五、涂一涂，画一画。
1. 用你喜欢的颜色涂色，使第二行涂色部分的个数是第一行的5倍。

第二行涂色部分的个数列式计算为()。

1. 涂15个 3×5=15

【分析】
解题时首先要先数出第一行圆的总个数，题目要求第二行涂色部分的个数是第一行的5倍，求一个数的几倍是多少，我们用乘法计算，用第一行的数量乘倍数就能得到第二行需要涂色的数量。
【解析】
第一步：先数第一行的圆形，可得第一行一共有3个圆形。
第二步：已知第二行涂色部分的个数是第一行的5倍，也就是求3的5倍是多少，用乘法计算，列式为3×5=15（个），所以第二行需要涂15个圆形。
【答案】
涂15个，3×5=15
【知识点】
倍的认识、表内乘法
【点评】
本题考查对倍的概念的理解和运用，需要先确定作为标准的第一行数量，再结合倍数关系用乘法计算结果，属于基础类题型。
【难度系数】
0.8

2. (1)用不同的方式表示“2000+980”的结果。
①在计数器上表示。
②标出这个数的位置。
(2)这个数写作(),读作(),接近()。
(3)这个数中的数字“2”表示(),数字“9”表示()。

2. (1)① ②
(2)2980 二千九百八十 3000
(3)2个千 9个百

【分析】
首先先计算2000+980的结果为2980，再围绕2980依次解题：
1. 计数器表示数时，对应数位上是几就在该位画几颗珠子，个位是0不用画珠子；
2. 数轴标数时，先确定2980在2900和3000之间，找到对应位置标注即可；
3. 写数时直接写阿拉伯数字，读数时从高位到低位读，末尾的0不读；找接近的数就是找和它最接近的整千数；
4. 数位上的数字是几，就表示有几个对应的计数单位。
【解析】
先计算：2000+980=2980
(1)①计数器表示2980：千位上的数是2，所以在千位画2颗珠子；百位上的数是9，在百位画9颗珠子；十位上的数是8，在十位画8颗珠子；个位上的数是0，不用画珠子，对应给出的图1即可。
②数轴标数：观察数轴可知2900到3000之间每小格代表20，2980距离3000差20，所以在对应位置标注即可，对应给出的图2即可。
(2)写数时从高位到低位依次写出每个数位的数字，写作2980；读数时从高位读起，千位是2读二千，百位是9读九百，十位是8读八十，个位0不读，读作二千九百八十；2980和3000相差20，是最接近的整千数，所以接近3000。
(3)数字“2”在千位上，计数单位是千，所以表示2个千；数字“9”在百位上，计数单位是百，所以表示9个百。
【答案】
(1)① ②
(2)2980 二千九百八十 3000
(3)2个千 9个百
【知识点】
万以内数的读写；万以内数的组成；万以内数的近似数
【点评】
本题综合考查了万以内数的计算、表示方法、读写规则和数位的意义，属于数的认识模块的基础题型，熟练掌握数位顺序表是解题的关键。
【难度系数】
0.8

1. 共有31颗珠子，按下面的方法穿手链，最多穿几串？

1. 31÷9=3(串)……4(颗) 3串

【分析】
首先观察图示，先数出穿1串手链需要的珠子数量为9颗。题目要求31颗珠子最多能穿几串，本质是求31里面最多有几个9，这类求一个数里包含几个另一个数的问题用除法计算。需要注意计算后如果有余数，余数代表剩下的珠子，剩下的珠子数量不足9颗，就不能再穿成1串，所以只需要取商作为最终结果。
【解析】
1. 观察图示数出：穿1串手链需要9颗珠子。
2. 求31颗珠子能穿几串，列除法算式计算：
$31÷9=3$（串）$\dots\dots4$（颗）
3. 余下的4颗珠子少于9颗，不够再穿1串，因此舍去余数。
【答案】
最多穿3串。
【知识点】
有余数的除法，包含除，去尾法
【点评】
这道题结合生活场景出题，既需要学生仔细观察图示得到单串手链的珠子数量，又需要学生结合实际情况处理有余数除法的余数，能很好地考查学生的观察能力和知识的实际应用能力。
【难度系数】
0.7