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7. 空气成分示意图（按体积分数计算）如图所示，下列说法正确的是（
A.空气主要由a和b组成，成分相对稳定
B.敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
C.a和c的体积比约为5：1
D.b的总含量约占空气总体积的2%
B
）。A.空气主要由a和b组成，成分相对稳定
B.敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
C.a和c的体积比约为5：1
D.b的总含量约占空气总体积的2%
答案
7. B
解析
【分析】
这道题考查空气的体积分数及相关性质，首先需明确空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、其他气体和杂质约1%，对应题图中a为氮气，c为氧气，b为其他气体和杂质。再逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
首先明确空气各成分的体积分数：题图中a代表氮气（约占空气体积的78%），c代表氧气（约占空气体积的21%），b代表其他气体和杂质（约占空气体积的1%）。
选项A：空气主要由氮气（a）和氧气（c）组成，并非a和b，该说法错误。
选项B：敞口放置的饼干变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，该说法正确。
选项C：a（氮气）和c（氧气）的体积比约为78%:21%≈3.7:1，并非5:1，该说法错误。
选项D：b（其他气体和杂质）的总含量约占空气总体积的1%，并非2%，该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成、空气的成分性质
【点评】
本题为基础题，考查空气的体积分数及相关生活常识，需准确记忆空气各成分的体积分数，结合生活现象判断选项，难度较低。
【难度系数】
0.6
这道题考查空气的体积分数及相关性质，首先需明确空气各成分的体积分数：氮气约78%、氧气约21%、其他气体和杂质约1%，对应题图中a为氮气，c为氧气，b为其他气体和杂质。再逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
首先明确空气各成分的体积分数：题图中a代表氮气（约占空气体积的78%），c代表氧气（约占空气体积的21%），b代表其他气体和杂质（约占空气体积的1%）。
选项A：空气主要由氮气（a）和氧气（c）组成，并非a和b，该说法错误。
选项B：敞口放置的饼干变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，该说法正确。
选项C：a（氮气）和c（氧气）的体积比约为78%:21%≈3.7:1，并非5:1，该说法错误。
选项D：b（其他气体和杂质）的总含量约占空气总体积的1%，并非2%，该说法错误。
【答案】
B
【知识点】
空气的组成、空气的成分性质
【点评】
本题为基础题，考查空气的体积分数及相关生活常识，需准确记忆空气各成分的体积分数，结合生活现象判断选项，难度较低。
【难度系数】
0.6
8. 下列装置不能用来探究空气中氧气含量的是（
C
）。答案
8. C
解析
【分析】
要判断装置能否探究空气中氧气含量，需依据实验核心原理：可燃物在密闭容器中与氧气反应，且反应后无气体生成，使装置内压强减小，通过进入装置的物质体积确定氧气的体积分数。逐一分析各装置：
1. 装置A：红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可探究；
2. 装置B：加热红磷，红磷燃烧消耗试管内氧气，产物为固体，试管内压强减小，活塞向左移动，移动体积约为氧气体积，可探究；
3. 装置C：蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，反应后装置内气体压强变化不明显，无法准确测定氧气的体积，不能探究；
4. 装置D：白磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗集气瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可探究。因此选C。
【解析】
测定空气中氧气含量的实验原理是：利用密闭容器中可燃物燃烧消耗氧气，且反应不生成气体，使容器内压强减小，进入容器的水（或气体）体积即为氧气体积。
选项A：红磷燃烧反应为$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，产物为固体，消耗氧气后瓶内压强减小，进入水的体积约占空气体积的1/5，可探究；
选项B：加热红磷，红磷燃烧消耗试管内氧气，产物为固体，试管内压强减小，活塞左移体积约占试管内空气体积的1/5，可探究；
选项C：蜡烛燃烧反应为$\ce{石蜡 + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + H_{2}O}$，生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气体积，不能探究；
选项D：白磷燃烧反应为$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，产物为固体，消耗氧气后集气瓶内压强减小，进入水的体积约占空气体积的1/5，可探究。
综上，不能探究空气中氧气含量的是C。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量的测定、可燃物燃烧产物
【点评】
本题考查空气中氧气含量测定的实验原理，关键是明确可燃物需满足“只与氧气反应，不生成气体”的条件，才能使装置压强变化明显，准确测定氧气体积，需牢记实验的核心要求。
【难度系数】
0.5
要判断装置能否探究空气中氧气含量，需依据实验核心原理：可燃物在密闭容器中与氧气反应，且反应后无气体生成，使装置内压强减小，通过进入装置的物质体积确定氧气的体积分数。逐一分析各装置：
1. 装置A：红磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可探究；
2. 装置B：加热红磷，红磷燃烧消耗试管内氧气，产物为固体，试管内压强减小，活塞向左移动，移动体积约为氧气体积，可探究；
3. 装置C：蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，反应后装置内气体压强变化不明显，无法准确测定氧气的体积，不能探究；
4. 装置D：白磷燃烧生成固体五氧化二磷，消耗集气瓶内氧气，瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积约为氧气体积，可探究。因此选C。
【解析】
测定空气中氧气含量的实验原理是：利用密闭容器中可燃物燃烧消耗氧气，且反应不生成气体，使容器内压强减小，进入容器的水（或气体）体积即为氧气体积。
选项A：红磷燃烧反应为$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，产物为固体，消耗氧气后瓶内压强减小，进入水的体积约占空气体积的1/5，可探究；
选项B：加热红磷，红磷燃烧消耗试管内氧气，产物为固体，试管内压强减小，活塞左移体积约占试管内空气体积的1/5，可探究；
选项C：蜡烛燃烧反应为$\ce{石蜡 + O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + H_{2}O}$，生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法准确测定氧气体积，不能探究；
选项D：白磷燃烧反应为$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$，产物为固体，消耗氧气后集气瓶内压强减小，进入水的体积约占空气体积的1/5，可探究。
综上，不能探究空气中氧气含量的是C。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量的测定、可燃物燃烧产物
【点评】
本题考查空气中氧气含量测定的实验原理，关键是明确可燃物需满足“只与氧气反应，不生成气体”的条件，才能使装置压强变化明显，准确测定氧气体积，需牢记实验的核心要求。
【难度系数】
0.5
9. 用图1所示的装置探究空气中氧气的含量，瓶内气压变化如图2所示。下列说法错误的是（
A.BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀
B.不可用石蜡替代红磷
C.D点气压低于A点是由于温度下降
D.DE段气压增大对应的操作是打开弹簧夹
C
）。A.BC段气压增大是因为燃烧放热使气体膨胀
B.不可用石蜡替代红磷
C.D点气压低于A点是由于温度下降
D.DE段气压增大对应的操作是打开弹簧夹
答案
9. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合空气中氧气含量测定实验的原理，分析气压变化的原因及实验药品的选择要求：回忆红磷燃烧测氧气体积的实验，红磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气压升高；燃烧结束后温度冷却，且氧气被消耗，气压降低；打开弹簧夹后水进入瓶内，气压回升。再逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：BC段气压增大，是因为红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，导致气压升高，该说法正确。
选项B：石蜡燃烧会生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显减小，无法准确测定空气中氧气的含量，因此不可用石蜡替代红磷，该说法正确。
选项C：D点气压低于A点，原因是红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且温度冷却至室温，瓶内压强减小，并非仅因温度下降，该说法错误。
选项D：DE段气压增大，是因为打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，瓶内气体体积减小，气压回升，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量测定；气压变化；红磷燃烧实验
【点评】
本题考查空气中氧气含量测定实验的核心知识，需掌握实验过程中气压变化的原因、实验药品的选择要求，属于基础实验题，侧重对实验原理的理解。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合空气中氧气含量测定实验的原理，分析气压变化的原因及实验药品的选择要求：回忆红磷燃烧测氧气体积的实验，红磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气压升高；燃烧结束后温度冷却，且氧气被消耗，气压降低；打开弹簧夹后水进入瓶内，气压回升。再逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：BC段气压增大，是因为红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，导致气压升高，该说法正确。
选项B：石蜡燃烧会生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显减小，无法准确测定空气中氧气的含量，因此不可用石蜡替代红磷，该说法正确。
选项C：D点气压低于A点，原因是红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且温度冷却至室温，瓶内压强减小，并非仅因温度下降，该说法错误。
选项D：DE段气压增大，是因为打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，瓶内气体体积减小，气压回升，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量测定；气压变化；红磷燃烧实验
【点评】
本题考查空气中氧气含量测定实验的核心知识，需掌握实验过程中气压变化的原因、实验药品的选择要求，属于基础实验题，侧重对实验原理的理解。
【难度系数】
0.5
10. 下列物质属于纯净物的有
①海水 ②河水 ③湖水 ④蒸馏水
⑤矿泉水 ⑥纯水 ⑦二氧化碳
⑧洁净的空气 ⑨冰水共存物
④⑥⑦⑨
（填序号，下同），属于混合物的有①②③⑤⑧
。①海水 ②河水 ③湖水 ④蒸馏水
⑤矿泉水 ⑥纯水 ⑦二氧化碳
⑧洁净的空气 ⑨冰水共存物
答案
10. ④⑥⑦⑨ ①②③⑤⑧
解析
【分析】首先明确纯净物与混合物的核心定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。再逐一分析各物质的组成，依据定义判断类别。
【解析】根据纯净物（仅含一种物质）、混合物（含多种物质）的定义分析各物质：
①海水含水、盐类等多种物质，属于混合物；
②河水含水、泥沙等杂质，属于混合物；
③湖水含水、可溶性杂质等，属于混合物；
④蒸馏水仅由水一种物质组成，属于纯净物；
⑤矿泉水含水、矿物质等，属于混合物；
⑥纯水仅由水一种物质组成，属于纯净物；
⑦二氧化碳仅由CO₂一种物质组成，属于纯净物；
⑧洁净的空气含氮气、氧气等多种气体，属于混合物；
⑨冰水共存物中冰和水均为H₂O，仅由一种物质组成，属于纯净物。
因此纯净物为④⑥⑦⑨，混合物为①②③⑤⑧。
【答案】④⑥⑦⑨；①②③⑤⑧
【知识点】纯净物的判断；混合物的判断
【点评】本题考查纯净物与混合物的基础概念，需紧扣“是否由一种物质组成”的判断标准，注意冰水共存物、纯水等易混淆的物质，属于化学基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据纯净物（仅含一种物质）、混合物（含多种物质）的定义分析各物质：
①海水含水、盐类等多种物质，属于混合物；
②河水含水、泥沙等杂质，属于混合物；
③湖水含水、可溶性杂质等，属于混合物；
④蒸馏水仅由水一种物质组成，属于纯净物；
⑤矿泉水含水、矿物质等，属于混合物；
⑥纯水仅由水一种物质组成，属于纯净物；
⑦二氧化碳仅由CO₂一种物质组成，属于纯净物；
⑧洁净的空气含氮气、氧气等多种气体，属于混合物；
⑨冰水共存物中冰和水均为H₂O，仅由一种物质组成，属于纯净物。
因此纯净物为④⑥⑦⑨，混合物为①②③⑤⑧。
【答案】④⑥⑦⑨；①②③⑤⑧
【知识点】纯净物的判断；混合物的判断
【点评】本题考查纯净物与混合物的基础概念，需紧扣“是否由一种物质组成”的判断标准，注意冰水共存物、纯水等易混淆的物质，属于化学基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
11. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的探究”展开学习。
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，实验装置如图1所示。
（1）下列说法正确的是
A. 曲颈甑中汞的用量不影响实验结果
B. 反应生成的氧化汞是固体，不影响装置内压强
C. 拉瓦锡通过此实验得出了空气由氮气、氧气、二氧化碳等组成的结论
【进行实验】小组同学用如图2所示装置探究空气中氧气的含量。
（2）红磷燃烧时产生大量
（3）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②
【实验反思】（4）在集气瓶外点燃红磷，一方面会污染空气，另一方面若燃烧匙伸入集气瓶的速度较慢会使测定结果
【实验改进】某同学对图2装置进行了如图3所示的改进，用激光笔照射白磷，使白磷燃烧。
（5）与图2装置相比，图3装置的优点是
（6）用图4装置进行实验时，需要不断推拉注射器活塞的原因是
【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，实验装置如图1所示。
（1）下列说法正确的是
B
（填字母代号）。A. 曲颈甑中汞的用量不影响实验结果
B. 反应生成的氧化汞是固体，不影响装置内压强
C. 拉瓦锡通过此实验得出了空气由氮气、氧气、二氧化碳等组成的结论
【进行实验】小组同学用如图2所示装置探究空气中氧气的含量。
（2）红磷燃烧时产生大量
白烟
，这一反应可用文字表示为红磷＋氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷
。（3）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②
吸收五氧化二磷，防止污染空气
。【实验反思】（4）在集气瓶外点燃红磷，一方面会污染空气，另一方面若燃烧匙伸入集气瓶的速度较慢会使测定结果
偏大
（填“偏大”“偏小”或“不变”）。【实验改进】某同学对图2装置进行了如图3所示的改进，用激光笔照射白磷，使白磷燃烧。
（5）与图2装置相比，图3装置的优点是
测量结果更准确，更环保
（写一点即可）。（6）用图4装置进行实验时，需要不断推拉注射器活塞的原因是
加速空气流动，使氧气充分反应
。答案
11.（1）B
（2）白烟 红磷＋氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷
（3）②吸收五氧化二磷，防止污染空气
（4）偏大
（5）测量结果更准确，更环保
（6）加速空气流动，使氧气充分反应
（2）白烟 红磷＋氧气$\xrightarrow{\mathrm{点燃}}$五氧化二磷
（3）②吸收五氧化二磷，防止污染空气
（4）偏大
（5）测量结果更准确，更环保
（6）加速空气流动，使氧气充分反应
解析
【分析】
本题围绕空气中氧气含量测定的经典实验及改进实验展开，需结合实验原理、现象、误差分析、装置特点等知识点逐一分析：
（1）根据拉瓦锡实验的原理和结论判断选项；
（2）回忆红磷燃烧的现象及反应的文字表达式；
（3）结合五氧化二磷的性质分析水的作用；
（4）分析燃烧匙伸入过慢对瓶内气体的影响，判断测定结果的偏差；
（5）对比图2和图3装置的密闭性，分析改进装置的优点；
（6）结合铜粉与氧气反应的条件，分析推拉注射器活塞的目的。
【解析】
（1）A选项：曲颈甑中汞需足量才能完全消耗装置内的氧气，用量会影响实验结果，A错误；B选项：反应生成的氧化汞是固体，反应后装置内气体减少导致压强减小，氧化汞为固体不影响装置内压强，B正确；C选项：拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，未涉及二氧化碳，C错误，故选B。
（2）红磷燃烧时产生大量白烟，反应的文字表达式为：$\mathrm{红磷} + \mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{五氧化二磷}$。
（3）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②吸收五氧化二磷，防止污染空气。
（4）在集气瓶外点燃红磷，若燃烧匙伸入集气瓶速度较慢，瓶内部分空气受热逸出，冷却后装置内压强差更大，进入的水更多，会使测定结果偏大。
（5）图3装置为密闭体系，避免了图2中点燃红磷后伸入时空气逸出的问题，优点是测量结果更准确，更环保。
（6）用图4装置实验时，不断推拉注射器活塞可加速空气流动，使铜粉与氧气充分接触，保证氧气完全反应。
【答案】
（1）B；（2）白烟；$\mathrm{红磷} + \mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{五氧化二磷}$；（3）吸收五氧化二磷，防止污染空气；（4）偏大；（5）测量结果更准确（或更环保）；（6）加速空气流动，使氧气充分反应
【知识点】
空气中氧气含量测定；化学实验误差分析；氧气的化学性质
【点评】
本题聚焦初中化学核心实验“空气中氧气含量的测定”，考查经典实验的原理、现象、误差分析，以及改进装置的优势，需要学生掌握实验的关键要点，理解装置改进的意义，是对实验基础知识和应用能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
本题围绕空气中氧气含量测定的经典实验及改进实验展开，需结合实验原理、现象、误差分析、装置特点等知识点逐一分析：
（1）根据拉瓦锡实验的原理和结论判断选项；
（2）回忆红磷燃烧的现象及反应的文字表达式；
（3）结合五氧化二磷的性质分析水的作用；
（4）分析燃烧匙伸入过慢对瓶内气体的影响，判断测定结果的偏差；
（5）对比图2和图3装置的密闭性，分析改进装置的优点；
（6）结合铜粉与氧气反应的条件，分析推拉注射器活塞的目的。
【解析】
（1）A选项：曲颈甑中汞需足量才能完全消耗装置内的氧气，用量会影响实验结果，A错误；B选项：反应生成的氧化汞是固体，反应后装置内气体减少导致压强减小，氧化汞为固体不影响装置内压强，B正确；C选项：拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，未涉及二氧化碳，C错误，故选B。
（2）红磷燃烧时产生大量白烟，反应的文字表达式为：$\mathrm{红磷} + \mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{五氧化二磷}$。
（3）集气瓶中水的作用：①加速冷却；②吸收五氧化二磷，防止污染空气。
（4）在集气瓶外点燃红磷，若燃烧匙伸入集气瓶速度较慢，瓶内部分空气受热逸出，冷却后装置内压强差更大，进入的水更多，会使测定结果偏大。
（5）图3装置为密闭体系，避免了图2中点燃红磷后伸入时空气逸出的问题，优点是测量结果更准确，更环保。
（6）用图4装置实验时，不断推拉注射器活塞可加速空气流动，使铜粉与氧气充分接触，保证氧气完全反应。
【答案】
（1）B；（2）白烟；$\mathrm{红磷} + \mathrm{氧气}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}\mathrm{五氧化二磷}$；（3）吸收五氧化二磷，防止污染空气；（4）偏大；（5）测量结果更准确（或更环保）；（6）加速空气流动，使氧气充分反应
【知识点】
空气中氧气含量测定；化学实验误差分析；氧气的化学性质
【点评】
本题聚焦初中化学核心实验“空气中氧气含量的测定”，考查经典实验的原理、现象、误差分析，以及改进装置的优势，需要学生掌握实验的关键要点，理解装置改进的意义，是对实验基础知识和应用能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
