1.如图所示,举重运动员在由支撑到起立将杠铃快速地举过头顶,运动员在这个过程中对杠铃;运动员在起立状态保持3s,在这3s内运动员对杠铃.(均选填“做功”或“不做功”)

1.做功 不做功

【分析】判断是否做功需依据做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足才做功。第一个过程中，运动员从支撑到起立，对杠铃施加向上的力，且杠铃在力的方向移动了距离，满足做功条件；第二个过程中，运动员保持起立状态，对杠铃仍有向上的力，但杠铃未在力的方向移动距离，不满足做功条件。
【解析】根据做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离。当运动员由支撑到起立将杠铃举过头顶时，运动员对杠铃施加了向上的作用力，杠铃在力的方向（竖直向上）移动了距离，因此运动员对杠铃做功；当运动员起立后保持静止的3s内，运动员对杠铃仍有向上的作用力，但杠铃在力的方向上没有移动距离，因此运动员对杠铃不做功。
【答案】做功；不做功
【知识点】功的必要因素、力是否做功的判断
【点评】本题考查做功的判断，核心是牢记做功的两个必要条件，需准确区分“有力无距离”等不做功的情况，属于基础概念题。
【难度系数】0.7

2.擦黑板时,需用力压着黑板擦在黑板表面运动.在此过程中,黑板对黑板擦的支持力,黑板对黑板擦的摩擦力.(均选填“做功”或“不做功”)

2.不做功 做功

【分析】要判断力是否做功，需依据做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两个条件需同时满足。先确定支持力、摩擦力的方向，再结合黑板擦的运动方向，判断是否在力的方向上移动了距离，进而确定是否做功。
【解析】1. 支持力：黑板对黑板擦的支持力方向垂直黑板表面向上，而黑板擦沿黑板表面运动，在支持力的方向上没有移动距离，因此支持力不做功；2. 摩擦力：黑板对黑板擦的摩擦力方向与黑板擦的运动方向相反，黑板擦在摩擦力的方向上移动了距离，因此摩擦力做功。
【答案】不做功 做功
【知识点】功的判断、摩擦力、弹力
【点评】本题考查功的判断，核心是牢记做功的两个必要条件，结合力的方向与物体运动方向的关系分析即可，属于基础概念应用题型。
【难度系数】0.6

3.为了记录运动会中精彩的瞬间，学校邀请摄影师携带无人机进行航拍.如图所示，当无人机水平飞行时，升力对无人机（选填“做功”或“不做功”），重为30N的无人机竖直向上飞行100m，无人机克服重力做的功为J.

3.不做功 3000

【分析】要判断升力是否做功，需依据做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。当无人机水平飞行时，升力方向竖直向上，无人机在竖直方向没有移动距离，因此升力不做功。计算克服重力做功时，利用公式$W=Gh$，其中$G$为物体重力，$h$为竖直方向移动的距离，代入数值即可得到结果。
【解析】1. 判断升力是否做功：做功需要同时满足两个条件，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。无人机水平飞行时，升力方向竖直向上，无人机在竖直方向没有移动距离，不满足做功的条件，因此升力对无人机不做功。2. 计算克服重力做的功：克服重力做功的公式为$W=Gh$，已知无人机重力$G=30N$，竖直向上飞行的距离$h=100m$，代入公式得：$W=30N×100m=3000J$。
【答案】不做功；3000
【知识点】功的判断、功的计算
【点评】本题考查功的判断和功的计算，属于初中物理功部分的基础题，核心是掌握做功的两个必要条件，以及克服重力做功的公式应用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.6

4.(2025·句容月考)小梅同学先用10N的水平力推动水平地面上重50N的小车匀速直线前进5m，推力所做的功为J；再用20N的水平力推动小车加速直线前进5m，则该加速过程中推力所做的功为J；整个过程中，小车重力做的功为J.

4.50 100 0

【分析】
首先明确功的计算公式为$W=Fs$，其中$F$是作用在物体上的力，$s$是物体在力的方向上移动的距离；做功需同时满足“有力作用在物体上”和“物体在力的方向上移动距离”两个条件。计算推力做功时，仅需对应推力和力方向上的位移，与小车运动状态（匀速/加速）无关；重力方向竖直向下，小车水平运动时，重力方向无位移，故重力不做功。
【解析】
1. 匀速直线前进时，推力$F_1=10N$，移动距离$s=5m$，根据功的公式$W=Fs$，推力做功：$W_1=F_1s=10N×5m=50J$；
2. 加速直线前进时，推力$F_2=20N$，移动距离仍为$s=5m$，推力做功：$W_2=F_2s=20N×5m=100J$；
3. 重力方向竖直向下，小车在水平方向移动，未在重力方向上移动距离，故重力做功为$0J$。
【答案】
50；100；0
【知识点】
功的计算；做功的必要因素
【点评】
本题考查功的计算及做功的判断，核心是掌握功的计算公式和做功的两个必要因素，需注意推力做功仅与推力大小和对应位移有关，与运动状态无关；重力方向与位移方向垂直时不做功，属于初中物理基础题，侧重对基本概念的应用。
【难度系数】
0.3

5.(2026·海安模拟)如图所示的实例中,该力没有对物体做功的是 ()


A.甲中:使小车运动起来的拉力
B.乙中:起重机提升大石块的拉力
C.丙中:人对石块搬而未起的力
D.丁中:运动员将弓拉弯的力

5.C

【分析】要判断力是否做功，需依据做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足，缺一不可。接下来逐个分析选项，判断是否满足这两个条件即可得出答案。
【解析】做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离，二者缺一不可。
选项A：甲中，小车在拉力的方向上移动了距离，所以拉力对小车做了功；
选项B：乙中，起重机对石块的拉力方向向上，石块在拉力方向（向上）移动了距离，所以拉力对石块做了功；
选项C：丙中，人对石块施加了力，但石块在力的方向上没有移动距离，所以该力没有对石块做功；
选项D：丁中，运动员对弓施加拉力，弓在拉力方向上发生了形变（移动了距离），所以拉力对弓做了功。
综上，没有对物体做功的是选项C。
【答案】C
【知识点】功的必要因素、力做功的判断
【点评】本题考查力是否做功的判断，核心是掌握做功的两个必要条件，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3

6.(2026·沭阳县开学)放学后,小刚背着重50N的书包,先从一楼匀速走到三楼教室(每层楼高约3m),然后在水平走廊走了30m到座位(水平行走时忽略书包高度变化).整个过程中他对书包做的功约为 ()

A.0J
B.150J
C.300J
D.1500J

6.C

【分析】首先明确做功的两个必要因素：作用在物体上的力、物体在力的方向上通过的距离。小刚对书包的力是竖直向上的，因此只有当书包在竖直方向移动时，小刚对书包才做功，水平方向移动时力与位移垂直，不做功。先计算一楼到三楼的竖直上升高度，再利用功的公式计算做功大小。
【解析】解：水平走廊行走时，小刚对书包的力竖直向上，位移水平，力与位移垂直，此过程不做功；从一楼到三楼，竖直上升的高度$h = 2×3m = 6m$，根据功的计算公式$W = Gh$，代入数据得：$W = 50N×6m = 300J$，因此整个过程中他对书包做的功约为300J。
【答案】C
【知识点】功的计算、重力做功
【点评】本题考查功的基本计算，核心是理解做功的两个必要因素，明确水平移动时不做功，仅竖直方向克服重力做功，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6

7.关于1焦的功，下列说法正确的是 （）

A.把质量为1千克的物体沿力F的方向移动1米，力F所做的功等于1焦
B.把质量为1千克的物体竖直匀速举高1米，举力所做的功等于1焦
C.把重为1牛的物体沿水平方向移动1米，水平推力所做的功为1焦
D.把重为1牛的物体竖直匀速举高1米，克服重力所做的功为1焦

7.D

【分析】要判断关于1焦功的说法是否正确，需明确功的计算公式为$ W = Fs $，做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离，同时结合匀速运动时力的平衡（如竖直匀速时举力等于重力），逐个分析选项中力和对应距离的关系，计算功的大小即可。
【解析】根据功的公式$ W = Fs $，逐一分析选项：
选项A：质量为1千克的物体，沿力$ F $方向移动1米，但未说明力$ F $的大小，无法确定力$ F $做的功是否为1焦，故A错误；
选项B：竖直匀速举高1米时，举力等于物体重力，重力$ G = mg = 1\mathrm{kg} × 10\mathrm{N/kg} = 10\mathrm{N} $，举力做功$ W = Gh = 10\mathrm{N} × 1\mathrm{m} = 10\mathrm{J} ≠ 1\mathrm{J} $，故B错误；
选项C：重为1牛的物体沿水平方向移动1米，但未说明水平推力的大小，无法确定推力做的功是否为1焦，故C错误；
选项D：竖直匀速举高1米时，克服重力做功$ W = Gh = 1\mathrm{N} × 1\mathrm{m} = 1\mathrm{J} $，故D正确。
【答案】D
【知识点】功的计算、重力的计算
【点评】本题考查功的计算，核心是掌握做功的两个必要条件，以及匀速直线运动时力的平衡关系，需注意区分不同场景下力与距离的对应性，避免因忽略力的大小导致判断错误。
【难度系数】0.6