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一、填一填。
1. 由8个千和5个一组成的数是(
1. 由8个千和5个一组成的数是(
8005
),这个数读作(八千零五
)。答案
1. 8005 八千零五
解析
【分析】
解题时先回忆万以内数的数位顺序，从右到左依次是个位、十位、百位、千位：①写数时，几个千就在千位写几，几个一就在个位写几，其余没有计数单位的数位要写0占位；②读数时从高位读起，中间连续的0只读1个，末尾的0不用读，按照这个规则就能得到结果。
【解析】
1. 写数：8个千说明千位上的数字是8，5个一说明个位上的数字是5，百位和十位上没有计数单位，都写0占位，所以组成的数是8005。
2. 读数：从高位千位开始读，千位是8读作八千，中间百位和十位都是0，只读一个零，个位是5读作五，合起来读作八千零五。
【答案】
8005；八千零五
【知识点】
万以内数的组成；万以内数的读写
【点评】
本题主要考察万以内数的组成和读写规则，解题的关键是明确不同数位对应的计数单位，注意中间有0的数的读写要求，避免漏写0或读错0。
【难度系数】
0.9
解题时先回忆万以内数的数位顺序，从右到左依次是个位、十位、百位、千位：①写数时，几个千就在千位写几，几个一就在个位写几，其余没有计数单位的数位要写0占位；②读数时从高位读起，中间连续的0只读1个，末尾的0不用读，按照这个规则就能得到结果。
【解析】
1. 写数：8个千说明千位上的数字是8，5个一说明个位上的数字是5，百位和十位上没有计数单位，都写0占位，所以组成的数是8005。
2. 读数：从高位千位开始读，千位是8读作八千，中间百位和十位都是0，只读一个零，个位是5读作五，合起来读作八千零五。
【答案】
8005；八千零五
【知识点】
万以内数的组成；万以内数的读写
【点评】
本题主要考察万以内数的组成和读写规则，解题的关键是明确不同数位对应的计数单位，注意中间有0的数的读写要求，避免漏写0或读错0。
【难度系数】
0.9
2.“蛟龙号”载人潜水器最大下潜深度达7062米。7062是一个(
四
)位数，它的最高位是(千
)位，其中“6”在(十
)位上，表示(6
)个(十
)。答案
2. 四 千 十 6 十
解析
【分析】
我们可以先通过数数字的个数判断位数，再根据从右往左的数位顺序表确定各个数位的位置，最后明确不同数位上的数字表示的意义：哪个数位上的数字是几，就表示几个该数位对应的计数单位。第一步先数7062有几个数字，就能知道它是几位数；第二步从右往左数数位，找到最左边的数字对应的数位就是最高位；第三步找到数字“6”对应的数位，再写出它表示的意义即可。
【解析】
1. 判断位数：7062一共有7、0、6、2四个数字，所以它是四位数。
2. 确定最高位：按照从右往左的数位顺序，依次是个位、十位、百位、千位，7062最左边的数字是7，在第四位也就是千位上，所以它的最高位是千位。
3. 分析“6”的意义：从右往左数，“6”在第二位，也就是十位上，十位的计数单位是十，所以“6”表示6个十。
【答案】
四 千 十 6 十
【知识点】
万以内数的认识；数位与计数单位
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对万以内数的数位顺序和计数单位的理解，熟练掌握数位顺序表是解题的关键。
【难度系数】
0.9
我们可以先通过数数字的个数判断位数，再根据从右往左的数位顺序表确定各个数位的位置，最后明确不同数位上的数字表示的意义：哪个数位上的数字是几，就表示几个该数位对应的计数单位。第一步先数7062有几个数字，就能知道它是几位数；第二步从右往左数数位，找到最左边的数字对应的数位就是最高位；第三步找到数字“6”对应的数位，再写出它表示的意义即可。
【解析】
1. 判断位数：7062一共有7、0、6、2四个数字，所以它是四位数。
2. 确定最高位：按照从右往左的数位顺序，依次是个位、十位、百位、千位，7062最左边的数字是7，在第四位也就是千位上，所以它的最高位是千位。
3. 分析“6”的意义：从右往左数，“6”在第二位，也就是十位上，十位的计数单位是十，所以“6”表示6个十。
【答案】
四 千 十 6 十
【知识点】
万以内数的认识；数位与计数单位
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对万以内数的数位顺序和计数单位的理解，熟练掌握数位顺序表是解题的关键。
【难度系数】
0.9
3. 8888 中最左边的“8”表示(
8个千
)。答案
3. 8个千
解析
【分析】
要解决这道题，首先回忆万以内数的数位顺序：从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位。每个数位上的数字是几，就表示有几个对应数位的计数单位。接下来我们找到8888最左边的“8”所在的数位，就能知道它表示的意义啦。
【解析】
8888是四位数，从右往左数数位：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。最左边的“8”在千位上，千位的计数单位是“千”，所以这个“8”表示8个千。
【答案】
8个千
【知识点】
万以内数的认识，数位与计数单位
【点评】
这道题属于基础类题目，核心考查不同数位上数字的意义，解题的关键是牢记数位顺序，明确数位和计数单位的对应关系。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，首先回忆万以内数的数位顺序：从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位。每个数位上的数字是几，就表示有几个对应数位的计数单位。接下来我们找到8888最左边的“8”所在的数位，就能知道它表示的意义啦。
【解析】
8888是四位数，从右往左数数位：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。最左边的“8”在千位上，千位的计数单位是“千”，所以这个“8”表示8个千。
【答案】
8个千
【知识点】
万以内数的认识，数位与计数单位
【点评】
这道题属于基础类题目，核心考查不同数位上数字的意义，解题的关键是牢记数位顺序，明确数位和计数单位的对应关系。
【难度系数】
0.9
4. 从5个千、6个百、4个十和9个一里面去掉3个千和2个百，剩下的数可以写作(
2449
)。答案
4. 2449
解析
【分析】
解题时先明确数的组成规律：不同数位对应不同的计数单位，题目仅去掉千位和百位的部分计数单位，十位和个位的数量没有变化。我们可以先分别算出千位、百位剩余的计数单位数量，再和不变的十位、个位的计数单位组合，就能得到最终的数。
【解析】
1. 计算剩余的千的数量：原来有5个千，去掉3个千，剩下$5-3=2$个千，也就是2000。
2. 计算剩余的百的数量：原来有6个百，去掉2个百，剩下$6-2=4$个百，也就是400。
3. 十位没有去掉部分，仍为4个十，即40；个位没有去掉部分，仍为9个一，即9。
4. 把剩余的各部分相加：$2000+400+40+9=2449$。
【答案】
2449
【知识点】
1. 万以内数的组成
2. 数位的意义
【点评】
本题核心考查对万以内数计数单位的理解，解题时只需按数位分别计算剩余的计数单位数量，再合并成数即可，计算量小，认真审题就能得分。
【难度系数】
0.8
解题时先明确数的组成规律：不同数位对应不同的计数单位，题目仅去掉千位和百位的部分计数单位，十位和个位的数量没有变化。我们可以先分别算出千位、百位剩余的计数单位数量，再和不变的十位、个位的计数单位组合，就能得到最终的数。
【解析】
1. 计算剩余的千的数量：原来有5个千，去掉3个千，剩下$5-3=2$个千，也就是2000。
2. 计算剩余的百的数量：原来有6个百，去掉2个百，剩下$6-2=4$个百，也就是400。
3. 十位没有去掉部分，仍为4个十，即40；个位没有去掉部分，仍为9个一，即9。
4. 把剩余的各部分相加：$2000+400+40+9=2449$。
【答案】
2449
【知识点】
1. 万以内数的组成
2. 数位的意义
【点评】
本题核心考查对万以内数计数单位的理解，解题时只需按数位分别计算剩余的计数单位数量，再合并成数即可，计算量小，认真审题就能得分。
【难度系数】
0.8
5. 用7颗珠子靠梁在算盘上表示四位数，最小是(
1019
)，最大是(9600
)，需要读零的最大数是(9505
)。答案
5. 1019 9600 9505
解析
【分析】
首先明确算盘的计数规则：上珠1颗靠梁代表5，下珠1颗靠梁代表1，四位数的数位从高到低为千位、百位、十位、个位。接下来分三种情况思考：
1. 求最小四位数：四位数千位不能为0，最小取1，仅用1颗下珠，剩余珠子尽量放在低位，优先让高位数字更小；
2. 求最大四位数：要数最大就尽量把珠子放在更高的数位，高位数字越大越好；
3. 求读零的最大数：读零要求数的中间数位（百位或十位）是0，在此基础上尽量让高位数字更大，保证数的大小。
【解析】
我们结合算盘计数规则，分别计算三个数：
1. 最小四位数：
千位最小取1，用1颗下珠，还剩7-1=6颗珠子。要让数最小，百位先取0（不用珠子），个位最多用5颗珠子（1上4下，表示9），剩下6-5=1颗珠子放在十位，用1颗下珠表示1，所以最小数是1019。
2. 最大四位数：
优先把珠子放高位，千位最大取9，用1颗上珠+4颗下珠，共5颗珠子，还剩7-5=2颗珠子。剩余2颗放百位，用1颗上珠+1颗下珠表示6，十位、个位取0不用珠子，所以最大数是9600。
3. 读零的最大数：
读零需要中间数位有0，先让千位取最大的9，用5颗珠子，还剩2颗珠子。要让数尽量大，百位优先放1颗上珠表示5（用1颗珠子），剩余1颗珠子，为了读零让十位取0，把最后1颗珠子放个位的上珠表示5，得到的数是9505，读作九千五百零五，符合要求。
【答案】
1019；9600；9505
【知识点】
算盘的认识；万以内数的读写；万以内数的大小比较
【点评】
本题结合算盘的计数规则，考查了万以内数的组成、大小比较和读数规则，需要同学们熟练掌握算盘的使用方法，结合数的相关规律灵活推理。
【难度系数】
0.65
首先明确算盘的计数规则：上珠1颗靠梁代表5，下珠1颗靠梁代表1，四位数的数位从高到低为千位、百位、十位、个位。接下来分三种情况思考：
1. 求最小四位数：四位数千位不能为0，最小取1，仅用1颗下珠，剩余珠子尽量放在低位，优先让高位数字更小；
2. 求最大四位数：要数最大就尽量把珠子放在更高的数位，高位数字越大越好；
3. 求读零的最大数：读零要求数的中间数位（百位或十位）是0，在此基础上尽量让高位数字更大，保证数的大小。
【解析】
我们结合算盘计数规则，分别计算三个数：
1. 最小四位数：
千位最小取1，用1颗下珠，还剩7-1=6颗珠子。要让数最小，百位先取0（不用珠子），个位最多用5颗珠子（1上4下，表示9），剩下6-5=1颗珠子放在十位，用1颗下珠表示1，所以最小数是1019。
2. 最大四位数：
优先把珠子放高位，千位最大取9，用1颗上珠+4颗下珠，共5颗珠子，还剩7-5=2颗珠子。剩余2颗放百位，用1颗上珠+1颗下珠表示6，十位、个位取0不用珠子，所以最大数是9600。
3. 读零的最大数：
读零需要中间数位有0，先让千位取最大的9，用5颗珠子，还剩2颗珠子。要让数尽量大，百位优先放1颗上珠表示5（用1颗珠子），剩余1颗珠子，为了读零让十位取0，把最后1颗珠子放个位的上珠表示5，得到的数是9505，读作九千五百零五，符合要求。
【答案】
1019；9600；9505
【知识点】
算盘的认识；万以内数的读写；万以内数的大小比较
【点评】
本题结合算盘的计数规则，考查了万以内数的组成、大小比较和读数规则，需要同学们熟练掌握算盘的使用方法，结合数的相关规律灵活推理。
【难度系数】
0.65
1. 6个百和6个十组成(
A.6600
B.6060
C.660
C
),60个百和6个十组成(B
)。A.6600
B.6060
C.660
答案
1. C B
解析
【分析】
这道题我们可以结合计数单位的含义来思考，解题分两步走：首先明确“几个百”对应的是几百，“几个十”对应的是几十，再把两部分的数值相加，最后匹配对应的选项即可。先算第一个空的组成数，再算第二个空的组成数，分别对应选项就可以得到答案。
【解析】
我们先明确计数单位的换算规则：1个百=100，1个十=10，10个百=1000。
1. 求6个百和6个十组成的数：
6个百的数值是：$6×100=600$
6个十的数值是：$6×10=60$
两部分相加得到：$600+60=660$，对应选项C。
2. 求60个百和6个十组成的数：
10个百是1000，60个百里包含6个10个百，也就是6个1000，即6000
6个十的数值是60，两部分相加得到：$6000+60=6060$，对应选项B。
【答案】
C B
【知识点】
万以内数的组成，计数单位换算，整百整十数加法
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对计数单位和数的组成的理解，熟练掌握不同计数单位对应的数值，就能快速计算得出结果。
【难度系数】
0.8
这道题我们可以结合计数单位的含义来思考，解题分两步走：首先明确“几个百”对应的是几百，“几个十”对应的是几十，再把两部分的数值相加，最后匹配对应的选项即可。先算第一个空的组成数，再算第二个空的组成数，分别对应选项就可以得到答案。
【解析】
我们先明确计数单位的换算规则：1个百=100，1个十=10，10个百=1000。
1. 求6个百和6个十组成的数：
6个百的数值是：$6×100=600$
6个十的数值是：$6×10=60$
两部分相加得到：$600+60=660$，对应选项C。
2. 求60个百和6个十组成的数：
10个百是1000，60个百里包含6个10个百，也就是6个1000，即6000
6个十的数值是60，两部分相加得到：$6000+60=6060$，对应选项B。
【答案】
C B
【知识点】
万以内数的组成，计数单位换算，整百整十数加法
【点评】
本题属于基础题型，主要考查对计数单位和数的组成的理解，熟练掌握不同计数单位对应的数值，就能快速计算得出结果。
【难度系数】
0.8
2. 在一次射箭游戏中,根据落点不同可以得1分、10分、100分、1000分。得分最多的是(
A.淘淘
B.笑笑
C.奇奇
A
)。A.淘淘
B.笑笑
C.奇奇
答案
2. A
解析
【分析】
要找出得分最多的人，我们需要先分别计算出淘淘、笑笑、奇奇三个人的总得分，再比较大小。计算得分的方法是：先看清从内到外四个环的分值依次是1000分、100分、10分、1分，分别数出每个人每个环里的点的数量，几个1000分就是几千，几个100分就是几百，几个10分就是几十，几个1分就是几，把这些数加起来就是这个人的总得分，最后比较三个人的总得分就能找到得分最高的。
【解析】
1. 明确各环分值：最内圈1000分，向外依次为100分、10分，最外圈1分。
2. 计算淘淘的得分：
1000分环有3个点，是3000分；100分环有2个点，是200分；10分环有4个点，是40分；1分环有1个点，是1分。
总得分：3000+200+40+1=3241分
3. 计算笑笑的得分：
1000分环有3个点，是3000分；100分环有1个点，是100分；10分环有4个点，是40分；1分环有1个点，是1分。
总得分：3000+100+40+1=3141分
4. 计算奇奇的得分：
1000分环有2个点，是2000分；100分环有3个点，是300分；10分环有2个点，是20分；1分环有2个点，是2分。
总得分：2000+300+20+2=2322分
5. 比较得分：3241＞3141＞2322，所以淘淘得分最多。
【答案】
A
【知识点】
万以内数的加法；数的大小比较；计数单位认识
【点评】
本题结合射箭的生活场景，考查学生的观察计数能力和基础计算能力，解题时需要细心数清每个区域的点数，再准确计算、比较大小，避免因为粗心数错点数导致失分。
【难度系数】
0.8
要找出得分最多的人，我们需要先分别计算出淘淘、笑笑、奇奇三个人的总得分，再比较大小。计算得分的方法是：先看清从内到外四个环的分值依次是1000分、100分、10分、1分，分别数出每个人每个环里的点的数量，几个1000分就是几千，几个100分就是几百，几个10分就是几十，几个1分就是几，把这些数加起来就是这个人的总得分，最后比较三个人的总得分就能找到得分最高的。
【解析】
1. 明确各环分值：最内圈1000分，向外依次为100分、10分，最外圈1分。
2. 计算淘淘的得分：
1000分环有3个点，是3000分；100分环有2个点，是200分；10分环有4个点，是40分；1分环有1个点，是1分。
总得分：3000+200+40+1=3241分
3. 计算笑笑的得分：
1000分环有3个点，是3000分；100分环有1个点，是100分；10分环有4个点，是40分；1分环有1个点，是1分。
总得分：3000+100+40+1=3141分
4. 计算奇奇的得分：
1000分环有2个点，是2000分；100分环有3个点，是300分；10分环有2个点，是20分；1分环有2个点，是2分。
总得分：2000+300+20+2=2322分
5. 比较得分：3241＞3141＞2322，所以淘淘得分最多。
【答案】
A
【知识点】
万以内数的加法；数的大小比较；计数单位认识
【点评】
本题结合射箭的生活场景，考查学生的观察计数能力和基础计算能力，解题时需要细心数清每个区域的点数，再准确计算、比较大小，避免因为粗心数错点数导致失分。
【难度系数】
0.8
3. 一个四位数在算盘上用9个珠靠梁表示，这个数不可能是（
A.4320
B.5202
C.6317
B
）。A.4320
B.5202
C.6317
答案
3. B
解析
【分析】
要解决这道题，首先要明确算盘的记数规则：算盘上1个上珠靠梁表示5，1个下珠靠梁表示1。我们只需要分别计算每个选项的数在算盘上表示时需要用到的珠子总数，找到总数不等于9的选项即可。
【解析】
算盘记数规则：1个上珠靠梁代表5，1个下珠靠梁代表1，逐个计算各选项所需珠子数：
1. 选项A：4320
千位是4，用4个下珠；百位是3，用3个下珠；十位是2，用2个下珠；个位是0，不用珠子。
总珠子数：4+3+2=9（个），符合9个珠的要求，是可能的数。
2. 选项B：5202
千位是5，用1个上珠；百位是2，用2个下珠；十位是0，不用珠子；个位是2，用2个下珠。
总珠子数：1+2+2=5（个），不等于9，不符合要求，是不可能的数。
3. 选项C：6317
千位是6，用1个上珠+1个下珠，共2个珠子；百位是3，用3个下珠；十位是1，用1个下珠；个位是7，用1个上珠+2个下珠，共3个珠子。
总珠子数：2+3+1+3=9（个），符合9个珠的要求，是可能的数。
【答案】
B
【知识点】
算盘的认识、万以内数的组成
【点评】
本题核心考查算盘的记数规则，解题时需要按数位逐一计算所需珠子数量再求和，只要熟练掌握算盘用法、细心计算就能顺利解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先要明确算盘的记数规则：算盘上1个上珠靠梁表示5，1个下珠靠梁表示1。我们只需要分别计算每个选项的数在算盘上表示时需要用到的珠子总数，找到总数不等于9的选项即可。
【解析】
算盘记数规则：1个上珠靠梁代表5，1个下珠靠梁代表1，逐个计算各选项所需珠子数：
1. 选项A：4320
千位是4，用4个下珠；百位是3，用3个下珠；十位是2，用2个下珠；个位是0，不用珠子。
总珠子数：4+3+2=9（个），符合9个珠的要求，是可能的数。
2. 选项B：5202
千位是5，用1个上珠；百位是2，用2个下珠；十位是0，不用珠子；个位是2，用2个下珠。
总珠子数：1+2+2=5（个），不等于9，不符合要求，是不可能的数。
3. 选项C：6317
千位是6，用1个上珠+1个下珠，共2个珠子；百位是3，用3个下珠；十位是1，用1个下珠；个位是7，用1个上珠+2个下珠，共3个珠子。
总珠子数：2+3+1+3=9（个），符合9个珠的要求，是可能的数。
【答案】
B
【知识点】
算盘的认识、万以内数的组成
【点评】
本题核心考查算盘的记数规则，解题时需要按数位逐一计算所需珠子数量再求和，只要熟练掌握算盘用法、细心计算就能顺利解答。
【难度系数】
0.7
