1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分）
十月一日凌晨，我早早来到天安门广场，只见雄伟的人民英雄纪念碑巍然矗立。广场上已经聚集了很多人，大家屏息敛声，翘首以待升旗时刻的到来。六点十一分，伴随着响亮的升旗口令，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端……在高高飘扬的五星红旗下，使我缅怀用鲜血染红它的无数革命先烈，矢志捍卫鲜艳的五星红旗，保卫我们伟大的祖国。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）
屏息敛声() 翘首以待()
（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）

(1) bǐng；qiáo
(2) 示例一：删去“使”，修改后句子主语为“我”，表意通顺：在高高飘扬的五星红旗下，我缅怀用鲜血染红它的无数革命先烈，矢志捍卫鲜艳的五星红旗，保卫我们伟大的祖国。示例二：删去“在”和“下”，修改后句子主语为“高高飘扬的五星红旗”，表意同样通顺：高高飘扬的五星红旗，使我缅怀用鲜血染红它的无数革命先烈，矢志捍卫鲜艳的五星红旗，保卫我们伟大的祖国。两种改法任选其一即可。

(1)本题考查现代汉语常用易错字字音，“屏”在“屏息敛声”中意为抑止呼吸，对应读音为bǐng；“翘”在“翘首以待”中意为抬起头，对应读音为qiáo。(2)本题考查病句修改，画线句滥用介词结构“在……下”和“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺类语病，删去其中一处介词即可补全主语，让句子表意通顺。

2.下列关于本单元课文的说法,有误的一项是【 】(2分)

A.《我三十万大军胜利南渡长江》是一则消息,正文前的黑体字是电头,其作用是表明消息的真实性、及时性。
B.《中国人首次进入自己的空间站》中,“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”是其引题。引题配合正题,一般用来交代背景、说明原因、烘托气氛、揭示意义等。
C.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一则通讯,详细介绍了跳水姑娘吕伟夺魁的经过。
D.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

A

逐一分析选项：A项，《我三十万大军胜利南渡长江》正文前的黑体字是该消息的标题，并非电头，电头位于正文开头，该项说法错误；B、C、D三项对本单元课文的相关表述均符合内容要求。

3.古诗默写。(8分)
爱国情怀在古诗词中被赋予了丰富的内涵。陈子昂用“念天地之悠悠,①”(《登幽州台歌》)表达怀才不遇、报国无门的惆怅心情;岑参用“马上相逢无纸笔,②”(《逢入京使》)表达报国与亲情难以两全的复杂情感;《木兰诗》中用“③,④”描写木兰心怀国家,万里迢迢奔赴战场的矫健英姿;杜牧在《泊秦淮》中用“⑤,⑥”表达自己对国家命运的关切和忧虑;龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中用“⑦,⑧”表明自己虽然辞官,但仍想为国效力的愿望。

①独怆然而涕下
②凭君传语报平安
③万里赴戎机
④关山度若飞
⑤商女不知亡国恨
⑥隔江犹唱后庭花
⑦落红不是无情物
⑧化作春泥更护花

本题为主题式古诗文名句默写，需结合题干给出的篇目、情感提示匹配对应诗句，作答时要注意书写准确，避免出现错别字、漏字、添字的问题。

4.在下面一段文字的空缺处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。(4分)
人们常常有这样的体验:玩游戏、聊天、看电影时,时间像飞一样过去;无聊、焦虑、等待时,①。根据我国科学家提出的新理论,这并不是心理作用那么简单,而是因为不同状态下大脑收集到的信息量不同。②,动作和行为信息繁多,大脑忙着“计时”,自然觉得时间很快;而无聊时,整个身体都处于消极怠慢状态,大脑计时的“节拍器”慢下来。
5.班级开展“新闻读写”专题学习活动,请你参与并完成任务。(共6分)
(1)请从本单元的新闻作品中选择一篇,简要分析其写作特点。(3分)

4. ①时间仿佛过得特别慢，度秒如年 ②当人处于投入、兴致高昂的积极状态时
5(1). 示例：选择《人民解放军百万大军横渡长江》。写作特点：①结构规范清晰，严格遵循消息的文体结构，导语总括百万大军横渡长江的核心事件，主体按照中路、西路、东路军的顺序依次叙写，由主到次，脉络分明；②语言精准凝练，运用大量准确的时间、兵力、作战范围数据，客观真实，同时用词带有鲜明的情感倾向，尽显我军所向披靡的磅礴气势；③叙事详略得当，重点详述东路军的作战情况，突出其作战的关键意义，凸显出战役的重大价值。

4. 本题考查语句补写，需结合前后文的对比照应逻辑推导内容：①处前文将愉悦状态下“时间像飞一样过去”的体验和无聊焦虑的状态并举，前后语义相反，补写内容要对应日常对时间难熬的真实体验；②处后文分号前后是两种状态的对照，后文点明无聊时身体处于消极状态，对应前文觉得时间快的场景，补写内容要点明人处于投入积极的状态，保证前后逻辑自洽，语意连贯。
5(1). 本题考查新闻作品写作特点分析，可从人教版八年级上册第一单元的新闻篇目中任选一篇，结合新闻的文体属性，从结构安排、语言特色、选材叙事等角度切入分析，贴合文本内容、要点明确即可。