1. 工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）。

A.氧气和氮气的沸点不同
B.氧气和氮气在水中的溶解性不同
C.氧气和氮气的密度不同
D.氧气和氮气的化学性质不同

1. A

【分析】
要解答本题，需明确工业上分离液态空气法制取氧气的原理：该方法是利用不同气体的沸点差异，将空气液化后通过控温蒸发分离气体。据此逐一分析选项即可。
【解析】
工业上分离液态空气制取氧气时，先将空气加压降温变为液态，再缓慢升温，由于液态氮的沸点比液态氧低，氮气会先蒸发出来，剩余的主要是液态氧，因此分离依据是氧气和氮气的沸点不同。
选项A：符合分离液态空气法的原理，正确；
选项B：该方法与气体在水中的溶解性无关，错误；
选项C：分离液态空气法的依据不是气体密度，错误；
选项D：该过程是物理变化，与气体化学性质无关，错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的工业制法、分离液态空气的原理
【点评】
本题考查氧气工业制法的基础知识点，属于化学学科中空气相关知识的常规考查，侧重对基础原理的记忆与理解。
【难度系数】
0.8

2. 下列关于用$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$实验的说法不正确的是（）。

A.需要检查装置气密性
B.需要用酒精灯加热盛有$\ce{KMnO_{4}}$的试管
C.用向下排空气法收集$\ce{O_{2}}$
D.将带火星的木条放在集气瓶口验满

2. C

【分析】本题考查高锰酸钾制取氧气的实验操作正误判断，解题思路是结合高锰酸钾制氧气的实验步骤、氧气的性质，逐一分析各选项，找出说法不正确的选项。
【解析】A选项：制取气体前，必须检查装置气密性，防止装置漏气，该说法正确；B选项：高锰酸钾分解制取氧气需要加热，因此需要用酒精灯加热盛有高锰酸钾的试管，该说法正确；C选项：氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法收集，向下排空气法用于收集密度比空气小的气体，该说法错误；D选项：氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已收集满，该说法正确。
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制取；实验基本操作
【点评】本题属于化学实验基础题，考查高锰酸钾制氧气的核心操作要点，难度较低，是学生需掌握的基础知识点，也是考试常考题型。
【难度系数】0.8

3. 实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集较纯净的$\ce{O_{2}}$。下列实验操作的先后顺序合理的是（）。

A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B.先向试管中加入高锰酸钾固体，再检查装置气密性
C.实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D.气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

3. D

4. 下列是“过氧化氢制取并收集氧气”的实验操作图，有明显错误的是（）。

4. D

【分析】
要判断各实验操作是否正确，需回忆对应操作的规范要求：A选项倾倒液体需关注瓶塞放置、标签朝向、瓶口与试管口的接触情况；B选项向上排空气法收集气体，导管需伸入集气瓶底部以排尽空气；C选项检查装置气密性利用气体热胀冷缩原理，需观察导管口是否有气泡；D选项氧气验满的操作要点是将带火星木条放在集气瓶口，而非伸入瓶内。逐一分析各选项，找出存在明显错误的操作。
【解析】
A. 加入液体试剂时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，操作符合规范，正确；
B. 氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部可排尽瓶内空气，操作正确；
C. 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确；
D. 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明氧气已收集满，图中木条伸入了集气瓶内部，操作错误。因此有明显错误的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学常见实验的基本操作，需熟练掌握倾倒液体、气体收集、气密性检查、氧气验满的操作规范，区分气体检验与验满的不同操作要求，属于实验基础类题目。
【难度系数】
0.5

5. 下图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。

(1)仪器①的名称是。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是（填字母），发生反应的文字表达式为。
(3)用装置C收集氧气时，当时开始收集；当观察到时，表示氧气已收集满。收集完毕的操作顺序是（填序号）。
①盖上玻璃片 ②正放在实验台上
③取出集气瓶
(4)欲收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是（填字母）。

5. (1) 锥形瓶
(2) A 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3) 导管口的气泡连续均匀冒出 瓶口外有大量气泡冒出 ①③②
(4) D

【分析】
本题围绕实验室制取氧气的装置与操作展开，需结合仪器识别、气体制取的装置选择依据、排水法收集气体的操作要点、干燥气体的收集方法来解题：
1. 仪器名称：识别常见化学仪器，图中①为锥形瓶，是固液不加热反应的常用容器。
2. 高锰酸钾制氧气：发生装置选择依据是反应物状态（固体）和反应条件（加热），对应固体加热型装置A；反应文字表达式需明确反应物、反应条件、生成物。
3. 排水法收集氧气：需注意收集时机（排尽装置内空气后）、验满标志，以及收集后的操作顺序（防止气体逸出）。
4. 收集干燥氧气：需排除排水法（会带水），根据氧气密度选向上排空气法装置D。
【解析】
(1) 图中仪器①是用于反应的锥形瓶，故答案为锥形瓶。
(2) 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，因此发生装置选A；反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3) 用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，若立即收集会导致氧气不纯，需待导管口的气泡连续均匀冒出时再开始收集；当集气瓶内水排尽，瓶口外有大量气泡冒出时，说明氧气已收集满；收集完毕后，先盖上玻璃片，再取出集气瓶，最后因氧气密度比空气大，正放在实验台上，操作顺序为①③②。
(4) 要收集干燥的氧气，不能选用排水法（会使气体湿润），氧气密度比空气大，应选择向上排空气法，对应装置D。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) A；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3) 导管口的气泡连续均匀冒出；瓶口外有大量气泡冒出；①③②
(4) D
【知识点】
常见化学仪器名称、氧气的实验室制取、排水法收集气体操作、向上排空气法收集气体
【点评】
本题为化学实验基础题型，考查实验室制取氧气的核心知识点，涵盖仪器识别、装置选择、操作规范等内容，侧重对基础实验能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.3

6. 下列仪器可以组装多套气体制取装置。

(1)实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的实验操作是。
(2)选择仪器(填字母)可完成实验室制取氧气，该装置对应的反应原理是(用文字表达式表示)。
7. 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：

(1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)。
(2)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。
(3)该过程属于(填“物理”或“化学”)变化。

6. (1) 检查装置气密性
(2) ACDE(或其他正确答案) 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
7. (1) 低
(2) 混合物
(3) 物理

【分析】
本题分为两部分，第6题考查实验室制取气体的基本操作和氧气制取的装置与反应原理，第7题考查工业分离液态空气制氧的相关知识。解题时需回忆实验基本操作规范、实验室制氧的方法、工业制氧的原理及物质分类的知识：第6题（1）组装仪器后加试剂前必须检查装置气密性，防止漏气影响实验；（2）固液常温型制氧需选对应仪器，反应为过氧化氢分解。第7题（1）氮气先汽化说明沸点低；（2）工业液氧含多种物质是混合物；（3）无新物质生成属于物理变化。
【解析】
6. (1) 实验室制取气体时，若装置漏气会导致气体泄漏，无法收集到气体，因此组装仪器后、加入试剂前，必不可少的操作是检查装置的气密性。
(2) 实验室用过氧化氢制取氧气属于固液常温型反应，需要的仪器有反应容器（如锥形瓶A）、添加液体药品的分液漏斗C、导出气体的导气管D、收集气体的集气瓶E等，故选择仪器ACDE；该反应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$。
7. (1) 分离液态空气时，沸点低的物质先汽化逸出，步骤②中氮气先被分离出来，说明氮气的沸点比氧气低。
(2) 工业制得的液氧中除了氧气，还含有稀有气体、少量未分离的其他气体等多种物质，因此属于混合物。
(3) 该过程是利用空气中各成分的沸点不同进行分离，没有生成新的物质，属于物理变化。
【答案】
6. (1) 检查装置气密性；(2) ACDE；$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；7. (1) 低；(2) 混合物；(3) 物理
【知识点】
检查装置气密性、实验室制取氧气、工业制氧的变化类型
【点评】
本题考查化学实验基本操作、实验室制取气体的核心知识及工业制氧的原理，均为化学基础内容，侧重对学生基础知识的掌握和应用能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6