一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. The little girl gathered great (勇气)to perform Kunqu Opera for visitors in the Master - of - Nets Garden.
2. The girl got a (银牌)in the school English speech competition last week.
3. The kind student helped the man in a (轮椅)get on the school bus safely this morning.
4. Several guides won beautiful (奖牌)in Suzhou’s traditional garden introduction competition last year.
5. — What do you think of your English teacher?
— She is a w teacher who always offers help to students with study problems.
6. My deskmate’s positive attitude has a good i on my study habits.
7. Five students from our grade c in the city science competition last week.
8. With careful planning，our school’s Suzhou garden research activity went s last Friday.
9. Tour guides protect Pingjiang Road’s relics by r visitors not to draw on ancient walls.
10. Visiting Suzhou gardens often improves students’ a to appreciate traditional Chinese culture.

1. courage 2. silver 3. wheelchair 4. medals 5. warm - hearted 6. influence 7. competed 8. smoothly 9. reminding 10. ability

【分析】
这是一道结合语境的单词拼写题，解题思路可以分为两步走：第一步先根据给出的中文提示或者句首字母提示，结合句子大意锁定对应的目标词汇；第二步再结合句子的时态、固定搭配、词性要求、名词单复数、非谓语规则等细节校验词汇的正确形式，比如看到过去时间状语要把动词变为过去式、介词后接动词要变为动名词形式，确保最终填入的单词完全符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 句意：这个小女孩鼓起巨大的勇气，在网师园为游客表演昆曲。中文提示“勇气”对应英文courage，是不可数名词，直接填入即可。
2. 句意：这个女孩上周在学校英语演讲比赛中获得了银牌。中文提示“银牌”对应固定表达silver，a后接名词，直接填入silver。
3. 句意：这个善良的学生今早帮助坐轮椅的男士安全登上了校车。中文提示“轮椅”对应wheelchair，固定搭配in a wheelchair表示“坐轮椅”，填入wheelchair。
4. 句意：去年几名导游在苏州传统园林讲解比赛中获得了精美的奖牌。中文提示“奖牌”对应medal，主语是多名导游，获得的奖牌要用复数形式medals。
5. 句意：——你觉得你的英语老师怎么样？——她是一位热心的老师，总是给有学习困难的学生提供帮助。根据首字母w和后文“主动给学生提供帮助”的描述，可知要填形容词warm-hearted修饰名词teacher，意为热心的。
6. 句意：我同桌的积极态度对我的学习习惯有很好的影响。固定搭配have a good influence on表示“对……有良好影响”，符合首字母i的提示，填入influence。
7. 句意：我们年级的五名学生上周参加了市级科学竞赛。固定搭配compete in表示“参加……竞赛”，时间状语last week表示过去，动词要变为过去式competed。
8. 句意：经过精心规划，我校的苏州园林研学活动上周五进展十分顺利。go smoothly是固定搭配表示“进展顺利”，用副词smoothly修饰动词went，符合首字母s的提示。
9. 句意：导游们通过提醒游客不要在古墙上涂鸦来保护平江路的遗迹。介词by后面要接动名词形式，remind sb. not to do sth.表示“提醒某人不要做某事”，因此填入reminding。
10. 句意：游览苏州园林通常能提升学生欣赏中国传统文化的能力。固定搭配one's ability to do sth.表示“某人做某事的能力”，符合首字母a的提示，填入ability。
【答案】
1. courage 2. silver 3. wheelchair 4. medals 5. warm-hearted 6. influence 7. competed 8. smoothly 9. reminding 10. ability
【知识点】
单词拼写，固定搭配，词形变换
【点评】
本题结合苏州本地特色文旅场景设置语境，把词汇考察和真实生活场景结合，既覆盖了初中阶段核心名词、动词、形容词、副词的基础拼写考察，也顺带考察了一般过去式、介词后接动名词、名词单复数等基础语法点，引导学生在语境中记忆词汇，避免死记硬背。
【难度系数】
0.7

二、用方框中所给单词或短语的适当形式填空。

1. Let’s help people with physical .
2. It is meaningful the trip to the park.
3. It is to go out and enjoy the countryside by yourself.
4. Thirty passengers were hurt， five children.
5. They were proud of their children’s .

1. disabilities 2. to take part in 3. amazing 4. including 5. achievements

【分析】
首先先明确方框内的备选内容：disability（残疾，名词）、amazed（感到惊奇的，修饰人的形容词）、include（包括，动词）、achieve（达成、实现，动词）、take part in（参加，动词短语）。接下来逐句分析句意，结合空格前后的词性要求、固定语法规则，先选出符合语境的词/短语，再将其变形为正确形式：
1. 第一空前面是形容词physical（身体的），后面需要接名词，句意指向帮助有身体残疾的群体，泛指这类人群时名词要变为复数形式。
2. 第二空符合固定句型"It is + 形容词 + to do sth"（做某事是……的），空格处需要填不定式结构，结合“参与公园出行很有意义”的句意，选择对应动词短语变形即可。
3. 第三空要注意区分同源形容词：amazed用来修饰人的主观感受，amazing用来修饰事物本身的属性，本句描述“独自出游”这件事的属性，需要把给出的amazed转换为-ing结尾的形容词。
4. 第四空句子主谓结构已经完整，不能直接用动词原形include，需要把它变为介词including，补充说明附带的情况。
5. 第五空前面是名词所有格children's（孩子们的），后面需要接名词，结合“为孩子的成就骄傲”的句意，把动词achieve转换为对应名词，多个孩子的多项成就需要用复数形式。
【解析】
1. 句意：让我们帮助有身体残疾的人。physical是形容词，后接名词，disability是可数名词，此处泛指各类身体残疾的群体，使用复数形式disabilities。
2. 句意：参加这次去公园的出行是很有意义的。本题符合It is + adj. + to do sth的固定句型，it作形式主语，真正的主语是后面的不定式，结合语境选短语take part in，变形为to take part in。
3. 句意：独自出门享受郊外风光是很令人惊叹的。此处修饰“独自出游”这件事的属性，将修饰人感受的amazed变为amazing，意为“令人惊奇的”。
4. 句意：30名乘客受伤，包括5名儿童。本句主干结构完整，此处需要介词作伴随状语，将动词include变为介词including，表“包含、包括”的含义。
5. 句意：他们为孩子们取得的成就感到骄傲。children's是名词所有格，后接名词，动词achieve对应的名词是achievement，此处指代多个孩子的多项成就，使用复数形式achievements。
【答案】
1. disabilities 2. to take part in 3. amazing 4. including 5. achievements
【知识点】
词性转换，固定句型，词语辨析
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，重点考查核心词汇的语境运用能力，需要学生准确区分amazed和amazing的用法差异，掌握it作形式主语的不定式结构，易错点是学生容易忽略句子结构要求，直接填写备选词原形导致失分。
【难度系数】
0.6

三、单项选择。
1. (2025·武汉阶段练习)— Do you feel like Nobody with me tonight?
— I’d love to，but my parents won’t let me out too late.

A.to watch；stay
B.watching；stay
C.to watch；to stay
D.watching；to stay

1. B

【分析】
这道题考查动词的固定搭配用法，解题时可以分两步走：第一步先定位第一个空的搭配标志feel like，回忆它的固定使用规则，feel like后面需要接动名词作宾语，也就是doing形式，这样就能直接排除使用to watch的A、C两个选项；第二步再定位第二个空的搭配标志let，使役动词let的固定结构是let sb. do sth.，后面要接不带to的动词原形，由此排除使用to stay的D选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 第一空：固定表达feel like doing sth. 意为“想要做某事”，要求后面接动名词形式，因此此处填watching，排除A、C选项；
2. 第二空：使役动词let的固定用法为let sb. do sth.，意为“让某人做某事”，后面需要接动词原形作宾语补足语，因此此处填stay，排除D选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
feel like用法
使役动词搭配
非谓语固定结构
【点评】
本题是初中英语非常典型的基础搭配考题，两个考点都是课标要求掌握的核心高频短语，整体难度很低，只要学生平时熟记相关动词的搭配规则就能快速选出答案，少数易错点集中在部分学生容易混淆feel like后接to do和doing的用法，或是忽略使役动词后要接不带to的不定式的规则。
【难度系数】
0.8

2. (2024·苏州阶段练习)More and more young graduates would rather in the big cities they can gain more opportunities to show their talent.

A.work；so that
B.to work；so that
C.work；in order to
D.to work；in order to

2. A

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先从题干给出的固定搭配入手，回忆would rather的用法规则，would rather后需要接动词原形，直接排除带to work的B、D选项；第二步辨析剩余两个选项里第二空的引导结构差异，判断第二空后面的内容是完整句子还是短语，in order to后只能接动词原形构成短语，so that后可以接完整的目的状语从句，结合题干后半句有主语they的完整句子特征，就能排除错误选项C，选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中固定搭配would rather do sth. 意为“宁愿做某事”，要求would rather后接不带to的动词原形，因此第一空应填work，直接排除使用to work的B、D选项。
2. 分析第二空：剩余选项中，in order to后面只能接动词原形，构成目的状语短语，不能引导完整的句子；而so that用于引导目的状语从句，后面接包含主谓结构的完整句子。题干第二空后的"they can gain more opportunities to show their talent"是有主语they、谓语结构的完整从句，因此第二空要使用so that，排除C选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
would rather固定搭配
目的状语引导词辨析
【点评】
本题属于英语基础语法考点题，核心考查非谓语固定搭配和目的状语的引导结构区分，易错点是很多同学会混淆in order to和so that的适用场景，只要牢记“to后接动词原形，so that后接完整句子”的规则就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

3. (2025·常州阶段练习)Jack seems these days than you ready for the exam.

A.more busily；to get
B.busier；getting
C.busier；get
D.more busily；getting

3. B

【分析】
我们可以分两步来推导答案：第一步先判断第一空的正确形式，首先seem是感官类系动词，后面需要接形容词作表语，题干里出现了比较级标志词than，说明这里要填形容词的比较级。先观察选项，busily是副词，不能放在系动词seem后面作表语，所以直接排除使用了more busily的A、D选项。第二步判断第二空的形式，回忆固定搭配be busy doing sth表示“忙于做某事”，本句是在比较Jack和你两个人忙于备考的状态，than后面省略了和前文对应的be动词are，因此后面的动词要变为动名词形式，排除用动词原形get的C选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一空判断：seem属于系动词，后需接形容词作表语，题干出现than提示要用比较级。形容词busy的比较级是busier，而busily是副词，无法作seem的表语，因此直接排除A、D选项。
2. 第二空判断：固定搭配be busy doing sth意为“忙于做某事”，本句完整逻辑为“这些天Jack似乎比你忙于备考的状态还要更忙”，than后省略了对应前文的be动词are，因此动词get要变为动名词getting，排除使用动词原形的C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
系动词用法，形容词比较级，be busy doing搭配
【点评】
本题综合考查了系动词的属性、形容词比较级变形和固定搭配的省略结构，易错点是部分同学会误将seem当成实义动词认为后面要接副词，或是没识别出than后的省略结构误选动词原形，解题时先通过系动词属性锁定第一空的形容词比较级，再结合固定搭配就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6