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【甲】《三峡》全文。
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合⁽¹⁾营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹⁽²⁾嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⁽³⁾，俾⁽⁴⁾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⁽⁵⁾形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《右溪记》，有改动）
注:[1]合:汇入。[2]欹:倾斜。[3]芜秽:荒废,杂草丛生。[4]俾:使。[5]裨:补助,增添。
1. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词。
2. 乙文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是 (
在人A间B则可为都邑C之胜境D静者E之林亭
3. 甲文多用骈句,尤其是四字句连用,使得句式整齐,韵律和谐,读来抑扬顿挫,朗朗上口,极富美感。因此,有人认为下面的句子如果去掉“每至”“常有”两个词,则更具骈句的特点,表达效果更佳。你赞同这种说法吗?请简单阐释你的理由。
每 至 晴初霜旦,林寒涧肃,常 有 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
4. 甲、乙两文均为写景散文,在抒情手法和情感表达上是否相同?请结合具体内容简要分析。
【甲】《三峡》全文。
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合⁽¹⁾营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹⁽²⁾嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⁽³⁾，俾⁽⁴⁾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⁽⁵⁾形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《右溪记》，有改动）
注:[1]合:汇入。[2]欹:倾斜。[3]芜秽:荒废,杂草丛生。[4]俾:使。[5]裨:补助,增添。
1. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词。
2. 乙文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是 (
BD
)在人A间B则可为都邑C之胜境D静者E之林亭
3. 甲文多用骈句,尤其是四字句连用,使得句式整齐,韵律和谐,读来抑扬顿挫,朗朗上口,极富美感。因此,有人认为下面的句子如果去掉“每至”“常有”两个词,则更具骈句的特点,表达效果更佳。你赞同这种说法吗?请简单阐释你的理由。
我不赞同。甲文通过“每至”“常有”这两个词，突出了一种特定的时间和常态的景象，使描写更具真实性和画面感。去掉这两个词，虽然句式上更趋于骈句形式，但也失去了原有的时序感和真实情境的表达效果。文中广泛使用骈句已经带来整齐感和韵律感，而“每至”“常有”的加入，使其构成散句，这样做到了骈散结合，增添了节奏的变化和趣味性，增强了自然风景的生动性。
4. 甲、乙两文均为写景散文,在抒情手法和情感表达上是否相同?请结合具体内容简要分析。
抒情手法:甲、乙两文抒情手法相同,都运用了借景抒情的方法来抒发情感。
情感表达:甲、乙两文情感表达不同。①甲文中,作者依次描绘了三峡四季不同的景色,如夏季江水的湍急、春冬景色的秀丽等,无论哪种景色,都展现出三峡独特的魅力,全文字里行间流露出作者对三峡景色的喜爱,以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。②乙文中,作者描绘出右溪清幽秀美的景色,又以“无人赏爱”“为之怅然”表明了右溪景色优美却无人欣赏的遗憾与怅惘,同时也暗示自己像这右溪无人赏识一样怀才不遇,暗含着作者内心的忧郁之情。
答案
1. (1)飞奔的马 (2)早晨 (3)向南 (4)④
2. BD
3. 我不赞同。甲文通过“每至”“常有”这两个词，突出了一种特定的时间和常态的景象，使描写更具真实性和画面感。去掉这两个词，虽然句式上更趋于骈句形式，但也失去了原有的时序感和真实情境的表达效果。文中广泛使用骈句已经带来整齐感和韵律感，而“每至”“常有”的加入，使其构成散句，这样做到了骈散结合，增添了节奏的变化和趣味性，增强了自然风景的生动性。
4. 抒情手法:甲、乙两文抒情手法相同,都运用了借景抒情的方法来抒发情感。
情感表达:甲、乙两文情感表达不同。①甲文中,作者依次描绘了三峡四季不同的景色,如夏季江水的湍急、春冬景色的秀丽等,无论哪种景色,都展现出三峡独特的魅力,全文字里行间流露出作者对三峡景色的喜爱,以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。②乙文中,作者描绘出右溪清幽秀美的景色,又以“无人赏爱”“为之怅然”表明了右溪景色优美却无人欣赏的遗憾与怅惘,同时也暗示自己像这右溪无人赏识一样怀才不遇,暗含着作者内心的忧郁之情。
2. BD
3. 我不赞同。甲文通过“每至”“常有”这两个词，突出了一种特定的时间和常态的景象，使描写更具真实性和画面感。去掉这两个词，虽然句式上更趋于骈句形式，但也失去了原有的时序感和真实情境的表达效果。文中广泛使用骈句已经带来整齐感和韵律感，而“每至”“常有”的加入，使其构成散句，这样做到了骈散结合，增添了节奏的变化和趣味性，增强了自然风景的生动性。
4. 抒情手法:甲、乙两文抒情手法相同,都运用了借景抒情的方法来抒发情感。
情感表达:甲、乙两文情感表达不同。①甲文中,作者依次描绘了三峡四季不同的景色,如夏季江水的湍急、春冬景色的秀丽等,无论哪种景色,都展现出三峡独特的魅力,全文字里行间流露出作者对三峡景色的喜爱,以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。②乙文中,作者描绘出右溪清幽秀美的景色,又以“无人赏爱”“为之怅然”表明了右溪景色优美却无人欣赏的遗憾与怅惘,同时也暗示自己像这右溪无人赏识一样怀才不遇,暗含着作者内心的忧郁之情。
解析
【分析】
本题围绕文言文阅读设置四类题型，解题思路如下：1. 文言字词需结合给定方法（词类活用、成语勾连、语境推断、查词典）推导，如“奔”为动词作名词，“旦”可通过成语“旦夕祸福”推断，“南”结合后文方位动作，“逸”需结合语境选义项；2. 断句先理解句子大意，再划分停顿；3. 语句赏析先明确观点，再分析词语对表达效果的作用；4. 文本对比需分别分析两文的抒情手法和情感，再对比异同。
【解析】
1. 文言字词解释：
(1) “虽乘奔御风”中“奔”是动词用作名词，指飞奔的马；
(2) “每至晴初霜旦”中“旦”结合成语“旦夕祸福”，意为早晨；
(3) “南流数十步”中“南”是方位名词作状语，表动作方向，意为向南；
(4) “则宜逸民退士之所游处”中“逸”结合语境，指隐遁，选④。
2. 断句：句子“在人间则可为都邑之胜境静者之林亭”的意思是“在人烟密集的地方，就可以成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林”，故断句在“间”（B处）和“境”（D处），选BD。
3. 语句赏析：不赞同。“每至”“常有”点明了描写的是特定时间和常态景象，增强了描写的真实性与画面感；且“每至”“常有”使句子形成骈散结合，增添了节奏变化，避免了纯骈句的单调，丰富了表达效果，并非去掉更好。
4. 抒情手法与情感：
抒情手法：甲、乙两文都运用借景抒情的手法。
情感表达：甲文通过描绘三峡四季景色，流露出对三峡及祖国大好河山的喜爱赞美之情；乙文借右溪无人赏爱的景色，抒发了作者怀才不遇的怅惘之情。
【答案】
1. (1)飞奔的马 (2)早晨 (3)向南 (4)④
2. BD
3. 我不赞同。甲文通过“每至”“常有”这两个词，突出了一种特定的时间和常态的景象，使描写更具真实性和画面感。去掉这两个词，虽然句式上更趋于骈句形式，但也失去了原有的时序感和真实情境的表达效果。文中广泛使用骈句已经带来整齐感和韵律感，而“每至”“常有”的加入，使其构成散句，这样做到了骈散结合，增添了节奏的变化和趣味性，增强了自然风景的生动性。
4. 抒情手法:甲、乙两文抒情手法相同,都运用了借景抒情的方法来抒发情感。情感表达:甲、乙两文情感表达不同。①甲文中,作者依次描绘了三峡四季不同的景色,如夏季江水的湍急、春冬景色的秀丽等,无论哪种景色,都展现出三峡独特的魅力,全文字里行间流露出作者对三峡景色的喜爱,以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。②乙文中,作者描绘出右溪清幽秀美的景色,又以“无人赏爱”“为之怅然”表明了右溪景色优美却无人欣赏的遗憾与怅惘,同时也暗示自己像这右溪无人赏识一样怀才不遇,暗含着作者内心的忧郁之情。
【知识点】
文言字词解释、文言文断句、文言文赏析
【点评】
本题综合考查文言文基础知识与文本赏析能力，涵盖文言字词推断、断句、语句表达效果分析及文本情感对比，需学生掌握文言学习方法，理解文本内容与手法，是典型的文言文阅读训练题。
【难度系数】
0.5
本题围绕文言文阅读设置四类题型，解题思路如下：1. 文言字词需结合给定方法（词类活用、成语勾连、语境推断、查词典）推导，如“奔”为动词作名词，“旦”可通过成语“旦夕祸福”推断，“南”结合后文方位动作，“逸”需结合语境选义项；2. 断句先理解句子大意，再划分停顿；3. 语句赏析先明确观点，再分析词语对表达效果的作用；4. 文本对比需分别分析两文的抒情手法和情感，再对比异同。
【解析】
1. 文言字词解释：
(1) “虽乘奔御风”中“奔”是动词用作名词，指飞奔的马；
(2) “每至晴初霜旦”中“旦”结合成语“旦夕祸福”，意为早晨；
(3) “南流数十步”中“南”是方位名词作状语，表动作方向，意为向南；
(4) “则宜逸民退士之所游处”中“逸”结合语境，指隐遁，选④。
2. 断句：句子“在人间则可为都邑之胜境静者之林亭”的意思是“在人烟密集的地方，就可以成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林”，故断句在“间”（B处）和“境”（D处），选BD。
3. 语句赏析：不赞同。“每至”“常有”点明了描写的是特定时间和常态景象，增强了描写的真实性与画面感；且“每至”“常有”使句子形成骈散结合，增添了节奏变化，避免了纯骈句的单调，丰富了表达效果，并非去掉更好。
4. 抒情手法与情感：
抒情手法：甲、乙两文都运用借景抒情的手法。
情感表达：甲文通过描绘三峡四季景色，流露出对三峡及祖国大好河山的喜爱赞美之情；乙文借右溪无人赏爱的景色，抒发了作者怀才不遇的怅惘之情。
【答案】
1. (1)飞奔的马 (2)早晨 (3)向南 (4)④
2. BD
3. 我不赞同。甲文通过“每至”“常有”这两个词，突出了一种特定的时间和常态的景象，使描写更具真实性和画面感。去掉这两个词，虽然句式上更趋于骈句形式，但也失去了原有的时序感和真实情境的表达效果。文中广泛使用骈句已经带来整齐感和韵律感，而“每至”“常有”的加入，使其构成散句，这样做到了骈散结合，增添了节奏的变化和趣味性，增强了自然风景的生动性。
4. 抒情手法:甲、乙两文抒情手法相同,都运用了借景抒情的方法来抒发情感。情感表达:甲、乙两文情感表达不同。①甲文中,作者依次描绘了三峡四季不同的景色,如夏季江水的湍急、春冬景色的秀丽等,无论哪种景色,都展现出三峡独特的魅力,全文字里行间流露出作者对三峡景色的喜爱,以及对祖国大好河山的热爱与赞美之情。②乙文中,作者描绘出右溪清幽秀美的景色,又以“无人赏爱”“为之怅然”表明了右溪景色优美却无人欣赏的遗憾与怅惘,同时也暗示自己像这右溪无人赏识一样怀才不遇,暗含着作者内心的忧郁之情。
【知识点】
文言字词解释、文言文断句、文言文赏析
【点评】
本题综合考查文言文基础知识与文本赏析能力，涵盖文言字词推断、断句、语句表达效果分析及文本情感对比，需学生掌握文言学习方法，理解文本内容与手法，是典型的文言文阅读训练题。
【难度系数】
0.5
