1. A 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程。
任务1:查阅资料,史料展示
1661年,波义耳在研究空气时利用不断分割的思路,认为只有那些不能用化学方法再分解的简单物质才是元素,并将这一观点下的元素视为物质组成的基本单位。1774年化学家利用汞在空气中加热生成汞灰,将汞灰再分解得到原来空气的方法,打破了空气是组成物质的基本单位的错误见解,也给我们提供了一种研究物质的重要的思维方法:采用"合"与"分"的方法研究物质组成。1808年,道尔顿提出学说;1814年阿伏加德罗和安培各自提出分子假说,1860年,分子学说被广泛认可;对物质定量关系的研究也一直在进行中,1799年,普鲁斯特阐述了定比定律,测定发现物质中元素的质量比是固定的。
任务2:认识分子,搭建分子模型
兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型,其中可表示纯净物的是(填字母,下同),表示混合物的是。

第1题图1
任务3:分析史料,构建原子模型
(1)1897年,汤姆孙通过实验发现了带负电的电子,他推测原子中还有带正电的物质。他推测的依据是。
(2)1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的$α$粒子散射实验(如图甲),实验现象如图乙所示。由实验现象可以推理得出的结论有(填字母)。

第1题图2
A.原子核带正电
B.原子核很小,但集中了原子的大部分质量
C.原子核由质子和中子构成
D.原子内部有很大的空间
(3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是(填字母)。

A.不可再分的实心球体
B.枣糕模型
C.核式结构模型
任务4:绘制物质的组成和构成关系图

第1题图3
(1)物质的组成和构成关系如图3所示,图中①表示,②表示。
(2)电子的质量很小,可以忽略不计,所以原子的质量主要集中在上;金属铜是由构成的。

1. 任务1:拉瓦锡 原子
任务2:ABD C
任务3:(1)原子呈电中性(或原子不显电性)
(2)ABD (3)C
任务4:(1)质子 离子 (2)原子核 原子

【分析】
本题围绕物质的组成与结构的化学史、微观粒子判断、原子结构模型、物质组成与构成关系展开，解题时需结合化学史实记忆、纯净物与混合物的微观本质、α粒子散射实验结论、原子结构相关概念等知识点，逐一分析各任务的问题。
【解析】
任务1：1774年，拉瓦锡通过汞在空气中加热及分解实验，研究空气的组成；1808年道尔顿提出原子学说，故此处依次填拉瓦锡、原子。
任务2：纯净物由同一种微粒（分子或原子）构成，混合物由不同种微粒构成，因此可表示纯净物的是ABD，混合物是C。
任务3：(1)原子原本呈电中性，汤姆孙发现带负电的电子后，推测原子中存在带正电的物质，依据是原子呈电中性；(2)α粒子散射实验中，多数α粒子穿过说明原子内部有很大空间，少数偏转说明原子核带正电，极少数反弹说明原子核质量大且体积小，故选ABD；(3)卢瑟福的核式结构模型符合实验结论，选C。
任务4：(1)原子由原子核和核外电子构成，原子核包含质子和中子，故①为质子；原子可构成分子，也可得失电子形成离子，故②为离子；(2)原子质量主要集中在原子核上，金属铜由铜原子构成。
【答案】
任务1:拉瓦锡 原子；任务2:ABD C；任务3:(1)原子呈电中性(或原子不显电性)；(2)ABD；(3)C；任务4:(1)质子 离子；(2)原子核 原子
【知识点】
化学史、纯净物与混合物的微观判断、原子结构模型、物质的组成与构成
【点评】
本题为物质组成与结构的基础综合题，涵盖化学史实、微观粒子分类、原子结构相关实验及概念，侧重考查学生对基础知识点的掌握与应用。
【难度系数】
0.3