1. 下列关于空气的说法错误的是（）。

A.空气中的氮气化学性质不活泼，生产生活中常用氮气作保护气
B.空气中的氧气能支持燃烧，因此氧气是一种常用的燃料
C.空气中的稀有气体很难与其他物质发生反应
D.探究空气中氧气含量的实验可证明氮气难溶于水

1.B

【分析】本题考查空气各成分的性质与用途，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项。解题时需回忆氮气、氧气、稀有气体的化学性质，以及空气中氧气含量测定实验的结论，再判断各选项的合理性。
【解析】A选项：氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，因此生产生活中常用氮气作保护气，说法正确；B选项：氧气能支持燃烧（具有助燃性），但氧气本身不具有可燃性，不能作为燃料，说法错误；C选项：稀有气体化学性质极不活泼，很难与其他物质发生反应，说法正确；D选项：探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气后，剩余气体主要为氮气，水进入集气瓶约1/5体积后不再继续进入，可证明氮气难溶于水，说法正确。综上，错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的成分性质、氧气的性质、氮气与稀有气体的性质
【点评】本题为初中化学基础题，聚焦空气各成分的核心性质与用途，需准确区分助燃性与可燃性，掌握空气中氧气含量实验的结论，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

2. 霓虹灯发出绚丽的光芒，照亮城市夜空。
霓虹灯中填充的气体是（）。

A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳

2.C

【分析】
要解答本题，需回忆各选项气体的性质与用途，明确霓虹灯的发光原理是利用气体通电时发出不同颜色光的特性，据此判断正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气的主要用途是供给呼吸、支持燃烧，通电不会发出绚丽光芒，不能用于霓虹灯，排除；
B. 氮气化学性质稳定，常用作保护气、制造氮肥等，通电无特殊发光现象，排除；
C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这一特性可用于制作霓虹灯，符合题意；
D. 二氧化碳常用于灭火、参与植物光合作用等，通电不会发光，排除。
【答案】
C
【知识点】
稀有气体的用途、常见气体的性质与用途
【点评】
本题考查常见气体的用途，属于化学基础知识点，难度较低，学生只需牢记稀有气体的特殊用途即可快速作答。
【难度系数】
0.8

3. 下列空气中各成分的性质与用途具有对应关系的是（）。

A.氧气无色、无臭，可用于医疗急救
B.氮气不支持燃烧，可用于制造硝酸
C.氦气的密度小，能营造低温环境
D.氩气的化学性质不活泼，可用作保护气

3.D

【分析】本题考查空气中各成分的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，判断对应关系是否正确。
【解析】A选项：氧气用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，而非无色无臭，性质与用途不对应，错误；B选项：氮气用于制造硝酸是因为氮气含有氮元素，而非不支持燃烧，对应关系错误；C选项：氦气营造低温环境是因为液氦汽化吸热，而非密度小，对应关系错误；D选项：氩气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，因此可用作保护气，性质与用途对应，正确。
【答案】D
【知识点】空气的成分性质、物质性质与用途的关系
【点评】本题属于化学基础考点，需学生牢记常见气体的性质及对应用途，避免混淆性质与用途的匹配关系，是物质性质应用的典型基础题。
【难度系数】0.7

4. 下列物质不属于空气污染物的是（）。

A.臭氧
B.二氧化氮
C.一氧化碳
D.二氧化碳

4.D

【分析】本题考查空气污染物的判断，解题思路是：先明确教材中规定的常见空气污染物种类，再逐一分析各选项物质是否属于空气污染物，排除属于污染物的选项，从而确定答案。
【解析】A选项，近地面的臭氧属于空气污染物；B选项，二氧化氮是有毒有害气体，属于空气污染物；C选项，一氧化碳有毒，会造成空气污染，属于空气污染物；D选项，二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物。
【答案】D
【知识点】空气污染物的判断
【点评】本题为化学基础常识题，难度较低，主要考查学生对空气污染物概念的识记，熟记常见空气污染物的种类即可轻松解答。
【难度系数】0.8

5. 最近几年我国大气环境有较大改善，不少城市空气中的细颗粒物$（PM_{2.5}）$平均浓度均有所下降。下列现象与$PM_{2.5}$的形成无关的是（）。

A.水力发电
B.汽车尾气
C.工业扬尘
D.焚烧秸秆

5.A

【分析】首先明确PM₂.₅是大气中直径≤2.5μm的细颗粒物，其形成与人类活动产生的颗粒物排放密切相关。解题时需逐一分析各选项对应的活动是否会产生细颗粒物：水力发电利用水能转化为电能，无颗粒物排放；汽车尾气含燃烧产生的颗粒物；工业扬尘直接释放细颗粒物；焚烧秸秆产生大量烟尘，据此找出与PM₂.₅形成无关的选项。
【解析】PM₂.₅的主要来源是人为排放的各类细颗粒物，如化石燃料燃烧产物、工业扬尘、生物质燃烧烟尘等。A选项：水力发电依靠水流的机械能转化为电能，过程中不会产生细颗粒物，与PM₂.₅的形成无关；B选项：汽车燃油燃烧会产生大量细颗粒物，属于PM₂.₅的来源之一；C选项：工业生产过程中的扬尘会直接释放细颗粒物，与PM₂.₅形成有关；D选项：焚烧秸秆会产生大量烟尘，是PM₂.₅的重要来源。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】PM2.5的来源、空气污染物
【点评】本题考查环境化学中PM₂.₅的形成来源，属于基础常识类题目，难度较低，只要掌握常见人类活动对空气颗粒物的影响即可快速解答。
【难度系数】0.7

6. 某市连续两天的空气质量指数日报如下表所示。

（1）该市的空气污染物有。
（2）由表推知：空气质量指数越，空气质量指数级别越，空气质量状况越好；表中未列出二氧化碳，原因是。
（3）已知5月1日晚下了一场雨，比较这两天的空气质量指数日报，发现含量变化较大的两种气体物质是，这两种物质易造成的环境问题是酸雨；含量变化不大的物质是，据此猜测该物质具有的物理性质是。
（4）$\mathrm{PM}_{2.5}$是指空气中粒径小于等于$2.5\ μ\mathrm{m}$的颗粒物，对人体健康影响很大，主要来源之一是煤、石油和天然气等的燃烧。下列措施不能减少$\mathrm{PM}_{2.5}$污染的是（填字母代号）。
A. 城市道路定时洒水
B. 大力发展火力发电
C. 提升燃油品质，减少机动车尾气的污染
D. 加强建筑工地扬尘控制

6.（1）可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳
（2）小 低 二氧化碳不是空气污染物
（3）二氧化氮、二氧化硫 一氧化碳 难溶于水
（4）B

【分析】
本题结合某市连续两天的空气质量日报表格数据，考查空气污染物识别、空气质量指数与级别的关系、酸雨成因、物质性质推断及PM₂.₅污染防治的知识。解题时需先读取表格数据，对比两天污染物含量变化，结合空气相关化学知识点逐一分析问题，确保答案符合表格信息和化学常识。
【解析】
（1）观察表格“空气污染物”列，可知该市空气污染物为可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳；
（2）对比两天数据：5月1日空气质量指数83（二级），5月2日指数20（一级），因此空气质量指数越小，空气质量指数级别越低，空气质量状况越好；二氧化碳不属于空气污染物，故表格未列出；
（3）对比两天污染物含量：二氧化氮（67→12）、二氧化硫（84→14）变化较大，这两种气体易形成酸雨；一氧化碳含量两天均为7，变化小，降雨后未明显减少，说明一氧化碳具有难溶于水的物理性质；
（4）分析选项：A. 道路洒水减少扬尘，可减少PM₂.₅；B. 火力发电燃烧煤，增加颗粒物排放，不能减少PM₂.₅；C. 提升燃油品质减少尾气，可减少PM₂.₅；D. 控制工地扬尘，减少PM₂.₅，故选B。
【答案】
（1）可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳；（2）小；低；二氧化碳不是空气污染物；（3）二氧化氮、二氧化硫；一氧化碳；难溶于水；（4）B
【知识点】
空气污染物；空气质量与环境；PM₂.₅防治
【点评】
本题以实际空气质量数据为载体，考查化学与生活结合的基础知识点，需学生具备读取表格、结合常识分析问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6