一、用“√”给带点字选择正确的读音。
治(zì zhì)理 归宿(sù shù) 记载(zǎi zài)
劲(jìng jìn)挺 肆虐(nüè niè) 险恶(è wù)

治(zhì)理 归宿(sù) 记载(zǎi) 劲(jìng)挺 肆虐(nüè) 险恶(è)

二、请判断下列对句子的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. “四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这句话运用比喻的手法写出了窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然的景象。（）
2. “保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”这一句中，前一个“黄土”是指黄土坡上提供绿树生长的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。（）
3. “他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这一句话的意思是他认为种树是生活所迫的无奈之举。（）

1. √ 2. √ 3. ×

三、根据课文内容填空。
1. 文中的老人创造的奇迹：。
奇迹是在这样的条件下创造的:大环境是;
小环境是。
2. “青山是不会老的。”这句话在文中的作用:。
你是怎样理解“青山是不会老的”:
。

1. 十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网 大环境：中国晋西北，西伯利亚大风常来肆虐，干旱、霜冻、沙尘暴经常出现 小环境：一排三间房，老人年老瘦小，失去老伴，孤独寂寞 2. 点明文章的主题 从表面上看是老人创造的这片绿洲会一直存在；从更深层次的意义上说，表明了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀将随着青山永垂不朽

四、课内阅读理解。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，(挺立 劲挺)在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地(顶住 挡住)了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
1. 用“√”选出文段中括号里恰当的词语。
2. 这一段通过描写作者看到的、和，生动地再现了与山川共存、与日月同辉的普通老人在晋西北山沟里植树造林，创造了一片绿洲的故事。
3. 你如何理解“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”这句话的意思？把你的理解写下来，再仿照这句话写一个句子。
我的理解：
我的仿写：

1. 劲挺 顶住 2. 听到的 想到的 3. 我的理解：黄土和绿树是相互依存、不可分割的。黄土为绿树的成长提供必要的养料，而绿树的根紧紧扎进并固定着黄土，使之不会流失。 我的仿写：有了农民，土地才更有价值；有了土地，农民才能更好地生存。