(1)
| | 运动时间/秒 | 运动距离/厘米 | 运动快慢（填“快”或“慢”） |
| --- | --- | --- | --- |
| 我们小组的 | | | |
| 第2小组的 | | | |
| 我的发现 | |
(2)
| 项目要求 | 完成度 |
| --- | --- |
| 轨道总长在2米以上 | |
| 有直线轨道和曲线轨道 | |
| 小球能滚完全部轨道，不脱轨 | |
| 与同学合作完成 | |

【解析】：
(1)这个表格是用于比较不同小组“过山车”上小球运动的快慢。需要实际测试每个小组的“过山车”，记录小球运动的距离和时间，然后通过计算速度（距离除以时间）来比较小球的快慢，根据速度大小在对应位置填“快”或“慢”。假设我们小组小球运动时间是5秒，运动距离是100厘米；第2小组小球运动时间是4秒，运动距离是120厘米。我们小组小球运动速度为$100{÷} 5 = 20$（厘米/秒），第2小组小球运动速度为$120{÷} 4 = 30$（厘米/秒），所以第2小组小球运动快。对于“我的发现”，可以综合比较结果，比如发现运动时间短且运动距离长的小球运动更快等合理结论。
(2)这部分是对自己小组“过山车”的评价。需要根据实际完成情况，在“完成度”一栏中给自己小组打星。例如，如果轨道总长在2米以上，就给自己小组在这项打3星；如果有直线轨道和曲线轨道，也打3星；如果小球能滚完全部轨道不脱轨，打3星；如果是与同学合作完成的，同样打3星。
【答案】：
(1)
| | 运动时间/秒 | 运动距离/厘米 | 运动快慢（填“快”或“慢”） |
| --- | --- | --- | --- |
| 我们小组的 | 5 | 100 | 慢 |
| 第2小组的 | 4 | 120 | 快 |
| 我的发现 | 多组实验中，运动时间短且运动距离长的小球运动更快（答案不唯一） |
(2)假设都完成则
| 项目要求 | 完成度 |
| --- | --- |
| 轨道总长在2米以上 | ☆☆☆ |
| 有直线轨道和曲线轨道 | ☆☆☆ |
| 小球能滚完全部轨道，不脱轨 | ☆☆☆ |
| 与同学合作完成 | ☆☆☆ |