4. It’s important the government basic education for children.

A.of；to provide
B.of；provide
C.for；to provide
D.for；providing

4. C

【分析】
拿到这道题首先识别考点是It作形式主语的固定搭配，第一步先区分介词of和for的使用规则：如果句中的形容词是描述人的性格品质，就用of，如果形容词是描述某件事的属性、说明做某事的特点，就用for，本题里的important是描述“给儿童提供基础教育”这件事的性质，不是形容政府的品格，所以第一个空选for，排除A、B选项。第二步再回忆该句型的规则：it是形式主语，真正的主语需要用动词不定式来充当，所以第二个空要填to do结构，排除动名词形式的D选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
本题考查it作形式主语的固定句型，完整结构为：It is + 形容词 + for/of sb. + to do sth.，其中it是形式主语，后面的不定式是句子真正的主语。
1. 判断第一个空的介词：
当形容词描述人的性格、品德类属性时，介词用of；当形容词描述事物的性质、说明做某事的特征时，介词用for。本句中形容词important是说明“为儿童提供基础教育”这件事的重要性，并非描述政府的品格，因此介词用for，排除A、B选项。
2. 判断第二个空的形式：
该句型要求真正主语使用动词不定式形式，因此第二个空需要填to provide，排除动名词形式的D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It作形式主语，介词for/of辨析，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的核心基础考点，属于高频常考题，易错点集中在for和of的用法区分，同学们只要牢记“形容词描述人用of，形容词描述事用for”的判断技巧，结合形式主语的固定结构，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.7

5. (2025·常州模拟)— The computer doesn’t work. There is something wrong with it.
— I agree. It requires .

A.fixed
B.to fix
C.fixing
D.fixes

5. C

【分析】
拿到这道题首先明确句中it的指代对象：它指代前文出故障的电脑，电脑是“修理”这个动作的承受者，存在被动逻辑关系。接下来回忆动词require的常见搭配，先排除不符合require基础搭配规则的选项，再结合主被动的逻辑关系筛选出正确答案，要注意物作主语表达“某物需要被……”时，require有特殊的主动形式表被动的固定用法。
【解析】
句意：——这台电脑不运转了，它出了点问题。——我同意，它需要被修理。
逐一分析选项：
1. 选项A：fixed是fix的过去分词，require没有直接接过去分词的用法，结构错误，直接排除。
2. 选项B：to fix是不定式主动形式，require后接to do时要求主语是动作的发出者，本句主语是电脑，不可能主动发出“修理”的动作，逻辑矛盾，排除。
3. 选项C：fixing是动名词形式，固定搭配require doing是主动形式表被动含义，等价于require to be done，此处表达“电脑需要被修理”，完全符合搭配规则和语境。
4. 选项D：fixes是fix的第三人称单数谓语形式，本句已经存在谓语动词requires，不能重复叠加谓语动词，结构错误，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. require固定搭配
2. 非谓语主动表被动
【点评】
本题是高频易混考点，很多同学会误选不定式主动形式to fix，要注意区分用法差异：主语是人时，用require to do sth表示“某人要求做某事”；主语是物要表达“某物需要被处理”时，要用require doing（主动表被动）或者require to be done的结构，need、want也有完全相同的特殊用法。
【难度系数】
0.6

四、根据中文意思完成句子。
1. 做一名志愿者是我一生中最令人惊叹的经历。
a volunteer is my life.
2. 为了实现我们的梦想，我们应该努力学习，决不放弃。
，we should study hard and never give up.
3. 你太好了，一年到头都邀请我们去你家。
It’s you to invite us to your house .
4. 我们有足够的信心继续开展我们的项目。

5. 这张照片让我想起了过去的日子。

1. Working as; the most amazing experience of 2. To achieve our dreams 3. (very) kind of; all year round 4. We have enough confidence to carry on with our project. 5. This photo reminds me of the old days.

【分析】
做这类根据中文意思完成句子的题型，首先要拆分中文句意，定位挖空部分对应的英文表达，同时结合英语语法规则调整正确形式：1. 先判断句子成分，比如第一句开头需要主语，动词作主语要转为动名词形式，还要注意形容词最高级的正确变形；2. 表目的的状语常用不定式结构，直接对应“为了做某事”的含义；3. 遇到It's开头的固定句式，要明确修饰人物品质时用of sb的规则，牢记常见的时间类固定短语；4. 整句翻译类题目先找准主谓主干，再套用“足够…做某事”“让某人想起…”的固定搭配，注意主谓一致、句首大写的细节，就能准确写出答案。
【解析】
1. 第一空：句子缺少主语，“做一名志愿者”的核心表达是work as a volunteer，动词作主语需变为动名词形式，句首首字母大写，填Working as；第二空“最令人惊叹的经历”是形容词最高级结构，amazing是多音节形容词，最高级为the most amazing，“我一生中的”用介词of表所属，因此填the most amazing experience of。
2. 空格处在句中作目的状语，“为了实现某事”用不定式To do结构，“实现我们的梦想”对应achieve our dreams，句首大写，填To achieve our dreams。
3. 第一空：It's + 描述人物品质的形容词 + of sb to do sth是固定句型，“你太好了”指你很善良，对应(very) kind of；第二空“一年到头”是固定常用短语all year round。
4. 整句翻译：主语为We，“有足够的信心做某事”对应固定结构have enough confidence to do sth，“继续开展我们的项目”对应carry on with our project，组合后得到对应句子。
5. 整句翻译：主语This photo是第三人称单数，“让某人想起某事”对应固定搭配remind sb of sth，谓语动词用第三人称单数形式reminds，“过去的日子”对应the old days，组合后得到对应句子。
【答案】
1. Working as; the most amazing experience of 2. To achieve our dreams 3. (very) kind of; all year round 4. We have enough confidence to carry on with our project. 5. This photo reminds me of the old days.
【知识点】
动名词作主语
常用固定短语
非谓语作目的状语
【点评】
本题侧重考察初中阶段核心的英语基础句式与短语积累，易错点集中在动名词作主语的形式变形、It's adj+of/for sb的用法区分、主谓一致的细节上，学生平时多积累高频固定搭配，留意语法形式的规则，就能减少失分。
【难度系数】
0.7

五、(2025·苏州阶段练习)阅读表达。〔人与社会——亲情与责任担当〕
Years ago，when I was working as a volunteer in a hospital，I got to know a little girl named Lisa. The poor little girl had a very serious disease and was dying. The doctor had done his best，but no medicine really worked. The only chance to save her seemed to be a blood transfusion from her five - year - old brother. The little boy had the same disease before and had developed the antibodies(抗体)to fight against the illness.
The doctor talked to the little boy about what they planned to do and asked him if he would be willing to give his blood to his sister. I saw him hesitate for a moment. He took a deep breath and said，“Yes. I’ll do it if it can save Lisa.”
As the transfusion was going on，the little boy lay quietly in bed next to his sister. He looked at her and smiled all the time. When everything was done and the colour returned to his sister’s face，his smile disappeared and he looked a little afraid. He looked up at the doctor and asked，“Will I start to die now?”
He was too young to understand the doctor’s words. He thought he would have to give all his blood to his sister，but he agreed.
1. How old was Lisa’s brother when the story happened?

2. How did the boy understand the doctor’s words?

3. What do you think of the boy? Why?

1. He was five years old. 2. He thought he was going to give all his blood to his sister. 3. I think he is brave and kind. Because he was willing to give all his blood to his sister.（言之有理即可）

【分析】
做这道阅读表达题时，首先通读全文理清故事脉络，再针对每个题干的要求回原文定位对应内容：第1题询问Lisa弟弟的年龄，直接扫读原文查找和年龄相关的描述即可快速定位答案；第2题询问男孩对医生话语的理解，直接定位文末关于男孩误解医生表述的段落就能提取对应信息；第3题是开放性主观评价题，结合男孩误以为要输光全部血液自己也会死亡，仍然同意救妹妹的行为，提炼出他的优秀品质并给出对应合理理由即可，表述贴合文本逻辑就符合要求。
【解析】
1. 细节定位：从原文第一段"The only chance to save her seemed to be a blood transfusion from her five - year - old brother."可直接提取信息，得知故事发生时Lisa的弟弟5岁。
2. 细节定位：从原文最后一段"He was too young to understand the doctor’s words. He thought he would have to give all his blood to his sister, but he agreed."可直接提取男孩对医生话语的错误理解内容。
3. 主观开放作答：结合全文男孩哪怕误以为献出全部血液自己就会死去，仍然毫不犹豫同意给妹妹输血的行为，可评价他善良、勇敢，深爱自己的妹妹，理由对应他愿意为救妹妹付出生命的举动，言之有理即可。
【答案】
1. He was five years old.
2. He thought he was going to give all his blood to his sister.
3. I think he is brave and kind. Because he was willing to give all his blood to his sister.（言之有理即可）
【知识点】
阅读理解细节定位，阅读开放表达，文本信息提取
【点评】
本题整体难度较低，前两道为直接信息提取类细节题，能很好地考察学生快速定位文本关键信息的能力，第三道开放题引导学生体会亲情与责任担当的正向主题，兼顾语言能力考察和情感价值观引导，作答开放题时注意不要脱离文本内容凭空编造理由，贴合故事人物行为表述即可得分。
【难度系数】
0.8