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(二)按要求完成9~10题。
9.下列关于名著人物与情节不正确的一项是(
A.保尔因在补考时将烟末儿撒在瓦西里神父预备做复活节糕的面团上,被神父赶出了教室。
B.达雅为躲避彼得留拉匪徒的搜捕,躲到了保尔家。并鼓励保尔成为一名献身工人阶级事业的优秀战士,教给保尔许多革命的道理。
C.德国兵强迫阿尔焦姆去开机车,阿尔焦姆不愿运送敌人到前线去打自己人,便制服了看守的德国兵后跳下机车逃走。
D.冬妮娅执意把逃到她家花园的保尔留在家里,在她的帮助下,保尔见到了哥哥阿尔焦姆。
10.请将下面选文的批注补写完整。
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实!铁环已经被彻底砸碎,现在他拿起新的武器,重返战斗队伍,开始了新的生活。
批注:
这段文字描述了保尔的心理活动,值得仔细品鉴。
9.下列关于名著人物与情节不正确的一项是(
B
)A.保尔因在补考时将烟末儿撒在瓦西里神父预备做复活节糕的面团上,被神父赶出了教室。
B.达雅为躲避彼得留拉匪徒的搜捕,躲到了保尔家。并鼓励保尔成为一名献身工人阶级事业的优秀战士,教给保尔许多革命的道理。
C.德国兵强迫阿尔焦姆去开机车,阿尔焦姆不愿运送敌人到前线去打自己人,便制服了看守的德国兵后跳下机车逃走。
D.冬妮娅执意把逃到她家花园的保尔留在家里,在她的帮助下,保尔见到了哥哥阿尔焦姆。
10.请将下面选文的批注补写完整。
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实!铁环已经被彻底砸碎,现在他拿起新的武器,重返战斗队伍,开始了新的生活。
批注:
这段文字描述了保尔的心理活动,值得仔细品鉴。
答案
9.B 【解析】为躲避彼得留拉匪徒的搜捕,躲到了保尔家,并鼓励保尔成为一名献身工人阶级事业的优秀战士,教给保尔许多革命的道理的人是朱赫来,不是达雅。故选B。
10.(示例)这个句子运用了心理描写手法,写出了保尔得知自己写的小说《暴风雨所诞生的》即将出版时的欣喜心情。他找到了新的武器,用笔来继续战斗,以此实现生命的价值,表现了保尔钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质、为理想而献身的伟大精神。
10.(示例)这个句子运用了心理描写手法,写出了保尔得知自己写的小说《暴风雨所诞生的》即将出版时的欣喜心情。他找到了新的武器,用笔来继续战斗,以此实现生命的价值,表现了保尔钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质、为理想而献身的伟大精神。
解析
【分析】
第9题需结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，逐一核对选项中人物与事件的对应关系，找出错误选项；第10题需从选文的描写手法、内容含义、人物精神品质等角度补写批注，需结合原著中保尔的经历理解“铁环”“新武器”的象征意义。
【解析】
9. 逐一分析选项：A选项，保尔因补考时将烟末撒在神父预备做复活节糕的面团上被赶出教室，符合原著情节；B选项，为躲避彼得留拉匪徒搜捕、鼓励保尔的是朱赫来，并非达雅，该选项错误；C选项，阿尔焦姆不愿运送敌人，制服德国看守后逃走，符合原著；D选项，冬妮娅帮助保尔躲在家中并让他见到哥哥阿尔焦姆，符合原著。故第9题选B。
10. 选文运用心理描写，“铁环已经被彻底砸碎”象征保尔摆脱了伤病、绝望的精神困境，“新的武器”指他创作的小说《暴风雨所诞生的》，他以笔为武器重返战斗，这段文字写出保尔实现梦想的欣喜，体现他钢铁般的意志和为理想献身的精神，值得品鉴。
【答案】
9. B
10. 这个句子运用了心理描写手法，写出了保尔得知自己写的小说《暴风雨所诞生的》即将出版时的欣喜心情。他找到了新的武器，用笔来继续战斗，以此实现生命的价值，表现了保尔钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质、为理想而献身的伟大精神。
【知识点】
名著阅读、《钢铁是怎样炼成的》、人物形象分析
【点评】
本题考查名著阅读的细节掌握与批注写作能力，需学生熟悉原著情节，掌握批注的分析角度，难度适中。
【难度系数】
0.5
第9题需结合《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，逐一核对选项中人物与事件的对应关系，找出错误选项；第10题需从选文的描写手法、内容含义、人物精神品质等角度补写批注，需结合原著中保尔的经历理解“铁环”“新武器”的象征意义。
【解析】
9. 逐一分析选项：A选项，保尔因补考时将烟末撒在神父预备做复活节糕的面团上被赶出教室，符合原著情节；B选项，为躲避彼得留拉匪徒搜捕、鼓励保尔的是朱赫来，并非达雅，该选项错误；C选项，阿尔焦姆不愿运送敌人，制服德国看守后逃走，符合原著；D选项，冬妮娅帮助保尔躲在家中并让他见到哥哥阿尔焦姆，符合原著。故第9题选B。
10. 选文运用心理描写，“铁环已经被彻底砸碎”象征保尔摆脱了伤病、绝望的精神困境，“新的武器”指他创作的小说《暴风雨所诞生的》，他以笔为武器重返战斗，这段文字写出保尔实现梦想的欣喜，体现他钢铁般的意志和为理想献身的精神，值得品鉴。
【答案】
9. B
10. 这个句子运用了心理描写手法，写出了保尔得知自己写的小说《暴风雨所诞生的》即将出版时的欣喜心情。他找到了新的武器，用笔来继续战斗，以此实现生命的价值，表现了保尔钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质、为理想而献身的伟大精神。
【知识点】
名著阅读、《钢铁是怎样炼成的》、人物形象分析
【点评】
本题考查名著阅读的细节掌握与批注写作能力，需学生熟悉原著情节，掌握批注的分析角度，难度适中。
【难度系数】
0.5
（三）阅读下面的文字，完成11～15题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
溪在点苍山马龙峰之南，予尝深穷其源。源出山下石涧，涌沸① 为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，青绿白黑，丽于宝玉，错 如霞绮。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住 。潭以水明见底，人多狎易② 之，不知其叵测也。予每至溪上，縠纹③ 壁影，印心染神。出溪虽涉④ 尘事，而幽光在目，累月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。此溪四时不竭灌溉千亩人称为德溪。
（节选自李元阳《游青碧溪三潭记》，有改动）
【注】①沸：泉水涌出的样子。②狎易：狎，轻忽。易，轻视。③縠（hú）纹：绉纱的纹路，这里比喻水的波纹。
【丙】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
11.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（
A.“穷”，尽，与《桃花源记》“复前行，欲穷其林”的“穷”意思不相同。
B.“错”，交错、错杂，与《醉翁亭记》“觥筹交错”的“错”意思相同。
C.“住”，停留，与【甲】文中“以其境过清，不可久居”的“居”意思相同。
D.“涉”有经历、涉猎等义项，根据语境推测，“出溪虽涉尘事”的“涉”意为经历。
12.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（
此溪四时A不竭B灌溉千亩C人称D为德溪
13.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）缘溪而出，水之所经，因地赋形。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
溪在点苍山马龙峰之南，予尝深穷其源。源出山下石涧，涌沸
（节选自李元阳《游青碧溪三潭记》，有改动）
【注】①沸：泉水涌出的样子。②狎易：狎，轻忽。易，轻视。③縠（hú）纹：绉纱的纹路，这里比喻水的波纹。
【丙】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
11.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（
A
）A.“穷”，尽，与《桃花源记》“复前行，欲穷其林”的“穷”意思不相同。
B.“错”，交错、错杂，与《醉翁亭记》“觥筹交错”的“错”意思相同。
C.“住”，停留，与【甲】文中“以其境过清，不可久居”的“居”意思相同。
D.“涉”有经历、涉猎等义项，根据语境推测，“出溪虽涉尘事”的“涉”意为经历。
12.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（
BC
）此溪四时A不竭B灌溉千亩C人称D为德溪
13.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）缘溪而出，水之所经，因地赋形。
答案
11.A 【解析】A项,穷:尽。B项,错:交错、错杂。C项,住/居:停留。D项,涉:经历。
12.BC
13.(1)青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)沿着溪水向外走,水流经过的地方,(溪水)顺着地势而形成不同的形状。
12.BC
13.(1)青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)沿着溪水向外走,水流经过的地方,(溪水)顺着地势而形成不同的形状。
解析
【分析】
11题：本题考查文言实词的理解，需结合语境和课内所学，逐一分析选项中加点词的含义，判断表述正误。A项对比乙文“穷”与《桃花源记》“穷”的意思；B项对比乙文“错”与《醉翁亭记》“错”的意思；C项对比乙文“住”与甲文“居”的意思；D项结合语境推断“涉”的含义。
12题：本题考查文言文断句，需先理解句子大意，再依据语义和语法划分停顿，明确句子的逻辑层次。
13题：本题考查文言句子翻译，需遵循“信、达、雅”原则，准确翻译关键词，补充省略成分，调整语序，使译文通顺准确。
【解析】
11题：
A项，乙文“予尝深穷其源”中“穷”意为“尽，走到尽头”，《桃花源记》“欲穷其林”的“穷”也是“尽”，二者意思相同，A项说法错误；
B项，乙文“错如霞绮”中“错”意为“交错、错杂”，《醉翁亭记》“觥筹交错”的“错”也是“交错”，二者意思相同，B项正确；
C项，乙文“纤尘不住”中“住”意为“停留”，甲文“不可久居”的“居”意为“停留”，二者意思相同，C项正确；
D项，“出溪虽涉尘事”意为出了溪水虽然经历尘事，“涉”意为“经历”，D项正确；故答案选A。
12题：
句子大意：这条溪水四季不枯竭，灌溉千亩田地，人们称它为德溪。根据语义逻辑，“此溪四时不竭”是完整表述，后接“灌溉千亩”说明其作用，最后“人称为德溪”是结果，因此停顿在“不竭”后和“千亩”后，即“此溪四时不竭/灌溉千亩/人称为德溪”，故答案选BC。
13题：
（1）关键词：蒙络（蒙盖缠绕）、摇缀（摇曳牵连）、参差（参差不齐）、披拂（随风飘拂）；整句翻译：青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）关键词：缘（沿着）、赋（形成）；补充省略的主语“溪水”；整句翻译：沿着溪水向外走，水流经过的地方，（溪水）顺着地势而形成不同的形状。
【答案】
11.A；12.BC；13.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)沿着溪水向外走，水流经过的地方，（溪水）顺着地势而形成不同的形状。
【知识点】
文言实词理解；文言文断句；文言句子翻译
【点评】
本题为文言文阅读基础题型，涵盖文言实词辨析、断句、句子翻译，考查课内文言知识的迁移运用和课外文本理解能力，难度适中，是文言文学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.6
11题：本题考查文言实词的理解，需结合语境和课内所学，逐一分析选项中加点词的含义，判断表述正误。A项对比乙文“穷”与《桃花源记》“穷”的意思；B项对比乙文“错”与《醉翁亭记》“错”的意思；C项对比乙文“住”与甲文“居”的意思；D项结合语境推断“涉”的含义。
12题：本题考查文言文断句，需先理解句子大意，再依据语义和语法划分停顿，明确句子的逻辑层次。
13题：本题考查文言句子翻译，需遵循“信、达、雅”原则，准确翻译关键词，补充省略成分，调整语序，使译文通顺准确。
【解析】
11题：
A项，乙文“予尝深穷其源”中“穷”意为“尽，走到尽头”，《桃花源记》“欲穷其林”的“穷”也是“尽”，二者意思相同，A项说法错误；
B项，乙文“错如霞绮”中“错”意为“交错、错杂”，《醉翁亭记》“觥筹交错”的“错”也是“交错”，二者意思相同，B项正确；
C项，乙文“纤尘不住”中“住”意为“停留”，甲文“不可久居”的“居”意为“停留”，二者意思相同，C项正确；
D项，“出溪虽涉尘事”意为出了溪水虽然经历尘事，“涉”意为“经历”，D项正确；故答案选A。
12题：
句子大意：这条溪水四季不枯竭，灌溉千亩田地，人们称它为德溪。根据语义逻辑，“此溪四时不竭”是完整表述，后接“灌溉千亩”说明其作用，最后“人称为德溪”是结果，因此停顿在“不竭”后和“千亩”后，即“此溪四时不竭/灌溉千亩/人称为德溪”，故答案选BC。
13题：
（1）关键词：蒙络（蒙盖缠绕）、摇缀（摇曳牵连）、参差（参差不齐）、披拂（随风飘拂）；整句翻译：青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）关键词：缘（沿着）、赋（形成）；补充省略的主语“溪水”；整句翻译：沿着溪水向外走，水流经过的地方，（溪水）顺着地势而形成不同的形状。
【答案】
11.A；12.BC；13.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)沿着溪水向外走，水流经过的地方，（溪水）顺着地势而形成不同的形状。
【知识点】
文言实词理解；文言文断句；文言句子翻译
【点评】
本题为文言文阅读基础题型，涵盖文言实词辨析、断句、句子翻译，考查课内文言知识的迁移运用和课外文本理解能力，难度适中，是文言文学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.6
