()1.This kind of apple looks very nice, but it very sour(酸的).

A.tastes
B.smells
C.feels
D.sounds

1. A

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先通读题干，找到核心提示信息“very sour（酸的）”，明确“酸”属于味觉层面的感知结果，接下来逐一辨析四个选项对应的感官动词含义，匹配和味觉感知对应的动词，就能直接选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：这种苹果看起来很不错，但是它________很酸。接下来逐一分析选项：
A. tastes 意为“尝起来”，对应味觉感知，“酸”是品尝苹果之后得到的味觉体验，完全符合语境逻辑；
B. smells 意为“闻起来”，对应嗅觉感知，无法通过闻得到“酸”的味觉结果，不符合题意；
C. feels 意为“摸起来/感觉起来”，对应触觉感知，和“酸”的描述不匹配；
D. sounds 意为“听起来”，对应听觉感知，完全不符合描述苹果属性的场景。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
感官动词辨析，词义语境匹配
【点评】
本题是英语基础模块的经典考题，核心考察常见感官动词的基本含义和适用场景，解题的突破口就是抓住题干里的形容词提示sour，结合生活常识就能快速判断，属于非常典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()2.Badminton, table tennis... Hmm, do you like to play?

A.what other
B.what else
C.how many other
D.how many else

2. B

【分析】
第一步先通读题干理解语境：前文已经列举了羽毛球、乒乓球两类运动，整句要表达的含义是“羽毛球、乒乓球……嗯，你还喜欢玩别的什么（运动）？”。接下来我们结合两个核心规则辨析选项：1. other是形容词，后面必须搭配名词使用，不能直接单独充当句子成分；2. else要放在疑问代词、不定代词的后面，本身可以直接充当句子成分，后面不需要额外接名词。按照这个规则逐一排查：A选项what other后面必须接名词，题干空格后没有名词，结构不成立；C选项how many other同样要接可数名词复数，且语义是询问数量，不符合语境；D选项how many else本身结构错误，how many必须修饰可数名词，不能直接和else搭配；只有B选项what else完全符合结构和语义要求，就能选出正确答案。
【解析】
我们对题干和选项逐一拆解分析：
1. 题干翻译：羽毛球、乒乓球……嗯，你还喜欢玩别的什么？
2. 排除A：what other结构里的other是形容词，后面必须接可数名词，本题空格后没有给出名词，用法错误。
3. 排除C：how many other表示“其他多少个”，后面需要接可数名词复数，同时语义是询问数量，和题干语境不符。
4. 排除D：how many else是错误结构，how many必须修饰可数名词，不能直接和else搭配，语义也不通顺。
5. 验证B：what else意为“别的什么/其他什么”，else修饰疑问代词what，可以直接在句中作play的宾语，结构和语义完全匹配，是正确选项。
【答案】
B
【知识点】
other与else辨析，疑问词用法
【点评】
本题是初中英语易混词辨析的典型基础题，很多同学容易误选A选项，大家可以记住快速判断技巧：如果空格后没有紧跟名词，就选what else，如果空格后有名词，才可以使用what other + 名词的结构，掌握这个规律就能快速区分两个易混结构。
【难度系数】
0.6

()3.Li Hua speak English when he was six, and now he speak four languages.

A.can; can
B.can; could
C.could; can
D.could; could

3. C

【分析】
这道题考查情态动词can和could表能力的时态用法，解题的核心思路是先定位句中的时间标志词，判断两个空分别对应的时间语境：第一个空后面的时间状语是"when he was six"，是过去的时间点，描述的是李华六岁时过去具备的能力；第二个空后面的时间状语是"now"，是当下的时间，描述的是李华现在具备的能力，再对应匹配情态动词的正确形式，就能排除错误选项得到答案。
【解析】
1. 分析第一个空：语境描述的是李华六岁时的能力，属于过去时间范畴内具备的能力，情态动词can表示"能够"时，过去形式为could，因此第一个空要填could，据此排除使用can的A、B选项。
2. 分析第二个空：语境描述的是李华现在的能力，属于现在时间范畴内具备的能力，直接使用情态动词原形can即可，据此排除使用could的D选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词can用法；时态辨析
【点评】
本题属于情态动词模块的基础考题，解题的关键是抓住句中明确的时间提示词，区分"过去的能力"和"现在的能力"对应的情态动词形式，只要掌握can和could表能力的基本时态差异就可以轻松得分。
【难度系数】
0.8

()4.Mike is a boy. He never helps his mum do the housework.

A.smart
B.lazy
C.gentle
D.friendly

4. B

【分析】
这道题是英语形容词辨析类题目，解题的核心是抓住题干给出的人物特征提示。首先我们先通读题干，找到关键的线索句：“He never helps his mum do the housework（他从不帮妈妈做家务）”，这句话是用来补充说明Mike的性格特点的，接下来我们只需要逐一对应四个选项的词义，找到和“从不做家务”的特征完全匹配的形容词，就能选出正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的含义：
A. smart 意为“聪明的”，该特质和“从不帮妈妈做家务”的描述没有关联，不符合语境；
B. lazy 意为“懒惰的”，从不主动帮忙做家务的男孩完全符合“懒惰”的性格特征，和后半句的提示高度匹配；
C. gentle 意为“温和的”，无法对应题干给出的人物行为特征，不符合要求；
D. friendly 意为“友好的”，和题干描述的行为没有逻辑关联，排除。
综上，正确答案是B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题属于英语基础词汇应用题，没有设置复杂的语法障碍，只要掌握四个常见形容词的词义，抓住后半句的提示线索就可以轻松选出答案，主要考察学生对基础核心词汇的掌握程度和结合语境推理的能力。
【难度系数】
0.9

()5.Jack’s grandfather lives in that big house but he never lives lives.

A.alone; alone
B.lonely; lonely
C.alone; lonely
D.lonely; alone

5. C

【分析】
解题时首先要明确易混词alone和lonely的词性、表意差异，再结合空格在句中充当的成分判断选项。第一步先看第一个空，它放在动词lives之后，用来修饰“居住”这个动作，要表达客观上独自居住的状态，需要填入对应副词。第二步看第二个空，后面是名词lives（此处意为生活），修饰名词需要用形容词，表达主观上孤独的生活的含义，两步推导后就能选出正确答案。
【解析】
1. 先辨析两个核心词汇的用法：
alone：可作副词，意为“独自地、单独地”，侧重描述客观上没有他人陪伴的状态，不带感情色彩，常用来修饰动词作状语。
lonely：是形容词，意为“孤独的、寂寞的”，侧重描述主观上感到孤单的情绪，可用来修饰名词作定语。
2. 分析第一个空：修饰动词lives，表达“独自居住”的客观状态，应填入副词alone。
3. 分析第二个空：修饰后面的名词lives，表达“孤独的生活”的含义，应填入形容词lonely。
4. 两个空依次为alone、lonely，对应选项C，排除其余错误选项。
【答案】
C
【知识点】
alone与lonely辨析；副词修饰动词；形容词修饰名词
【点评】
本题是初中英语易混词辨析的高频考点，很多学生容易混淆两个词的表意和词性差异，解题时只要牢记alone侧重客观“独自”、多作动作的修饰成分，lonely侧重主观“孤独”、多修饰名词体现情绪，就能快速准确选出答案。
【难度系数】
0.6

三、句型转换。(每小题 3 分，共 15 分)
1. The boy is old enough to look after himself well.(改为同义句)
The boy is old enough to himself well.
2. My father can use bottles to make toys.(改为同义句)
My father can make toys bottles.
3. My pet rabbit looks both lovely and clever.(对画线部分提问)
does your pet rabbit ?
4. The male tiger weighs about 200 kg.(对画线部分提问)
the male tiger ?
5. We don’t like the dog because it is too lazy.(对画线部分提问)
you the dog?

1. care for 2. out of 3. What；look like 4. How much does；weigh 5. Why don’t；like

【分析】
这是初中英语常见的句型转换题型，包含同义句改写和对划线部分提问两类考点，解题思路如下：
1. 同义句改写类：先定位原句的核心表达，回忆含义完全匹配的固定短语/结构，保证改写后句意不变、语法正确；
2. 对划线部分提问类：第一步先判断划线部分的语义属性，选择对应的特殊疑问词，第二步将剩余部分调整为一般疑问句的语序，注意主谓一致、助动词的正确使用。
逐题对应推导即可得到正确答案。
【解析】
1. 原句中look after意为“照顾、照料”，同义的固定短语是care for，符合空格数量要求，因此填care for。
2. 原句use bottles to make toys表示“用瓶子制作玩具”，固定结构make sth out of sth表示“用（某种原材料）制作某物”，语义完全匹配，因此填out of。
3. 划线部分both lovely and clever是描述宠物兔子的外观和整体特点，英语中询问事物外观特点的固定句式为"What + 助动词 + 主语 + look like?"，因此第一空填What，后两空填look like。
4. 划线部分200kg是物体的重量，对重量提问用特殊疑问词How much，原句是一般现在时，主语the male tiger是第三人称单数，需要借助助动词does构成疑问句，后面的实义动词weigh用原形，因此依次填How much does、weigh。
5. 划线部分是because引导的原因状语，询问原因用特殊疑问词Why，原句是一般现在时的否定句，直接将助动词don't提前，后面的实义动词用原形like，因此依次填Why don't、like。
【答案】
1. care for 2. out of 3. What；look like 4. How much does；weigh 5. Why don’t；like
【知识点】
同义短语替换，特殊疑问句构成，一般现在时疑问句
【点评】
本题属于初中英语基础句型考点，整体难度偏低，核心考察学生对常用固定搭配、特殊疑问词适用场景的掌握，易错点集中在第三题容易误用How提问外观、第四题遗漏助动词does、第五题改写时丢失否定结构，需要学生熟记各类特殊疑问句的固定句式。
【难度系数】
0.7

四、根据汉语提示完成下列句子。(每小题 4 分，共 20 分)
1. 新发现的行星大约是地球的 10 倍那么大。
The new planet is the size of the earth.
2. 他很勤奋，每天工作多达 10 小时。
He and he works for 10 hours a day.
3. 离开房间时不要忘了关窗户。
the window when you leave the room.
4. 保罗和我昨晚大吵了一架。
Paul and I last night.
5. 露西的小狗正在花园里追一只球。
Lucy’s little dog is in the garden.

1. about ten times 2. is very hard-working；up to 3. Don’t forget to close 4. had a terrible fight 5. running after a ball

【分析】
做这类根据汉语提示完成句子的题目，首先要逐句对照中英文题干，精准定位空缺部分对应的中文含义，之后回忆对应语义的常用英语固定表达、相关句型规则，最后结合题干给出的时态、句式特征调整单词的正确形式，确保填入内容语义匹配、语法合规。比如第一题对应倍数表达的固定结构，第二题要拆分两个空缺分别对应“很勤奋”和“多达”的语义，第三题要注意是否定祈使句，第四题看到last night要使用一般过去时，第五题看到is提示是现在进行时，动词要变为现在分词形式。
【解析】
1. 英语中表示“A是B的多少倍大”的常用结构为“A + be动词 + 倍数 + the size of + B”，空缺部分对应中文“大约10倍”，因此填入about ten times。
2. 第一空对应中文“他很勤奋”，主语He是第三人称单数，描述人物特质用一般现在时的主系表结构，填入is very hard-working；第二空对应固定短语“多达”，标准表达为up to，因此填入up to。
3. 该句为否定祈使句，结构为Don't + 动词原形，“忘记要做某事”的固定搭配是forget to do sth，对应中文“不要忘了关窗户”的语义，填入Don’t forget to close。
4. 句中时间状语last night提示句子用一般过去时，“大吵一架”的固定表达是have a terrible fight，have的过去式为had，因此填入had a terrible fight。
5. 句中已有be动词is，提示句子为现在进行时，结构为be + 现在分词，“追赶”的固定短语是run after，run的现在分词为running，对应语义“追一只球”，填入running after a ball。
【答案】
1. about ten times
2. is very hard-working；up to
3. Don’t forget to close
4. had a terrible fight
5. running after a ball
【知识点】
倍数表达，固定短语，动词时态
【点评】
本题属于初中英语基础题型，覆盖了核心的倍数表达、常用固定搭配、祈使句和基础时态考点，整体考察学生对课内核心短语和基础语法规则的掌握程度，做题时需要注意结合题干给出的时态提示调整动词形式，避免出现时态误用的低级错误。
【难度系数】
0.8