1. 阅读下面的文段，完成题目。(7 分)
不必羡慕他人的高光时刻，更别妄想用侥幸叩开成功之门。真正的，藏在对热爱之事的敬畏里——不渎每一次尝试，不敷衍每一分付出，不辜负每一寸光阴。
那些心无旁骛的前行者，从不在【甲】上随波逐流，只在自己的轨道上深耕：是匠人打磨器物时，专注于每一道纹路的执着；是学者埋首典籍时，沉浸于每一段文字的虔诚；【乙】侍弄田亩时的农人，珍视每一粒种子的郑重。他们从不用断章取义的评判丈量他人，只以脚踏实地的行动证明自己，终在时光里种出了属于自己的风景。
(1) 给加点字注音：渎()(1 分)
(2) 画波浪线的“秘决”中的“决”应改为“”。(1 分)
(3) 填入【甲】处的成语最恰当的一项是(2 分) ()
A. 风口浪尖
B. 阳奉阴违
C. 招摇撞骗
D. 断章取义
(4)【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：。(3 分)

1. (1) xiè (1分) (2) 诀 (1分) (3) A (A. 风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。B. 阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违背。指言行不一的两面行为。C. 招摇撞骗:假借某种名义到处炫耀,进行欺骗活动。D. 断章取义:不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。根据语境,应选A) (2分) (4) 是农人侍弄田亩时,珍视每一粒种子的郑重 (3分)

【分析】
本题考查语文基础知识的综合运用，分为字音、字形、成语辨析、句式调整四个小题，解题思路如下：
1. 第(1)题考查易错字音，需准确识记常用易错字的读音；
2. 第(2)题考查错别字辨析，需结合词义判断正确字形；
3. 第(3)题考查成语运用，需结合语境分析选项成语的含义，选出符合语境的一项；
4. 第(4)题考查句式调整，需保持与前文句式一致，使表达协调。
【解析】
1. (1) “亵渎”的“亵”是常用易错字，读音为xiè，需注意不要误读；
2. (2) “秘决”为错别字，正确写法是“秘诀”，“诀”指诀窍，符合“秘诀”（不公开的巧妙办法）的词义，故将“决”改为“诀”；
3. (3) 语境中，心无旁骛的前行者“不在【甲】上随波逐流”，即不在社会斗争激烈的地方跟风。A项“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方，符合语境；B项“阳奉阴违”指言行不一，C项“招摇撞骗”指欺骗活动，D项“断章取义”指引用不当，均不符合语境，故选A；
4. (4) 前文句式为“是+身份+动作+时，+品质/状态”，原句语序不当，调整为“是农人侍弄田亩时，珍视每一粒种子的郑重”，使句式整齐，与语境协调。
【答案】
(1) xiè (2) 诀 (3) A (4) 是农人侍弄田亩时，珍视每一粒种子的郑重
【知识点】
字音识记、字形辨析、成语运用、句式调整
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖语文核心基础知识考点，侧重考查学生的积累与语境分析能力，难度适中，是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.8

2. 下列关于文学作品中写作手法的分析，正确的一项是(3 分) ()

A.《敬业与乐业》按照“总—分”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性。
B.朱自清著的《经典常谈》将通俗易懂的语言与晦涩难懂的学术语言相结合，对“经典作品”进行深入的分析。
C.《最后一次讲演》运用对比，并使用大量的反问句和感叹句，以表达强烈的情感。《应有格物致知精神》通过举例论证与道理论证的有机结合，论证了中国传统教育的弊端。
D.王选在《我一生中的重要抉择》这篇演讲中，具体讲述了自己的第六个抉择，列举了大量事例，增强了说服力。

2. D (A. 应为“总—分—总”的结构方式;B. 朱自清的《经典常谈》力求用通俗易懂的语言,对“经典作品”进行深入浅出的阐述;C. 《应有格物致知精神》通过举例论证与道理论证的有机结合,论证了格物致知的真正意义) (3分)

【分析】本题考查对多篇课文的结构、内容及写作手法的理解，需逐一核对每个选项的表述是否与课文实际内容一致，通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】A选项：《敬业与乐业》采用“总—分—总”的结构，先总提“敬业与乐业”的论题，再分论敬业、乐业的重要性，最后总结全文，并非“总—分”结构，故A错误；B选项：《经典常谈》以通俗易懂的语言对经典作品进行深入浅出的阐述，并非将通俗语言与晦涩学术语言结合，故B错误；C选项：《应有格物致知精神》通过举例论证与道理论证结合，论证的是“格物致知的真正意义”，而非中国传统教育的弊端，故C错误；D选项：《我一生中的重要抉择》中，王选具体讲述了自己的第六个抉择，列举大量事例增强说服力，表述正确。
【答案】D
【知识点】课文内容理解、写作手法分析
【点评】本题综合考查多篇课文的核心知识点，需准确记忆各课文的结构、内容及写作手法细节，难度适中，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】0.5

3. 整本书阅读。(12 分)
(1) 请从写作手法的角度，分析一下罗曼·罗兰把创作《昆虫记》的法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的原因。(4 分)

(2) 读完《昆虫记》，小语发现昆虫表现出的优秀品质令人称赞。请从“隧蜂”“蝉”“蜣螂”中选择一种昆虫，结合名著相关内容，发表你的看法。(4 分)

(3) 请你结合腰封的概念和内容，仿照示例，为《昆虫记》设计一条腰封。(80 字左右)(4 分)
腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性文字，方便读者选购。
示例：《经典常谈》——朱自清用十三篇文字要言不烦地介绍了中华民族文化。数千年文化典籍的精粹，经这本书娓娓道来巧挈领，读来令人困倦顿消，唤起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。

3. (1) 因为作者运用拟人的手法刻画了各种昆虫,“以人性观照虫性”,表现了作者科学严谨的态度、温暖的人性关怀以及对自然的热爱。(4分) (2) 示例:蜣螂,通常被称为“自然界清道夫”,它们以动物粪便为食,具有重要的生态作用。在《昆虫记》中,法布尔详细描述了蜣螂如何将粪便制成球状,并滚动到安全的地方藏起来,再慢慢享用。这种行为不仅展示了蜣螂的智慧,还体现了它们对环境的适应能力。从蜣螂身上,我们可以联想到生活中的清洁工、环卫工人等。他们默默无闻地工作,为城市的整洁和卫生做出了巨大贡献。就像蜣螂一样,这些工作者在社会中扮演着“清道夫”的角色,他们的工作虽然平凡,但却非常重要,是社会正常运转不可或缺的一部分。在现实生活中,我们也应该学习蜣螂的精神,承担起自己的责任,为社会的和谐与进步贡献自己的力量。无论工作多么平凡,只要我们尽心尽力,都能为社会带来积极的影响。(4分) (3) 示例:《昆虫记》——法布尔用十卷篇章轻松诙谐地讲述了昆虫的生活。一幕幕昆虫世界的生动场景,经这部著作的细致入微巧描摹,读来惹人捧腹,唤起人们对万物、对人类和对科学的深刻省思。(4分)

【分析】
本题围绕《昆虫记》设置三个问题，需结合名著内容与要求逐一解答：
1. 第(1)问：从写作手法角度分析评价原因，需明确《昆虫记》的核心写作手法（拟人），结合“掌握小虫子秘密”（科学性）和“语言大师”（文学性）的评价，关联作者的态度作答；
2. 第(2)问：选指定昆虫谈品质，需先确定昆虫，回忆《昆虫记》中该昆虫的具体行为，提炼品质，再联系现实角色阐述看法；
3. 第(3)问：设计腰封，需明确腰封的宣传推介功能，仿照示例结构，包含书名、作者、内容特点、表达效果，控制字数符合要求。
【解析】
(1) 罗曼·罗兰的评价源于《昆虫记》的写作特点：作者运用拟人手法刻画昆虫，将昆虫赋予人的情感与行为，既以科学观察掌握了昆虫的秘密，又以生动的文学表达成为“语言大师”，同时体现了作者科学严谨的态度、对自然的热爱与人性关怀。
(2) 示例：选蜣螂，结合《昆虫记》中蜣螂推粪球、藏粪球的具体内容，提炼其“勤劳、有智慧、对环境有贡献”的品质，联系现实中的环卫工人等角色，阐述其平凡却重要的价值。
(3) 仿照示例结构，结合腰封的宣传功能，包含书名、作者、内容特点、表达效果，控制字数在80字左右，突出《昆虫记》的文学性与思想性。
【答案】
3. (1) 因为作者运用拟人的手法刻画了各种昆虫,“以人性观照虫性”,表现了作者科学严谨的态度、温暖的人性关怀以及对自然的热爱。(4分) (2) 示例:蜣螂,通常被称为“自然界清道夫”,它们以动物粪便为食,具有重要的生态作用。在《昆虫记》中,法布尔详细描述了蜣螂如何将粪便制成球状,并滚动到安全的地方藏起来,再慢慢享用。这种行为不仅展示了蜣螂的智慧,还体现了它们对环境的适应能力。从蜣螂身上,我们可以联想到生活中的清洁工、环卫工人等。他们默默无闻地工作,为城市的整洁和卫生做出了巨大贡献。就像蜣螂一样,这些工作者在社会中扮演着“清道夫”的角色,他们的工作虽然平凡,但却非常重要,是社会正常运转不可或缺的一部分。在现实生活中,我们也应该学习蜣螂的精神,承担起自己的责任,为社会的和谐与进步贡献自己的力量。无论工作多么平凡,只要我们尽心尽力,都能为社会带来积极的影响。(4分) (3) 示例:《昆虫记》——法布尔用十卷篇章轻松诙谐地讲述了昆虫的生活。一幕幕昆虫世界的生动场景,经这部著作的细致入微巧描摹,读来惹人捧腹,唤起人们对万物、对人类和对科学的深刻省思。(4分)
【知识点】
整本书阅读、拟人修辞手法、语言运用
【点评】
本题考查《昆虫记》的整本书阅读，涵盖写作手法赏析、内容拓展、宣传语设计，全面检验学生的名著积累与综合运用能力，需学生熟悉名著细节并结合要求作答。
【难度系数】
0.5