(2)(2026·焦作期末改编)下面是活动中小语同学撰写的一则新闻。以下两个备选标题,你建议选哪一个?请简述理由。(3分)
近日,我校“文脉寻踪·薪火相传”校本课程在教学实践中取得重要突破,通过将《天工开物》《考工记》等典籍研读与传统技艺实践深度融合,开创了文化传承教育的新模式。在非遗工坊内,学生们手捧《天工开物》,目睹蓝靛沉浮,在染缸渐变间验证“凡蓝五种,皆可为靛”的古老智慧;竹编经纬里流淌着《考工记》“审曲面势”的哲学,陶轮旋转中映照着《陶说》的造物美学。这种“典籍研读+技艺实践”的双轨教学模式,让300年前的文字在青春指尖重新苏醒,超过300名学生通过亲手验证古籍记载,完成了从技艺学习到文明理解的深刻蜕变。目前该课程已催生12篇入选校本教材的实践报告和多个市级获奖作品,学校正计划通过“校园非遗文化周”等活动,让更多学生在古籍与手艺的对话中成长为新时代的文化传承者。
标题一:文脉寻踪课程实现典籍与技艺的深度融合
标题二:古书新染:当《天工开物》在青春指尖苏醒

示例1：我建议选标题一。理由：该标题准确平实，直接点明新闻的核心主体“文脉寻踪课程”以及课程“典籍与技艺深度融合”的核心特色，清晰概括了整则新闻的核心事件，信息传递直接明确，符合新闻标题准确凝练的要求。
示例2：我建议选标题二。理由：该标题新颖生动，“古书新染”巧妙呼应了文中蓝靛印染的实践场景，“《天工开物》在青春指尖苏醒”形象写出古老典籍借助学生动手实践重新焕发生机的状态，富有画面感和感染力，能够有效激发读者的阅读兴趣。

本题考查新闻标题的赏析，对应八年级上册新闻单元的相关知识点，作答时先明确所选标题，再结合新闻文本内容，从信息准确度、表达效果等维度阐述理由，紧扣文本、逻辑通顺即可。

二、现代文阅读(共41分)
(一)阅读下文,完成6~10题。(共15分)
人民解放军百万大军横渡长江
(一九四九年四月二十二日)
新华社长江前线二十二日二十二时电 ①人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。②西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。⑤至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。⑧此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划,都已实现。⑮至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。⑰我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。
(作者 毛泽东)
6. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是【 】(2分)
A. 这篇文章从文体来看,是一则消息。标题简明、醒目,概括了消息主要内容,“百万”“横渡”等词气势磅礴,流露出自豪之感。
B. 黑体字部分是消息的电头,主要作用是显示消息的真实性、权威性和时效性。
C. 从本文可以看出,消息的最大特点是报道的真实性和时效性。
D. 从分析的详略上可以看出,造成第⑧句加点的“此种情况”的两个原因中,第二个方面的原因详写,因此是主要原因。
7. 根据消息内容,完善下面的思维导图。(4分)

8. 比较下面两句话,说说哪一句好,好在哪里。(3分)
A. 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
B. 结果就在二十一日那一天,东面防线又被我军突破了。
9. 文章详述了东、中、西三路大军渡江战斗的经过,试筛选关键信息,简述该新闻为何先写中、西路军的渡江情况。(3分)
10. 这则消息中属于议论的句子是哪几句?这些议论的作用是什么?(3分)

6. D
7. a. 导语；b. ③；c. ④~⑫；d. ⑬~⑰
8. A句更好。A句将汤恩伯到芜湖督战的行为和“东面防线又被我军突破”的结果形成强烈反差，充满讽刺意味，既突出了我军攻势的迅猛强大，敌军的部署完全落空，又比B句单纯交代日期更富情感张力，充分体现出我军突破防线的神速与胜利的自豪感。
9. ① 从时间顺序看，中路军最先发起渡江作战，先写它符合战事发展的真实时间线；② 中、西路军所遇敌情相似，敌军抵抗都十分微弱，放在一起叙述后可统一分析敌军溃退的深层原因，行文衔接更自然；③ 东路军遭遇的敌军抵抗更为顽强，战斗激烈程度更高，放在最后重点详述，更能凸显我军的作战实力，符合读者的认知逻辑。
10. 议论句是第⑧⑨句。作用：这两句议论精准剖析了西路、中路当面之敌纷纷溃退的深层原因，既点明我军锐不可当的战斗力是取胜的核心因素，又揭示出国民党反动派拒绝和平协定是其军心涣散的根源，深化了新闻的思想性，让读者清晰理解渡江战役胜利的必然性。

6. 本题考查消息文体常识与文本内容理解。消息的真实性、时效性是其核心特点，“此种情况”的两个原因中，人民解放军英勇善战是我军取胜的核心主因，详写国民党方面的原因是为了揭示敌军溃败的本质、瓦解敌方士气，并非说明该原因是主要原因，因此D项理解错误。
7. 本题考查消息的结构梳理，依据消息“导语-主体”的典型结构，对应文本语句划分内容模块即可得出答案。
8. 本题考查新闻语言的表达效果，对比两句的表述差异，结合人物身份、战事背景分析A句的表达优势即可。
9. 本题考查新闻叙事的逻辑安排，结合三路大军渡江的时间先后、敌情特点分析叙事顺序的合理性即可。
10. 本题考查消息中的议论句辨识与作用分析，在叙述战况的基础上，议论句承担了剖析本质、深化主题的作用，结合文本内容梳理即可。