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12.如图所示为根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图,请将图中内容填写完整:①处应为
静止
,②处应为不受力
。答案
12.静止 不受力
解析
【分析】要解决这道题，需结合力与运动的关系知识：首先，物体运动状态不变的情况有两种，分别是静止和匀速直线运动，因此对应图中“不变”分支下的①处，应填静止；其次，根据牛顿第一定律，当物体不受力或受力平衡时，运动状态保持不变，结合图中“受力平衡”的分支，可知②处对应的是不受力，这样两者共同对应牛顿第一定律的相关内容。
【解析】1. 物体运动状态不变的形式包括静止和匀速直线运动，所以①处为静止；2. 根据力与运动的关系，物体不受力或受力平衡时，运动状态不变，结合图中“受力平衡”的分支，②处应为不受力，二者共同对应牛顿第一定律的内容。
【答案】静止；不受力
【知识点】力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】本题以知识结构图的形式考查力与运动的基础知识点，需掌握运动状态不变的两种情况及力和运动的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3
【解析】1. 物体运动状态不变的形式包括静止和匀速直线运动，所以①处为静止；2. 根据力与运动的关系，物体不受力或受力平衡时，运动状态不变，结合图中“受力平衡”的分支，②处应为不受力，二者共同对应牛顿第一定律的内容。
【答案】静止；不受力
【知识点】力与运动的关系、牛顿第一定律
【点评】本题以知识结构图的形式考查力与运动的基础知识点，需掌握运动状态不变的两种情况及力和运动的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3
13.运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示，当车向左开动时，气泡将向
前(左)
运动；向左行驶时突然刹车，气泡将向后(右)
运动，其原因是液体
具有惯性。答案
13.前(左) 后(右) 液体
解析
【分析】
本题考查惯性的应用，核心是明确惯性大小与物体质量的关系：质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。槽车中的液体质量远大于气泡，因此液体的惯性对气泡的运动起主导作用，需结合车的运动状态变化，分析液体的相对运动，进而判断气泡的运动方向。
【解析】
1. 当车向左开动时，车由静止变为向左运动，液体由于惯性要保持原来的静止状态，相对于车向右运动，挤压气泡，使气泡向车的前方（左）运动；
2. 当向左行驶的车突然刹车时，车的速度减小，液体由于惯性要保持原来向左的运动状态，相对于车向左运动，挤压气泡，使气泡向车的后方（右）运动；
3. 气泡质量极小，惯性可忽略，其运动方向由液体的惯性决定，因此原因是液体具有惯性。
【答案】
前(左) 后(右) 液体
【知识点】
惯性
【点评】
本题通过槽车气泡的运动考查惯性知识，需区分液体和气泡的惯性差异，是惯性应用的典型题型，易因忽略液体惯性而出错，需明确质量对惯性的影响。
【难度系数】
0.5
本题考查惯性的应用，核心是明确惯性大小与物体质量的关系：质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。槽车中的液体质量远大于气泡，因此液体的惯性对气泡的运动起主导作用，需结合车的运动状态变化，分析液体的相对运动，进而判断气泡的运动方向。
【解析】
1. 当车向左开动时，车由静止变为向左运动，液体由于惯性要保持原来的静止状态，相对于车向右运动，挤压气泡，使气泡向车的前方（左）运动；
2. 当向左行驶的车突然刹车时，车的速度减小，液体由于惯性要保持原来向左的运动状态，相对于车向左运动，挤压气泡，使气泡向车的后方（右）运动；
3. 气泡质量极小，惯性可忽略，其运动方向由液体的惯性决定，因此原因是液体具有惯性。
【答案】
前(左) 后(右) 液体
【知识点】
惯性
【点评】
本题通过槽车气泡的运动考查惯性知识，需区分液体和气泡的惯性差异，是惯性应用的典型题型，易因忽略液体惯性而出错，需明确质量对惯性的影响。
【难度系数】
0.5
14.在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小帅依次将毛巾、棉布铺在水平木板上，让小车从斜面上滑下，观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的
(2)实验中每次改变水平面上铺设的材料是为了实现
(3)从实验结论推理可得：若水平面光滑，则运动的小车在水平面上将做
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的
速度
相等。(2)实验中每次改变水平面上铺设的材料是为了实现
摩擦力(阻力)
的变化。(3)从实验结论推理可得：若水平面光滑，则运动的小车在水平面上将做
匀速直线
运动；通过上述实验和推理可得：力是改变
（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。答案
14.(1)速度 (2)摩擦力(阻力) (3)匀速直线 改变
解析
【分析】本题是“探究阻力对物体运动的影响”的实验题，解题思路如下：(1) 实验采用控制变量法，让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了保证小车到达水平面时的初始速度相同，从而只改变水平面的阻力，研究阻力对运动的影响；(2) 改变水平面的材料，是利用不同材料的粗糙程度不同，来改变小车受到的阻力（摩擦力）大小；(3) 根据实验现象，水平面越光滑，小车受阻力越小，滑行距离越远，推理若水平面光滑，小车不受阻力，速度保持不变，做匀速直线运动，进而理解力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因。
【解析】
(1) 实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，根据机械能守恒，小车到达水平面时的初速度相同，因此目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度相等。
(2) 毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同，对小车的阻力（摩擦力）大小不同，所以改变水平面上铺设的材料是为了实现阻力（摩擦力）的变化。
(3) 实验中，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；若水平面光滑，小车不受阻力，运动状态不会改变，将做匀速直线运动；由此可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【答案】(1)速度 (2)摩擦力(阻力) (3)匀速直线；改变
【知识点】阻力对物体运动的影响；力与运动的关系
【点评】本题考查探究阻力对物体运动影响的实验，涉及控制变量法、实验推理法的应用，是初中力学的基础实验，有助于学生理解力和运动的关系，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
(1) 实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，根据机械能守恒，小车到达水平面时的初速度相同，因此目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度相等。
(2) 毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同，对小车的阻力（摩擦力）大小不同，所以改变水平面上铺设的材料是为了实现阻力（摩擦力）的变化。
(3) 实验中，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；若水平面光滑，小车不受阻力，运动状态不会改变，将做匀速直线运动；由此可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【答案】(1)速度 (2)摩擦力(阻力) (3)匀速直线；改变
【知识点】阻力对物体运动的影响；力与运动的关系
【点评】本题考查探究阻力对物体运动影响的实验，涉及控制变量法、实验推理法的应用，是初中力学的基础实验，有助于学生理解力和运动的关系，难度适中。
【难度系数】0.7
15.起重机钢绳的拉力为$6×10^{4}\ \mathrm{N}$的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4 m/s。
(1)若使重物以0.2 m/s的速度匀速下降，钢绳对该重物的拉力大小是多少？
(2)若该重物在下降过程中停下来保持静止，此时钢绳对该重物的拉力大小是多少？
(3)该重物的质量是多少？（g取10 N/kg）
(1)若使重物以0.2 m/s的速度匀速下降，钢绳对该重物的拉力大小是多少？
(2)若该重物在下降过程中停下来保持静止，此时钢绳对该重物的拉力大小是多少？
(3)该重物的质量是多少？（g取10 N/kg）
答案
15.解:(1)起重机钢绳的拉力为$6×10^{4}\ \mathrm{N}$的时候,能把重物竖直向上匀速提起,重物处于平衡状态,重力等于拉力,即$G=F_1=6×10^{4}\ \mathrm{N}$。
若使重物以0.2 m/s的速度匀速下降,此时重物处于平衡状态,拉力等于重力,即$F_2=G=6×10^{4}\ \mathrm{N}$。
(2)若该重物在下降过程中停下来保持静止,此时重物处于平衡状态,拉力等于重力,即$F_3=G=6×10^{4}\ \mathrm{N}$
(3)该重物的质量$m=\dfrac{G}{g}=\dfrac{6×10^{4}\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=6×10^{3}\ \mathrm{kg}$。
若使重物以0.2 m/s的速度匀速下降,此时重物处于平衡状态,拉力等于重力,即$F_2=G=6×10^{4}\ \mathrm{N}$。
(2)若该重物在下降过程中停下来保持静止,此时重物处于平衡状态,拉力等于重力,即$F_3=G=6×10^{4}\ \mathrm{N}$
(3)该重物的质量$m=\dfrac{G}{g}=\dfrac{6×10^{4}\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=6×10^{3}\ \mathrm{kg}$。
解析
【分析】
这道题的解题思路是：首先判断重物的运动状态，当重物做匀速直线运动（上升或下降）或保持静止时，均处于平衡状态，此时重物受到的钢绳拉力与自身重力是一对平衡力，大小相等。因此先根据匀速上升时的拉力求出重物的重力，再利用二力平衡的条件，得出匀速下降和静止时的钢绳拉力；最后根据重力与质量的关系$ G = mg $，计算出重物的质量。
【解析】
解：(1) 当重物竖直向上匀速提起时，重物处于平衡状态，受到的重力与钢绳的拉力是一对平衡力，大小相等，即重物的重力$ G = F_1 = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
当重物以0.2 m/s的速度匀速下降时，仍处于平衡状态，钢绳对重物的拉力与重力仍是一对平衡力，因此拉力$ F_2 = G = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
(2) 当重物静止时，同样处于平衡状态，钢绳对重物的拉力与重力平衡，所以拉力$ F_3 = G = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
(3) 根据重力与质量的关系$ G = mg $，可得重物的质量$ m = \dfrac{G}{g} = \dfrac{6×10^4\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 6×10^3\ \mathrm{kg} $。
【答案】
(1) $ 6×10^4\ \mathrm{N} $；(2) $ 6×10^4\ \mathrm{N} $；(3) $ 6×10^3\ \mathrm{kg} $
【知识点】
二力平衡、重力与质量的关系
【点评】
本题是力学基础题，核心考查平衡状态的判断和二力平衡的应用，以及重力公式的计算，关键在于明确“匀速直线运动和静止都是平衡状态，此时受力平衡”这一知识点，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路是：首先判断重物的运动状态，当重物做匀速直线运动（上升或下降）或保持静止时，均处于平衡状态，此时重物受到的钢绳拉力与自身重力是一对平衡力，大小相等。因此先根据匀速上升时的拉力求出重物的重力，再利用二力平衡的条件，得出匀速下降和静止时的钢绳拉力；最后根据重力与质量的关系$ G = mg $，计算出重物的质量。
【解析】
解：(1) 当重物竖直向上匀速提起时，重物处于平衡状态，受到的重力与钢绳的拉力是一对平衡力，大小相等，即重物的重力$ G = F_1 = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
当重物以0.2 m/s的速度匀速下降时，仍处于平衡状态，钢绳对重物的拉力与重力仍是一对平衡力，因此拉力$ F_2 = G = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
(2) 当重物静止时，同样处于平衡状态，钢绳对重物的拉力与重力平衡，所以拉力$ F_3 = G = 6×10^4\ \mathrm{N} $。
(3) 根据重力与质量的关系$ G = mg $，可得重物的质量$ m = \dfrac{G}{g} = \dfrac{6×10^4\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 6×10^3\ \mathrm{kg} $。
【答案】
(1) $ 6×10^4\ \mathrm{N} $；(2) $ 6×10^4\ \mathrm{N} $；(3) $ 6×10^3\ \mathrm{kg} $
【知识点】
二力平衡、重力与质量的关系
【点评】
本题是力学基础题，核心考查平衡状态的判断和二力平衡的应用，以及重力公式的计算，关键在于明确“匀速直线运动和静止都是平衡状态，此时受力平衡”这一知识点，适合巩固力学基础。
【难度系数】
0.7
