七 联系课文内容展开想象，你如果就是文中的花孩子，会向家人怎样介绍你的学校？根据提示写一写，再请家人评一评。
我们的学校可神奇啦！

学校里的生活更是奇特！上课时，我们；课间，我们；午休的时候，我们。
我们的学校是！
想象贴合花孩子的身份
填写完整，语句通顺
使用有新鲜感的词语，充满童趣

示例：
它藏在暖乎乎的泥土下面，只有下雨的时候，雨点儿拍着校门喊我们，我们才能跑到地面的草地上撒欢。
端端正正坐好，跟着风老师学习怎么舒展花瓣、怎么把根须扎得牢牢的
凑在一起比谁的花衣裳更鲜艳，追着风的脚步跑圈圈
挨着身边的小伙伴打盹，听蚯蚓在旁边哼慢悠悠的小曲儿
全世界最有意思的花孩子专属秘密小乐园

【分析】本题要求以花孩子的身份介绍学校，需结合课文《花的学校》的童趣风格，抓住花的生长特点（如泥土环境、花瓣、根须、身边的自然事物），按照题目给出的结构：先写学校的位置，再分别描述上课、课间、午休的校园生活，最后总结学校的意义，同时要使用有新鲜感的词语，充满童趣，贴合角色身份。
【解析】1. 确定写作视角：以花孩子的第一人称视角，围绕花的生长特性展开；2. 填写学校位置：结合花的生长环境，写学校藏在泥土下，只有下雨时才能到地面；3. 上课场景：结合花的生长学习，写跟着风老师学习舒展花瓣、扎根；4. 课间场景：写花孩子的游戏，比如比花衣、追风；5. 午休场景：写花孩子的休息状态，比如和伙伴打盹、听蚯蚓唱歌；6. 最后总结学校是花孩子的专属乐园，符合童趣要求。
【答案】它藏在暖乎乎的泥土下面，只有下雨的时候，雨点儿拍着校门喊我们，我们才能跑到地面的草地上撒欢。
端端正正坐好，跟着风老师学习怎么舒展花瓣、怎么把根须扎得牢牢的
凑在一起比谁的花衣裳更鲜艳，追着风的脚步跑圈圈
挨着身边的小伙伴打盹，听蚯蚓在旁边哼慢悠悠的小曲儿
全世界最有意思的花孩子专属秘密小乐园
【知识点】想象写话、课文内容运用、童趣表达
【点评】本题是结合课文《花的学校》的拓展写话练习，既考查对课文内容的理解，又要求学生发挥合理想象，贴合花孩子的身份，运用有新鲜感的词语，有效提升学生的语言表达能力和想象力。
【难度系数】0.6