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1.【多选题】自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是()
A.捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力等于摩擦力
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
A.捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车,是因为推力等于摩擦力
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
答案
AC
解析
【分析】
要解决这道题，需结合二力平衡条件和增大、减小摩擦的方法，对每个选项逐一分析：
1. 对于选项A，先判断自行车的运动状态：捏住车闸后自行车静止在水平地面，处于平衡状态，水平方向只受推力和摩擦力，根据二力平衡条件，这两个力大小相等，因此该选项的说法正确。
2. 对于选项B，回忆增大摩擦的方法：轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，而非减小摩擦，所以该选项错误。
3. 对于选项C，刹车时用力捏车闸，是通过增大闸皮与车轮之间的压力来增大摩擦，符合增大摩擦的方法，该选项正确。
4. 对于选项D，转轴上加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦，而变滑动为滚动是轴承的原理，并非润滑油的作用，所以该选项错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：捏住车闸后，水平地面上的自行车处于静止状态，水平方向受到的推力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，故A正确。
选项B：轮胎上制有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，而非减小摩擦，故B错误。
选项C：刹车时用力捏车闸，增大了闸皮与车轮之间的压力，根据增大摩擦的方法，压力越大摩擦力越大，故C正确。
选项D：在转轴上加润滑油，是通过使接触面相互分离的方式减小摩擦，变滑动为滚动是轴承减小摩擦的原理，故D错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
二力平衡条件、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】
本题以常见的自行车为载体，考查摩擦力的相关知识，紧密联系生活实际，要求学生准确理解二力平衡的应用以及增大、减小摩擦的不同方法，注重对基础知识的运用和生活现象的分析能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合二力平衡条件和增大、减小摩擦的方法，对每个选项逐一分析：
1. 对于选项A，先判断自行车的运动状态：捏住车闸后自行车静止在水平地面，处于平衡状态，水平方向只受推力和摩擦力，根据二力平衡条件，这两个力大小相等，因此该选项的说法正确。
2. 对于选项B，回忆增大摩擦的方法：轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，而非减小摩擦，所以该选项错误。
3. 对于选项C，刹车时用力捏车闸，是通过增大闸皮与车轮之间的压力来增大摩擦，符合增大摩擦的方法，该选项正确。
4. 对于选项D，转轴上加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦，而变滑动为滚动是轴承的原理，并非润滑油的作用，所以该选项错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：捏住车闸后，水平地面上的自行车处于静止状态，水平方向受到的推力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，故A正确。
选项B：轮胎上制有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，而非减小摩擦，故B错误。
选项C：刹车时用力捏车闸，增大了闸皮与车轮之间的压力，根据增大摩擦的方法，压力越大摩擦力越大，故C正确。
选项D：在转轴上加润滑油，是通过使接触面相互分离的方式减小摩擦，变滑动为滚动是轴承减小摩擦的原理，故D错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】
AC
【知识点】
二力平衡条件、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】
本题以常见的自行车为载体，考查摩擦力的相关知识，紧密联系生活实际，要求学生准确理解二力平衡的应用以及增大、减小摩擦的不同方法，注重对基础知识的运用和生活现象的分析能力。
【难度系数】
0.6
2.【跨学科·生物】动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征,下列体征中为了增大摩擦的是()
A.泥鳅身上的黏液
B.蛇身体表面的粗糙鳞片
C.斑马身上的条纹
D.动物关节腔内的滑液
A.泥鳅身上的黏液
B.蛇身体表面的粗糙鳞片
C.斑马身上的条纹
D.动物关节腔内的滑液
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确增大摩擦力的常见方法（如增大接触面的粗糙程度、增大压力等），再结合每个选项中动物体征的功能逐一分析：
1. 先回忆增大摩擦的核心逻辑：通过改变接触面粗糙程度或压力来调整摩擦力大小；
2. 逐个排查选项：A选项的黏液是减小接触面粗糙程度，目的是减小摩擦；C选项的条纹是伪装保护，与摩擦无关；D选项的滑液是减小关节间摩擦；只有B选项的粗糙鳞片是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，符合题意。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 泥鳅身上的黏液可使接触面变得光滑，减小摩擦力，便于在泥沼中灵活穿行，不符合“增大摩擦”的要求；
B. 蛇身体表面的粗糙鳞片，增大了接触面的粗糙程度，能有效增大与地面或树干间的摩擦力，利于蛇的爬行，符合题意；
C. 斑马身上的条纹主要是起到伪装作用，帮助其在环境中隐藏，躲避天敌或便于捕食，与摩擦力无关，不符合题意；
D. 动物关节腔内的滑液是为了减小关节面之间的摩擦力，保护关节，避免运动时关节磨损，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
增大摩擦力的方法、生物适应性体征
【点评】
本题属于跨学科综合题，结合物理中摩擦力的知识与生物的适应性特征，考查学生跨学科分析问题的能力。解题关键是准确区分不同动物体征的功能，并将其与摩擦力的改变原理结合，注重基础概念的应用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确增大摩擦力的常见方法（如增大接触面的粗糙程度、增大压力等），再结合每个选项中动物体征的功能逐一分析：
1. 先回忆增大摩擦的核心逻辑：通过改变接触面粗糙程度或压力来调整摩擦力大小；
2. 逐个排查选项：A选项的黏液是减小接触面粗糙程度，目的是减小摩擦；C选项的条纹是伪装保护，与摩擦无关；D选项的滑液是减小关节间摩擦；只有B选项的粗糙鳞片是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，符合题意。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 泥鳅身上的黏液可使接触面变得光滑，减小摩擦力，便于在泥沼中灵活穿行，不符合“增大摩擦”的要求；
B. 蛇身体表面的粗糙鳞片，增大了接触面的粗糙程度，能有效增大与地面或树干间的摩擦力，利于蛇的爬行，符合题意；
C. 斑马身上的条纹主要是起到伪装作用，帮助其在环境中隐藏，躲避天敌或便于捕食，与摩擦力无关，不符合题意；
D. 动物关节腔内的滑液是为了减小关节面之间的摩擦力，保护关节，避免运动时关节磨损，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
增大摩擦力的方法、生物适应性体征
【点评】
本题属于跨学科综合题，结合物理中摩擦力的知识与生物的适应性特征，考查学生跨学科分析问题的能力。解题关键是准确区分不同动物体征的功能，并将其与摩擦力的改变原理结合，注重基础概念的应用。
【难度系数】
0.8
3.【跨学科·生物】如图 8-3-17 所示为人骨关节的示意图,关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔,关节腔内含有滑液,可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是()
A.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链
B.车子陷在泥里,在轮胎下面垫石子
C.搬运重物时在下方垫圆滚木
D.磁浮列车启动时要悬浮起来
A.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链
B.车子陷在泥里,在轮胎下面垫石子
C.搬运重物时在下方垫圆滚木
D.磁浮列车启动时要悬浮起来
答案
D
解析
【分析】
首先明确题干中关节减小摩擦的原理：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面彼此分离，以此减小摩擦。接下来需结合改变摩擦力的方法，逐一分析选项：
1. 回忆改变摩擦的两类方法：增大摩擦可通过增大压力、增大接触面粗糙程度；减小摩擦可通过减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离。
2. 对每个选项的摩擦改变方式进行判断，找到与题干原理一致的选项。
【解析】
题干中关节通过滑液实现接触面分离，从而减小摩擦，逐一分析选项：
A选项：汽车车轮绕铁链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法不同；
B选项：轮胎下垫石子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法不同；
C选项：搬运重物垫圆滚木，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，与题干方法不同；
D选项：磁浮列车悬浮起来，是使列车与轨道的接触面彼此分离，从而减小摩擦力，与题干方法相同。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦力的方法，关节的结构与功能
【点评】
本题为跨学科题目，结合生物关节的结构功能与物理中摩擦力的相关知识，需要准确区分不同改变摩擦力的方法，考查对减小摩擦原理的理解与应用。
【难度系数】
0.6
首先明确题干中关节减小摩擦的原理：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面彼此分离，以此减小摩擦。接下来需结合改变摩擦力的方法，逐一分析选项：
1. 回忆改变摩擦的两类方法：增大摩擦可通过增大压力、增大接触面粗糙程度；减小摩擦可通过减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离。
2. 对每个选项的摩擦改变方式进行判断，找到与题干原理一致的选项。
【解析】
题干中关节通过滑液实现接触面分离，从而减小摩擦，逐一分析选项：
A选项：汽车车轮绕铁链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法不同；
B选项：轮胎下垫石子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，与题干方法不同；
C选项：搬运重物垫圆滚木，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，与题干方法不同；
D选项：磁浮列车悬浮起来，是使列车与轨道的接触面彼此分离，从而减小摩擦力，与题干方法相同。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦力的方法，关节的结构与功能
【点评】
本题为跨学科题目，结合生物关节的结构功能与物理中摩擦力的相关知识，需要准确区分不同改变摩擦力的方法，考查对减小摩擦原理的理解与应用。
【难度系数】
0.6
4.【立德树人】尊老爱幼是中华民族的传统美德,八(1)班全体同学深入社区养老院,开展志愿者服务活动,如图 8-3-18 是小吉同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时,地面对沙发的摩擦力方向是向的。小吉觉得如果给沙发装上轮子,推起来会更省力,他这样思考的依据是在一般情况下,变滑动为滚动可以摩擦力。
答案
右
减小
减小
解析
【分析】
首先明确摩擦力方向的判断逻辑：摩擦力是阻碍物体相对运动的力，其方向与物体相对运动的方向相反。沙发向左运动，相对地面的运动方向为向左，因此地面对沙发的摩擦力方向与该方向相反。接着回忆减小摩擦力的常见方法，变滑动为滚动是其中一种，因为滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以给沙发装轮子能更省力。
【解析】
1. 判断摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，沙发向左运动时，相对地面的运动方向向左，所以地面对沙发的摩擦力方向向右。
2. 分析减小摩擦的原理：在一般情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，将滑动摩擦变为滚动摩擦可以减小摩擦力，因此给沙发装上轮子推起来更省力。
【答案】
右；减小
【知识点】
摩擦力的方向判断、减小摩擦的方法
【点评】
本题结合尊老爱幼的志愿者服务场景，将物理知识与生活实际紧密结合，既考查了摩擦力的基础知识点，又引导学生运用物理知识解决生活问题，同时渗透了中华民族尊老爱幼的传统美德教育。
【难度系数】
0.8
首先明确摩擦力方向的判断逻辑：摩擦力是阻碍物体相对运动的力，其方向与物体相对运动的方向相反。沙发向左运动，相对地面的运动方向为向左，因此地面对沙发的摩擦力方向与该方向相反。接着回忆减小摩擦力的常见方法，变滑动为滚动是其中一种，因为滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以给沙发装轮子能更省力。
【解析】
1. 判断摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，沙发向左运动时，相对地面的运动方向向左，所以地面对沙发的摩擦力方向向右。
2. 分析减小摩擦的原理：在一般情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，将滑动摩擦变为滚动摩擦可以减小摩擦力，因此给沙发装上轮子推起来更省力。
【答案】
右；减小
【知识点】
摩擦力的方向判断、减小摩擦的方法
【点评】
本题结合尊老爱幼的志愿者服务场景，将物理知识与生活实际紧密结合，既考查了摩擦力的基础知识点，又引导学生运用物理知识解决生活问题，同时渗透了中华民族尊老爱幼的传统美德教育。
【难度系数】
0.8
