A)根据汉语意思、首字母、音标或英文释义写出单词。(每小题 1 分，共 10 分)
1. He is (勤奋的), always putting in extra hours.
2. Her schoolbag is three (倍)heavier than mine.
3. What’s the (重量)of the watermelon?
4. In China, (蝙蝠)are regarded as mascots.
5. Sometimes, he works there for an hour to make sure that kids can cross the street (安全地).
6. The s of the rain was soothing(舒缓的).
7. Tom was so brave that he joined the f against the flood.
8. — How does this new washing machine work?
— It’s easy. You just /tʌtʃ/ this icon.
9. They are (to raise sb./sth. to a higher position or level)baskets of apples onto the truck.
10. The (without any mistakes)thing to do is say sorry to him.

1. hard-working 2. times 3. weight 4. bats 5. safely 6. sound 7. fight 8. touch 9. lifting 10. correct

【分析】
这是一道多提示类型的单词拼写题，解题时首先要先明确每道小题的提示类别（汉语提示、首字母提示、音标提示、英文释义提示），先结合提示和句子语境确定对应词义，再进一步分析句子的语法要求：判断所需单词的词性、单复数、时态、非谓语形式等，最终写出完全符合语境和语法规则的正确词形，避免只匹配词义忽略语法细节的错误。
【解析】
1. 句意：他很勤奋，总是投入额外的时间。“勤奋的”对应的英文形容词为hard-working，放在be动词后作表语，符合句子结构。
2. 句意：她的书包比我的重三倍。表示“倍数”的time是可数名词，前面有数词three，需要使用复数形式times。
3. 句意：这个西瓜的重量是多少？固定结构为the+名词+of，“重量”的名词形式是weight。
4. 句意：在中国，蝙蝠被视作吉祥物。句中系动词是are，说明主语为复数，可数名词bat的复数形式是bats。
5. 句意：有时候他会在那里值守一小时，确保孩子们可以安全过马路。此处需要修饰动词cross，要使用副词，“安全地”的副词形式是safely。
6. 句意：雨声十分舒缓。结合首字母s和“雨的声响”的语境，填入名词sound。
7. 句意：汤姆非常勇敢，他加入了抗洪斗争。结合首字母f和固定搭配join the fight against...（加入对抗……的斗争），填入名词fight。
8. 句意：——这款新洗衣机怎么操作？——很简单，你只需要触碰这个图标。根据给出的音标/tʌtʃ/，直接对应单词touch。
9. 句意：他们正把一篮篮苹果抬到卡车上。给出的英文释义是“把人/物抬到更高位置”，对应动词lift，句中已有be动词are，是现在进行时结构，需要使用lift的现在分词形式lifting。
10. 句意：最正确的做法是向他道歉。给出的英文释义是“没有任何错误”，对应形容词correct，用来修饰后面的名词thing。
【答案】
1. hard-working 2. times 3. weight 4. bats 5. safely 6. sound 7. fight 8. touch 9. lifting 10. correct
【知识点】
单词拼写，词形变换，音标认读
【点评】
本题综合考察初中阶段核心词汇的掌握程度，覆盖了不同提示维度的拼写场景，既考察词义识记，也要求学生结合句子语法属性判断正确词形，能有效排查学生忽略词性、单复数、时态细节的易错问题，是非常典型的基础词汇巩固题型。
【难度系数】
0.8

B)用括号内所给词的适当形式完成句子。(每小题 1 分，共 5 分)
1. My sister stayed (wake)the whole night working on the breaking news report about the incident.
2. I think he’s the (clever)boy in our class.
3. The streets were very (noise)throughout the night.
4. People kill wolves because they think wolves are dangerous to (human).
5. Online museums allow people (learn)about world history at home.

1. awake 2. cleverest 3. noisy 4. humans 5. to learn

【分析】
这类词形转换题的解题思路是：第一步先分析句子结构，判断空格处需要的词性/形式，第二步结合对应的语法规则、固定搭配对括号内的原词进行变形。首先逐个判断：1. 看到系动词stay，要想到后面需接形容词作表语，把动词wake转为对应形容词；2. 看到定冠词the和范围in our class，要想到用形容词最高级；3. 副词very后接形容词，把名词noise转为形容词；4. 此处泛指人类，可数名词要变复数表类别；5. 看到allow要回忆固定搭配allow sb to do sth，直接套用结构即可。
【解析】
1. 句中stay为连系动词，后需接形容词作表语，wake是动词“醒来”，对应的表状态“醒着的”的形容词是awake，stay awake是常用搭配表示“保持清醒”，因此填awake。
2. 句中出现定冠词the，且给出范围in our class（在全班范围内），需要用形容词clever的最高级形式cleverest，表示“最聪明的”，因此填cleverest。
3. 空格前有系动词were和程度副词very，后面需要接形容词作表语，名词noise的形容词形式为noisy，意为“喧闹的”，因此填noisy。
4. 此处表达泛指“人类”，human是可数名词，用复数形式humans表示类别，符合语境，因此填humans。
5. 本题考察固定搭配allow sb. to do sth.，意为“允许某人做某事”，后面要接动词不定式结构，因此填to learn。
【答案】
1. awake 2. cleverest 3. noisy 4. humans 5. to learn
【知识点】
词形转换，形容词最高级，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词形变换题型，覆盖了系动词后接形容词、形容词最高级、名词泛指变复数、非谓语动词固定搭配等核心基础考点，只要学生掌握基础的词性判断方法，牢记常见固定搭配，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

C)选用方框内的单词或短语填空，其中有一个是多余的。(每小题 1 分，共 5 分)

1. At the of the story, the family went back home safely by car.
2. The restaurant is open two in the morning.
3. The workers are cleaning up the rubbish the hall now.
4. The boy making mistakes. He seldom speaks in class.
5. It can when you are feeling sad.

1. end 2. till 3. in the corner of 4. is afraid of 5. cheer you up

【分析】
首先先梳理方框内所有词汇短语的含义：in the corner of（在……的角落）、be afraid of（害怕……）、cheer sb. up（使某人振作）、end（结尾）、till（直到）、be down（情绪低落/下来），明确题目设置有1个多余项。接下来逐句推导：
1. 第一空看到空前at the、空后of the story，优先联想对应的固定搭配，匹配“在故事的结尾”的语义选出合适词汇；
2. 第二空句意为餐厅营业到凌晨两点，需要表达“直到”含义的介词，匹配对应词汇；
3. 第三空句意为工人清理大厅某处的垃圾，对应表示方位的短语，选出符合场景的方位表达；
4. 第四空后接动名词making mistakes，结合后句“课上很少发言”的提示，选出表示“害怕”的短语，同时注意主语是第三人称单数，调整be动词的正确形式；
5. 第五空句意为你难过的时候它可以起到对应的安抚作用，结合语境选出表示“使人振作”的短语，补充对应的代词you符合句意，最后验证剩余的be down为多余项，符合题目要求。
【解析】
1. 本题考查固定搭配at the end of，意为“在……的结尾”，代入句中句意“在故事的结尾，这一家人乘车安全回到了家”，语义通顺，因此填end。
2. 本题考查till的词义，till作介词意为“直到”，代入句中句意“这家餐馆一直营业到凌晨两点”，符合语境，因此填till。
3. 本题考查方位短语，in the corner of意为“在……的角落”，代入句中句意“工人们现在正在清理大厅角落的垃圾”，逻辑合理，因此填in the corner of。
4. 本题考查短语的主谓一致，由后句“他很少在课上发言”可知这个男孩害怕犯错，主语the boy是第三人称单数，一般现在时中be动词变为is，因此填is afraid of。
5. 本题考查固定短语用法，cheer sb. up意为“使某人振作起来”，情态动词can后接动词原形，结合语境“当你难过的时候”，此处sb.对应you，因此填cheer you up。
【答案】
1. end 2. till 3. in the corner of 4. is afraid of 5. cheer you up
【知识点】
固定短语搭配
介词词义辨析
一般现在时主谓一致
【点评】
本题是基础的英语词汇语境运用题，覆盖初中阶段核心的常用短语，既考查学生对短语含义的识记能力，也要求学生结合句子语境、语法规则（主谓一致、情态动词用法）调整短语的正确形式，多余干扰项的设置也能锻炼学生的排除法解题思维，整体侧重基础应用。
【难度系数】
0.8