,做自尊、自信、自强的时代新人"的点滴记录。
(1)针对微记录,请分别谈谈你的微观点。(8分)
(2)作为小豪的好朋友,你应该劝说他如何做?(4分)
11.【传承核心思想理念,做自尊、自信、自强的时代新人】
自尊的青春有光彩,自信的青春有力量,自强的青春有未来,传承核心思想理念为我们走好人生路提供有益启迪。下表是某学校七年级(3)班小雨同学"传承核心思想理念,做自尊、自信、自强的时代新人"的点滴记录。
(1)针对微记录,请分别谈谈你的微观点。(8分)
(2)作为小豪的好朋友,你应该劝说他如何做?(4分)
答案
(1)①要尊重他人,平等待人,与人为善。②正确认识自己,自信乐观,勇于弥补不足。③树立远大理想,将个人命运与国家命运相结合。④诚实守信,信守承诺。(2)①在公共场合要保持安静,不要影响他人;②自觉维护公共卫生,把垃圾捡起,扔进垃圾桶。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合四个微记录的具体行为，对应分析其体现的道德品质或行为要求：①小豪在科技馆喧哗、丢垃圾，是不尊重他人、违反公共规则的表现，需对应尊重他人、遵守公共秩序的观点；②小云正视自身不足并主动请教，是正确认识自我、积极进取的体现；③周总理的誓言体现了树立远大理想，将个人命运与国家命运结合的要求；④小李信守承诺，是诚实守信的体现。第(2)问针对小豪的错误行为，需从公共场合的文明要求、尊重他人、遵守规则等角度劝说，引导其改正。
【解析】
第(1)问：①小豪的行为是不尊重他人、违反公共秩序的表现，因此观点为要尊重他人，平等待人，与人为善；②小云主动正视并弥补自身不足，体现了正确认识自己，自信乐观，勇于改进；③周总理的誓言说明要树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合；④小李绝不食言，体现了诚实守信，信守承诺。
第(2)问：劝说小豪时，需结合公共场合的文明规范，指出其行为对他人的影响，引导他遵守科技馆规定，做到：在公共场合保持安静，不影响他人；自觉维护公共卫生，主动将垃圾扔进垃圾桶。
【答案】
(1)①要尊重他人，平等待人，与人为善。②正确认识自己，自信乐观，勇于弥补不足。③树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合。④诚实守信，信守承诺。(2)①在公共场合要保持安静，不要影响他人；②自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。
【知识点】
尊重他人，正确认识自我，诚实守信
【点评】
本题以学生身边事例和名人故事为载体，考查道德与法治核心知识点，引导学生在生活中践行尊重、诚信等品质，树立远大理想，贴近学生生活，具有较强的教育意义，符合七年级学生认知水平。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第(1)问需结合四个微记录的具体行为，对应分析其体现的道德品质或行为要求：①小豪在科技馆喧哗、丢垃圾，是不尊重他人、违反公共规则的表现，需对应尊重他人、遵守公共秩序的观点；②小云正视自身不足并主动请教，是正确认识自我、积极进取的体现；③周总理的誓言体现了树立远大理想，将个人命运与国家命运结合的要求；④小李信守承诺，是诚实守信的体现。第(2)问针对小豪的错误行为，需从公共场合的文明要求、尊重他人、遵守规则等角度劝说，引导其改正。
【解析】
第(1)问：①小豪的行为是不尊重他人、违反公共秩序的表现，因此观点为要尊重他人，平等待人，与人为善；②小云主动正视并弥补自身不足，体现了正确认识自己，自信乐观，勇于改进；③周总理的誓言说明要树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合；④小李绝不食言，体现了诚实守信，信守承诺。
第(2)问：劝说小豪时，需结合公共场合的文明规范，指出其行为对他人的影响，引导他遵守科技馆规定，做到：在公共场合保持安静，不影响他人；自觉维护公共卫生，主动将垃圾扔进垃圾桶。
【答案】
(1)①要尊重他人，平等待人，与人为善。②正确认识自己，自信乐观，勇于弥补不足。③树立远大理想，将个人命运与国家命运相结合。④诚实守信，信守承诺。(2)①在公共场合要保持安静，不要影响他人；②自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。
【知识点】
尊重他人，正确认识自我，诚实守信
【点评】
本题以学生身边事例和名人故事为载体，考查道德与法治核心知识点，引导学生在生活中践行尊重、诚信等品质，树立远大理想，贴近学生生活，具有较强的教育意义，符合七年级学生认知水平。
【难度系数】
0.6
