5. 说明下列各句所侧重运用的表达方式。
(1)碑身的西面,第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。
(2)1927年8月1日凌晨,一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义,士兵们举着起义的信号——马灯,光辉的红旗举起来了,战马在呼啸。
(3)南昌起义,向国民党反动派打响了第一枪,展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。

5. (1)说明 (2)描写 (3)议论

【分析】要判断句子的表达方式，需先明确说明、描写、议论三种常见表达方式的核心特点：说明侧重客观介绍事物的特征、情况；描写侧重对人、事、物的细节刻画，使内容生动具象；议论侧重对事件、观点发表评价和看法。据此结合句子内容逐一分析即可。
【解析】(1)句客观介绍碑身西面浮雕的位置与内容，符合说明表达方式的特点；(2)句细致描绘起义时的人物动作、场景等细节，属于描写表达方式；(3)句阐述南昌起义的历史意义，是对事件的评价性表述，属于议论表达方式。
【答案】(1)说明 (2)描写 (3)议论
【知识点】表达方式辨析 说明 描写
【点评】本题考查语文基础知识点中常见表达方式的辨析，难度较低，需学生准确把握不同表达方式的核心特征，属于基础题型。
【难度系数】0.8

6. 通读全文,完成下列问题。
(1)请从文中找出写作者参观路线的方位词语,完成下面的思维导图。

(2)课文结构梳理。

(3)默读课文第6—10段,按作者介绍浮雕的顺序填写相关信息。

6. (1)走进广场——→越过广场——→踏上石道——→走到碑前——→踏上台阶——→到了平台——→转到碑身后面——→来到碑身正面——→走下台阶,离开纪念碑 (2)①巍峨 ②雄伟 ③十 ④致敬 (3)①销毁鸦片烟 ②动摇了清朝封建统治的基础 ③武昌起义 ④结束了封建帝制 ⑤1919年 ⑥五四爱国运动 ⑦中国民主革命的转折点 ⑧1927年 ⑨八一南昌起义 ⑩打击日本侵略者 ⑪胜利渡长江

【分析】
本题为课内课文《人民英雄永垂不朽》的基础阅读理解题，需结合课文内容解答。第(1)题要求提取作者参观纪念碑的方位词语，需通读全文，按作者行踪顺序梳理；第(2)题考查课文结构与核心内容，需结合课文对纪念碑的描述填写；第(3)题考查课文中浮雕的介绍顺序，需回忆课文对应内容作答。
【解析】
(1) 通读课文，按作者参观的先后顺序，依次提取方位词语：走进广场→越过广场→踏上石道→走到碑前→踏上台阶→到了平台→转到碑身后面→来到碑身正面→走下台阶，离开纪念碑。
(2) 结合课文内容，纪念碑的特点为①巍峨、②雄伟，与主题相关的核心信息为③十（对应10幅浮雕）、④致敬（体现对先烈的敬意），故依次填写。
(3) 回忆课文中介绍浮雕的顺序，依次对应内容：①销毁鸦片烟、②动摇了清朝封建统治的基础、③武昌起义、④结束了封建帝制、⑤1919年、⑥五四爱国运动、⑦中国民主革命的转折点、⑧1927年、⑨八一南昌起义、⑩打击日本侵略者、⑪胜利渡长江，按顺序填写即可。
【答案】
6. (1)走进广场——→越过广场——→踏上石道——→走到碑前——→踏上台阶——→到了平台——→转到碑身后面——→来到碑身正面——→走下台阶,离开纪念碑 (2)①巍峨 ②雄伟 ③十 ④致敬 (3)①销毁鸦片烟 ②动摇了清朝封建统治的基础 ③武昌起义 ④结束了封建帝制 ⑤1919年 ⑥五四爱国运动 ⑦中国民主革命的转折点 ⑧1927年 ⑨八一南昌起义 ⑩打击日本侵略者 ⑪胜利渡长江
【知识点】
课内阅读理解、课文内容梳理、方位词提取
【点评】
本题为课内基础题，主要考查学生对课文《人民英雄永垂不朽》的熟悉程度，只要认真学习课文，梳理清楚作者的参观路线、结构及浮雕内容即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.8