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二、佳句赏析
将下面的句子翻译成中文，并分析句子采用的写作手法。
1. Six chi away, but closer together.
2. A letter from far away just for a wall.
Is not right or good at all.
Three chi to your neighbour as a gift.
Is nothing as time continues to drift.
3. Hundreds of years have passed since then,
and the lane is still there. The people of
Tongcheng still keep the poem in mind.
将下面的句子翻译成中文，并分析句子采用的写作手法。
1. Six chi away, but closer together.
2. A letter from far away just for a wall.
Is not right or good at all.
Three chi to your neighbour as a gift.
Is nothing as time continues to drift.
3. Hundreds of years have passed since then,
and the lane is still there. The people of
Tongcheng still keep the poem in mind.
答案
1. 翻译：相隔六尺，心却更近。
写作手法：双关。“Six chi away”指两户人家之间隔出了六尺宽的小巷，空间上产生了距离，“closer together”又指两家人因彼此的谦让与包容，心灵和邻里关系都变得更加亲密。一语双关，巧妙点题，升华了“谦让让人心更近”的文章主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，让张家的态度转变有了合理的依据，为后文两家各自退让三尺的情节作支撑，增强文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。
写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容。呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，说明这种美德的传承性。
写作手法：双关。“Six chi away”指两户人家之间隔出了六尺宽的小巷，空间上产生了距离，“closer together”又指两家人因彼此的谦让与包容，心灵和邻里关系都变得更加亲密。一语双关，巧妙点题，升华了“谦让让人心更近”的文章主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，让张家的态度转变有了合理的依据，为后文两家各自退让三尺的情节作支撑，增强文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。
写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容。呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，说明这种美德的传承性。
解析
【分析】
解题时需先结合六尺巷的历史典故理解每个英文句子的语境，再将英文准确翻译为符合中文表达习惯的句子；分析写作手法时，要抓住句子的表层含义与深层含义，结合典故拆解手法的作用，如双关是一语两层表意，引用经典可增强说服力，首尾呼应能强化主题的传承性。
【解析】
1. 翻译：相隔六尺，心却更近。写作手法：双关。“Six chi away”既指两户人家之间留出的六尺小巷（空间距离），“closer together”又指两家人因谦让包容使心灵和邻里关系更亲密，一语双关，巧妙升华了“谦让让人心更近”的主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，为后文两家各自退让三尺的情节提供合理依据，增强了文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容，呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，体现了这种美德的传承性。
【答案】
1. 翻译：相隔六尺，心却更近。
写作手法：双关。“Six chi away”指两户人家之间隔出了六尺宽的小巷，空间上产生了距离，“closer together”又指两家人因彼此的谦让与包容，心灵和邻里关系都变得更加亲密。一语双关，巧妙点题，升华了“谦让让人心更近”的文章主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，让张家的态度转变有了合理的依据，为后文两家各自退让三尺的情节作支撑，增强文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。
写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容。呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，说明这种美德的传承性。
【知识点】
英文句子翻译、写作手法辨析、传统文化典故运用
【点评】
本题结合六尺巷传统文化典故，将英文翻译与写作手法分析相结合，既考察学生的语言运用能力，又渗透了中华传统美德教育，帮助学生理解谦让包容的意义，提升文化素养。
【难度系数】
0.5
解题时需先结合六尺巷的历史典故理解每个英文句子的语境，再将英文准确翻译为符合中文表达习惯的句子；分析写作手法时，要抓住句子的表层含义与深层含义，结合典故拆解手法的作用，如双关是一语两层表意，引用经典可增强说服力，首尾呼应能强化主题的传承性。
【解析】
1. 翻译：相隔六尺，心却更近。写作手法：双关。“Six chi away”既指两户人家之间留出的六尺小巷（空间距离），“closer together”又指两家人因谦让包容使心灵和邻里关系更亲密，一语双关，巧妙升华了“谦让让人心更近”的主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，为后文两家各自退让三尺的情节提供合理依据，增强了文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容，呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，体现了这种美德的传承性。
【答案】
1. 翻译：相隔六尺，心却更近。
写作手法：双关。“Six chi away”指两户人家之间隔出了六尺宽的小巷，空间上产生了距离，“closer together”又指两家人因彼此的谦让与包容，心灵和邻里关系都变得更加亲密。一语双关，巧妙点题，升华了“谦让让人心更近”的文章主旨。
2. 翻译：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
写作手法：引用诗句。文中引用张英的劝和诗句，直接点明“谦让包容”的核心思想，让张家的态度转变有了合理的依据，为后文两家各自退让三尺的情节作支撑，增强文章的说服力和文化底蕴，也让“善意传递善意”的主题更鲜明。
3. 翻译：数百年过去了，那条小巷依然存在。桐城的人们依然铭记着这首诗。
写作手法：首尾呼应（延伸）。写六尺巷历经数百年依然存在，人们依然铭记诗的内容。呼应前文张家和吴家的善良行为，突出“善良与谦让”的主题，说明这种美德的传承性。
【知识点】
英文句子翻译、写作手法辨析、传统文化典故运用
【点评】
本题结合六尺巷传统文化典故，将英文翻译与写作手法分析相结合，既考察学生的语言运用能力，又渗透了中华传统美德教育，帮助学生理解谦让包容的意义，提升文化素养。
【难度系数】
0.5
• 写作指导:
步骤1:通过回答以下问题来整理你的想法。
（1）When did the story happen?（例如：Last month/On a weekend...）
（2）Where did the story happen?（例如：At school/In my neighbourhood...）
（3）Who were in the story?（例：My classmate and I/My family and our neighbour...）
（4）What problem did you face?（例：We argued over a small thing/We couldn't reach agreement on something...）
（5）How did you solve the problem?（例：We communicated sincerely/We stepped back and understood each other...）
（6）What does the story teach us about relationships?（例：Understanding and kindness can make relationships closer...）
步骤2:撰写和修改。
（1）将步骤1的句子组合成一个合乎逻辑的完整短篇故事；
（2）运用对比、设置悬念、首尾呼应等写作手法让文章更生动。
步骤3:逐步评估并改进。
（1）包含问题中的所有关键点,讲述完整的经历；
（2）句子清晰,语法正确,使用本单元的重点词汇和句型（如 argue over、reach agreement、step back、understand 等）；
（3）合理运用至少一种本单元讲解的写作手法；
（4）清晰表达自己对"人与人之间的理解"的情感和感悟。
步骤4:和同学们分享你的故事。
步骤1:通过回答以下问题来整理你的想法。
（1）When did the story happen?（例如：Last month/On a weekend...）
（2）Where did the story happen?（例如：At school/In my neighbourhood...）
（3）Who were in the story?（例：My classmate and I/My family and our neighbour...）
（4）What problem did you face?（例：We argued over a small thing/We couldn't reach agreement on something...）
（5）How did you solve the problem?（例：We communicated sincerely/We stepped back and understood each other...）
（6）What does the story teach us about relationships?（例：Understanding and kindness can make relationships closer...）
步骤2:撰写和修改。
（1）将步骤1的句子组合成一个合乎逻辑的完整短篇故事；
（2）运用对比、设置悬念、首尾呼应等写作手法让文章更生动。
步骤3:逐步评估并改进。
（1）包含问题中的所有关键点,讲述完整的经历；
（2）句子清晰,语法正确,使用本单元的重点词汇和句型（如 argue over、reach agreement、step back、understand 等）；
（3）合理运用至少一种本单元讲解的写作手法；
（4）清晰表达自己对"人与人之间的理解"的情感和感悟。
步骤4:和同学们分享你的故事。
答案
参考范文：
Understanding between people
Last weekend, I argued with my best friend Lucy over a small thing—she broke my favourite pen by accident. I was so angry that I didn't talk to her for a whole day. Later, Lucy said sorry to me sincerely and gave me a new pen. I felt ashamed and realized I was too impulsive. I stepped back and said I also shouldn't be so angry. Since then, our friendship has become closer. It teaches me that understanding and sincere communication are the keys to good relationships. A little step back can make people's hearts closer together—this is the true meaning of getting along.
Understanding between people
Last weekend, I argued with my best friend Lucy over a small thing—she broke my favourite pen by accident. I was so angry that I didn't talk to her for a whole day. Later, Lucy said sorry to me sincerely and gave me a new pen. I felt ashamed and realized I was too impulsive. I stepped back and said I also shouldn't be so angry. Since then, our friendship has become closer. It teaches me that understanding and sincere communication are the keys to good relationships. A little step back can make people's hearts closer together—this is the true meaning of getting along.
解析
【分析】本题为英语记叙文写作题，解题思路需严格遵循题目给出的四步写作流程：第一步先梳理故事的六大核心要素（时间、地点、人物、面临的问题、解决方法、感悟）；第二步将梳理的内容整合成逻辑连贯的短篇故事，同时运用对比、首尾呼应等写作手法；第三步逐步评估改进，确保涵盖所有要求（包含故事关键点、使用单元重点词汇、运用指定写作手法、清晰表达对人际关系的感悟）；第四步完成后可分享。参考范文正是按此思路，围绕与朋友因笔产生的矛盾展开，体现理解的重要性。
【解析】按照写作指导步骤执行：1. 梳理故事要素：时间为Last weekend，人物是“我”和好友Lucy，问题是Lucy意外弄坏“我”最爱的笔，“我”生气，解决方法是Lucy真诚道歉，“我”反思后互相理解，感悟是理解与沟通是人际关系的关键；2. 将要素组合成故事，运用单元重点词汇（如argue over、step back），并采用首尾呼应手法（开头结尾都点明理解对人际关系的意义）；3. 检查改进，确保语法正确、内容完整；4. 形成完整范文。
【答案】Understanding between people
Last weekend, I argued with my best friend Lucy over a small thing—she broke my favourite pen by accident. I was so angry that I didn't talk to her for a whole day. Later, Lucy said sorry to me sincerely and gave me a new pen. I felt ashamed and realized I was too impulsive. I stepped back and said I also shouldn't be so angry. Since then, our friendship has become closer. It teaches me that understanding and sincere communication are the keys to good relationships. A little step back can make people's hearts closer together—this is the true meaning of getting along.
【知识点】英语记叙文写作、单元重点词汇运用、人际关系主题表达
【点评】该范文完全符合写作指导的所有要求：涵盖故事全部关键点，正确使用指定词汇（argue over、step back等），运用首尾呼应的写作手法，清晰传递了对人与人之间理解的感悟，是一篇优秀的参考范文。
【难度系数】0.6
【解析】按照写作指导步骤执行：1. 梳理故事要素：时间为Last weekend，人物是“我”和好友Lucy，问题是Lucy意外弄坏“我”最爱的笔，“我”生气，解决方法是Lucy真诚道歉，“我”反思后互相理解，感悟是理解与沟通是人际关系的关键；2. 将要素组合成故事，运用单元重点词汇（如argue over、step back），并采用首尾呼应手法（开头结尾都点明理解对人际关系的意义）；3. 检查改进，确保语法正确、内容完整；4. 形成完整范文。
【答案】Understanding between people
Last weekend, I argued with my best friend Lucy over a small thing—she broke my favourite pen by accident. I was so angry that I didn't talk to her for a whole day. Later, Lucy said sorry to me sincerely and gave me a new pen. I felt ashamed and realized I was too impulsive. I stepped back and said I also shouldn't be so angry. Since then, our friendship has become closer. It teaches me that understanding and sincere communication are the keys to good relationships. A little step back can make people's hearts closer together—this is the true meaning of getting along.
【知识点】英语记叙文写作、单元重点词汇运用、人际关系主题表达
【点评】该范文完全符合写作指导的所有要求：涵盖故事全部关键点，正确使用指定词汇（argue over、step back等），运用首尾呼应的写作手法，清晰传递了对人与人之间理解的感悟，是一篇优秀的参考范文。
【难度系数】0.6
