写作 学习描写景物
写作指导
1.善用修辞,突出特征。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝……
（选自朱自清《春》）
2.调动感官,身临其境。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
3.有序描写,立体展示。
高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
4.结合心境,融入情感。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
（选自老舍《济南的冬天》）
写作训练
【训练任务】
对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？请围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
【范文示例】
当天色从昏暗逐渐转亮,一抹鱼肚白在天边出现时,美丽的校园就在晨曦中一点点显现。
越过校门,一抬头,充满现代化气息的教学楼和宽广的操场便映入眼帘,“明德修身 自强不息”八个大字在正前方熠熠生辉。操场与教学楼相对,红色的橡胶跑道和绿茵茵的草坪彰显着无限的青春活力。操场旁有一条短短的林荫小道,路的右侧孤傲地挺立着数十根修长的竹子。路的左侧是一小片草地,原本茂密的绿草,渐渐有些枯黄。草地上种植着好些月季,颜色颇为丰富艳丽,白似雪,红如火,黄若金。月季的花瓣层层叠叠,微微下卷,悠悠舒展,含笑迎人。
微风拂面而来,裹挟着花香的清甜,扰得竹叶“沙沙”作响,更增添几分如诗如画的美意。晨雾中置身于此,如临仙境。
赏析:这个片段按照空间顺序先写了教学楼和操场,然后主要写了操场旁的林荫小道,从路的右侧写到左侧,条理清晰；在描写时能抓住景物特点,使用比喻、拟人等多种修辞手法,从颜色、姿态、气味等多角度写出景物之美。
写作实践
同学们,根据前面所讲知识,请大家完成本单元“写作实践”,相信你们写出来的内容比范文更精彩！

晚自修前的黄昏，我总爱靠在走廊栏杆边看连廊旁的那株三角梅。
它顺着灰扑扑的廊架爬得热热闹闹，艳红的花瓣像被落日揉碎的霞片，挤挤挨挨垂到路过的同学肩头。风裹着操场边青草的淡气吹过来，花瓣蹭过我的脸颊，软乎乎的，连风里都像浸了点浅淡的甜香。远处落日把余晖铺在花上，原本热烈的红晕上了一层绒绒的暖光，像这漫漫长日里，校园悄悄递来的一个温柔拥抱。

【分析】
本题要求围绕“校园一景”写300字以内的片段，需结合给定的写作指导（善用修辞、调动感官、有序描写、融入情感），核心是选取校园中具体、熟悉的景物，通过多种描写方法展现景物特点，融入个人情感，使内容生动有画面感。
【解析】
写作时，首先选取校园中常见且有特点的景物（如连廊旁的三角梅）；其次运用比喻等修辞突出景物特征（将三角梅花瓣比作落日揉碎的霞片）；然后调动视觉（艳红花瓣、暖光）、触觉（花瓣软乎乎）、嗅觉（淡甜香）等感官，让描写更真实；接着按由近及远的顺序（廊架上的花→蹭脸颊的花瓣→远处落日）有序描写；最后融入对校园的温柔情感，使片段有温度，同时控制字数在要求范围内。
【答案】
晚自修前的黄昏，我总爱靠在走廊栏杆边看连廊旁的那株三角梅。它顺着灰扑扑的廊架爬得热热闹闹，艳红的花瓣像被落日揉碎的霞片，挤挤挨挨垂到路过的同学肩头。风裹着操场边青草的淡气吹过来，花瓣蹭过我的脸颊，软乎乎的，连风里都像浸了点浅淡的甜香。远处落日把余晖铺在花上，原本热烈的红晕上了一层绒绒的暖光，像这漫漫长日里，校园悄悄递来的一个温柔拥抱。
【知识点】
景物描写、修辞手法运用、感官描写
【点评】
该片段紧扣“校园一景”的写作要求，选取校园黄昏时的三角梅为描写对象，综合运用比喻等修辞手法，调动视觉、触觉、嗅觉等多种感官，按由近及远的顺序展开描写，自然融入对校园的温柔情感，语言生动细腻，画面感强，符合写作指导的各项要求。
【难度系数】
0.3