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1 [2025 无锡]下列消防安全标志中,表示“禁止燃放鞭炮”的是 （
C
）答案
1. C
解析
【分析】
要选出表示“禁止燃放鞭炮”的消防安全标志，需先明确每个选项对应的标志图案及其含义，逐一判断后匹配题目要求。
【解析】
选项A：标志图案为香烟，代表“禁止吸烟”，不符合题意；
选项B：标志图案为点燃的火柴，代表“禁止烟火”，不符合题意；
选项C：标志图案为鞭炮，代表“禁止燃放鞭炮”，符合题意；
选项D：标志图案为油桶，代表“禁止放置易燃物”，不符合题意。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
消防安全标志识别
【点评】
本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础常识类题目，难度较低，学生掌握常见标志含义即可解答。
【难度系数】
0.8
要选出表示“禁止燃放鞭炮”的消防安全标志，需先明确每个选项对应的标志图案及其含义，逐一判断后匹配题目要求。
【解析】
选项A：标志图案为香烟，代表“禁止吸烟”，不符合题意；
选项B：标志图案为点燃的火柴，代表“禁止烟火”，不符合题意；
选项C：标志图案为鞭炮，代表“禁止燃放鞭炮”，符合题意；
选项D：标志图案为油桶，代表“禁止放置易燃物”，不符合题意。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
消防安全标志识别
【点评】
本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础常识类题目，难度较低，学生掌握常见标志含义即可解答。
【难度系数】
0.8
2 下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是
（
A.氦气
B.氢气
C.液化石油气
D.天然气
（
A
）A.氦气
B.氢气
C.液化石油气
D.天然气
答案
2. A
解析
【分析】首先明确：可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸；不可燃气体与空气混合遇明火不会爆炸。解题时需判断各选项气体是否具有可燃性，不可燃气体即为正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.氦气属于稀有气体，化学性质稳定，不具有可燃性，因此与空气混合遇明火不会发生爆炸；B.氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；C.液化石油气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；D.天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】可燃性气体与爆炸条件、常见气体的性质
【点评】本题考查爆炸的条件及常见气体的可燃性，属于基础知识点的应用，需准确区分可燃气体与不可燃气体。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.氦气属于稀有气体，化学性质稳定，不具有可燃性，因此与空气混合遇明火不会发生爆炸；B.氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；C.液化石油气是可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸；D.天然气的主要成分是甲烷，甲烷属于可燃性气体，与空气混合遇明火会发生爆炸。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】可燃性气体与爆炸条件、常见气体的性质
【点评】本题考查爆炸的条件及常见气体的可燃性，属于基础知识点的应用，需准确区分可燃气体与不可燃气体。
【难度系数】0.7
3 [2025 上海宝山一模] 为使图中所示的燃料充分燃烧，对应措施不合理的是 （
A.加大燃气进气量
B.汽油喷成雾状
C.架空木柴
D.煤块变煤粉
A
）A.加大燃气进气量
B.汽油喷成雾状
C.架空木柴
D.煤块变煤粉
答案
3. A
解析
【分析】
要解决本题，需明确燃料充分燃烧的两个核心条件：①燃烧时要有足够的空气（或氧气）；②燃料与空气要有足够大的接触面积。接下来逐一分析选项：A选项加大燃气进气量，会使燃气量过多，导致燃烧时氧气相对不足，无法让燃气充分燃烧；B选项汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，能促进充分燃烧；C选项架空木柴，增大了木柴与空气的接触面积，利于充分燃烧；D选项煤块变煤粉，增大了煤与空气的接触面积，利于充分燃烧。因此不合理的措施是A。
【解析】
根据燃料充分燃烧的条件，对各选项分析如下：
选项A：加大燃气进气量，会使燃气的量超过氧气所能支持燃烧的量，导致燃气无法充分燃烧，该措施不合理；
选项B：汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，使汽油能更充分地与氧气接触，促进燃烧，措施合理；
选项C：架空木柴，可增大木柴与空气的接触面积，让木柴充分接触氧气，利于燃烧，措施合理；
选项D：煤块变煤粉，增大了煤与空气的接触面积，使煤能更充分燃烧，措施合理。
综上，对应措施不合理的是A。
【答案】A
【知识点】燃料充分燃烧的条件
【点评】本题考查燃料充分燃烧的条件，需结合燃烧的两个条件分析各选项，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
要解决本题，需明确燃料充分燃烧的两个核心条件：①燃烧时要有足够的空气（或氧气）；②燃料与空气要有足够大的接触面积。接下来逐一分析选项：A选项加大燃气进气量，会使燃气量过多，导致燃烧时氧气相对不足，无法让燃气充分燃烧；B选项汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，能促进充分燃烧；C选项架空木柴，增大了木柴与空气的接触面积，利于充分燃烧；D选项煤块变煤粉，增大了煤与空气的接触面积，利于充分燃烧。因此不合理的措施是A。
【解析】
根据燃料充分燃烧的条件，对各选项分析如下：
选项A：加大燃气进气量，会使燃气的量超过氧气所能支持燃烧的量，导致燃气无法充分燃烧，该措施不合理；
选项B：汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，使汽油能更充分地与氧气接触，促进燃烧，措施合理；
选项C：架空木柴，可增大木柴与空气的接触面积，让木柴充分接触氧气，利于燃烧，措施合理；
选项D：煤块变煤粉，增大了煤与空气的接触面积，使煤能更充分燃烧，措施合理。
综上，对应措施不合理的是A。
【答案】A
【知识点】燃料充分燃烧的条件
【点评】本题考查燃料充分燃烧的条件，需结合燃烧的两个条件分析各选项，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
4 下列说法正确的是（
A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧
B.剧烈的燃烧都会引起爆炸
C.爆炸一定属于化学变化
D.可燃气体点燃前一定要验纯
D
）A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧
B.剧烈的燃烧都会引起爆炸
C.爆炸一定属于化学变化
D.可燃气体点燃前一定要验纯
答案
4. D
解析
【分析】本题为化学概念辨析题，需逐一分析每个选项，结合燃烧、爆炸、物质变化及可燃气体验纯的相关知识判断说法的正误。首先明确核心概念：燃烧是可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应；爆炸分为化学爆炸和物理爆炸；可燃气体混有空气达到爆炸极限时遇明火会爆炸，因此点燃前需验纯。
【解析】A选项：发光、放热的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热属于物理变化，无新物质生成，不是燃烧，故A错误；B选项：剧烈的燃烧若发生在开阔空间，不会引起爆炸，爆炸需要在有限空间内急速燃烧，短时间聚积大量热使气体体积迅速膨胀，故B错误；C选项：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸是物理变化，仅形状改变，无新物质生成，故C错误；D选项：可燃气体与空气混合达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸，因此点燃前一定要验纯，防止爆炸事故，故D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧与爆炸、物质的变化、可燃气体的验纯
【点评】本题考查化学基础概念的辨析，需准确区分物理变化与化学变化，理解爆炸的不同类型，掌握可燃气体点燃前的安全操作，属于化学入门级基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：发光、放热的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热属于物理变化，无新物质生成，不是燃烧，故A错误；B选项：剧烈的燃烧若发生在开阔空间，不会引起爆炸，爆炸需要在有限空间内急速燃烧，短时间聚积大量热使气体体积迅速膨胀，故B错误；C选项：爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸是物理变化，仅形状改变，无新物质生成，故C错误；D选项：可燃气体与空气混合达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸，因此点燃前一定要验纯，防止爆炸事故，故D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧与爆炸、物质的变化、可燃气体的验纯
【点评】本题考查化学基础概念的辨析，需准确区分物理变化与化学变化，理解爆炸的不同类型，掌握可燃气体点燃前的安全操作，属于化学入门级基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
5 [2025 淮安金湖模拟]下列关于化学反应的叙述错误的是（
A.在化学反应中常伴随能量的变化
B.点燃蜡烛时，既有化学变化，也有物理变化
C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
D.氧化钙与水反应是一个放热反应
C
）A.在化学反应中常伴随能量的变化
B.点燃蜡烛时，既有化学变化，也有物理变化
C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
D.氧化钙与水反应是一个放热反应
答案
5. C
解析
【分析】
这道题考查化学反应的基础概念，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项。解题时要回忆化学反应的特征、能量来源、变化类型的判断等知识点，逐一验证各选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：化学反应的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，过程中必然伴随能量的吸收或释放，因此化学反应常伴随能量变化，该选项表述正确。
B选项：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水（属于化学变化），同时蜡烛受热熔化（状态改变，无新物质生成，属于物理变化），因此既有化学变化也有物理变化，该选项表述正确。
C选项：人类利用的能量来源多样，除了化学反应（如燃料燃烧获取热能），还有太阳能、风能、水能等，这些能量并非通过化学反应获得，因此“都是通过化学反应获得”的表述错误。
D选项：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应过程中会放出大量热量，属于放热反应，该选项表述正确。
综上，错误的选项为C。
【答案】C
【知识点】化学反应与能量、物理变化与化学变化
【点评】本题考查化学反应的核心基础概念，属于对知识点的直接应用，需学生准确区分化学反应的特征、能量获取途径及变化类型，难度适中。
【难度系数】0.6
这道题考查化学反应的基础概念，需逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项。解题时要回忆化学反应的特征、能量来源、变化类型的判断等知识点，逐一验证各选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：化学反应的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，过程中必然伴随能量的吸收或释放，因此化学反应常伴随能量变化，该选项表述正确。
B选项：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水（属于化学变化），同时蜡烛受热熔化（状态改变，无新物质生成，属于物理变化），因此既有化学变化也有物理变化，该选项表述正确。
C选项：人类利用的能量来源多样，除了化学反应（如燃料燃烧获取热能），还有太阳能、风能、水能等，这些能量并非通过化学反应获得，因此“都是通过化学反应获得”的表述错误。
D选项：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应过程中会放出大量热量，属于放热反应，该选项表述正确。
综上，错误的选项为C。
【答案】C
【知识点】化学反应与能量、物理变化与化学变化
【点评】本题考查化学反应的核心基础概念，属于对知识点的直接应用，需学生准确区分化学反应的特征、能量获取途径及变化类型，难度适中。
【难度系数】0.6
6 [2025 连云港灌云一模]科学认识燃烧,增强安全意识。下列说法不正确的是 （
A.在容易引起森林着火的地方设置隔离带,利用的原理是移除可燃物
B.搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放,不能砸摔和撞击
C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置
D.由于电线老化短路而起火,应先切断电源,再灭火
C
）A.在容易引起森林着火的地方设置隔离带,利用的原理是移除可燃物
B.搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放,不能砸摔和撞击
C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置
D.由于电线老化短路而起火,应先切断电源,再灭火
答案
6. C
解析
【分析】本题考查燃烧与灭火原理、易燃易爆物的安全知识，解题思路为：先明确燃烧的条件及灭火的原理，再结合易燃易爆物的安全注意事项，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。
【解析】A选项：森林着火时设置隔离带，是通过移除可燃物来破坏燃烧的条件，从而达到灭火的目的，该说法正确；B选项：搬运易燃、易爆物时轻拿轻放，避免砸摔、撞击产生火花，防止引发爆炸，该说法正确；C选项：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置会产生电火花，极易引燃泄漏的天然气，引发爆炸，该说法错误；D选项：电线老化短路起火时，先切断电源可防止触电，再进行灭火操作，该说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火、易燃易爆物安全知识
【点评】本题紧密联系生活实际，考查化学与安全的基础知识点，难度不大，需要学生将所学的燃烧、灭火及安全知识应用于实际场景，增强安全意识。
【难度系数】0.2
【解析】A选项：森林着火时设置隔离带，是通过移除可燃物来破坏燃烧的条件，从而达到灭火的目的，该说法正确；B选项：搬运易燃、易爆物时轻拿轻放，避免砸摔、撞击产生火花，防止引发爆炸，该说法正确；C选项：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置会产生电火花，极易引燃泄漏的天然气，引发爆炸，该说法错误；D选项：电线老化短路起火时，先切断电源可防止触电，再进行灭火操作，该说法正确。综上，不正确的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火、易燃易爆物安全知识
【点评】本题紧密联系生活实际，考查化学与安全的基础知识点，难度不大，需要学生将所学的燃烧、灭火及安全知识应用于实际场景，增强安全意识。
【难度系数】0.2
7 如图是研究粉尘爆炸的实验装置。
（1）小明迅速压下打气筒内橡皮盘的过程中，橡皮盘下方的气体压强将
（2）蜡烛在爆炸中的作用是
（3）通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的面粉吹满整个容器，面粉在容器内迅速燃烧，发生了爆炸。这一现象表明了化学反应的剧烈程度与
（4）下列情况下，不会发生爆炸的是
① 容器不加盖时
② 蜡烛没有点燃时
③ 无盖小罐中装的是干燥煤粉时
（5）面粉厂为了避免爆炸事故，应采取的安全措施有
（1）小明迅速压下打气筒内橡皮盘的过程中，橡皮盘下方的气体压强将
变大
（填“变大”“变小”或“不变”）。（2）蜡烛在爆炸中的作用是
使温度达到面粉的着火点
。（3）通过打气筒得到的压缩空气将小罐中的面粉吹满整个容器，面粉在容器内迅速燃烧，发生了爆炸。这一现象表明了化学反应的剧烈程度与
反应物之间的接触面积
有关。（4）下列情况下，不会发生爆炸的是
①②
（填序号）。① 容器不加盖时
② 蜡烛没有点燃时
③ 无盖小罐中装的是干燥煤粉时
（5）面粉厂为了避免爆炸事故，应采取的安全措施有
严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)
（写出一种即可）。答案
7.（1）变大 （2）使温度达到面粉的着火点 （3）反应物之间的接触面积 （4）①② （5）严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)
解析
【分析】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需结合燃烧与爆炸的相关知识逐一分析：
（1）压下打气筒橡皮盘时，打气筒内气体被压缩，体积减小，气体压强随体积减小而变大，据此判断压强变化；
（2）燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，面粉是可燃物且容器内有空气，蜡烛燃烧放热，可使温度达到面粉的着火点，从而引发燃烧；
（3）面粉被吹满容器后，以细小颗粒形式分散，增大了与氧气的接触面积，反应更剧烈，据此分析影响反应剧烈程度的因素；
（4）爆炸发生的条件是：有限空间内、剧烈燃烧产生大量热量和气体使压强骤增，据此分析各情况是否满足爆炸条件；
（5）面粉厂有可燃性粉尘，需从控制火源、降低粉尘浓度等方面采取安全措施。
【解析】
（1）迅速压下打气筒内橡皮盘，打气筒内气体体积减小，根据气体压强与体积的关系，体积减小则压强变大，故填“变大”；
（2）蜡烛燃烧放热，能使周围温度升高，达到面粉的着火点，从而引发面粉燃烧，故蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点；
（3）面粉被压缩空气吹满整个容器，分散成细小颗粒，增大了面粉与氧气的接触面积，使反应更剧烈，说明化学反应的剧烈程度与反应物之间的接触面积有关；
（4）①容器不加盖时，空间不封闭，燃烧产生的热量和气体可向外释放，不会发生爆炸；②蜡烛未点燃时，温度无法达到面粉的着火点，面粉不能燃烧，不会发生爆炸；③煤粉是可燃性物质，会发生爆炸，故填①②；
（5）面粉厂有可燃性粉尘，为避免爆炸，可采取的安全措施有：严禁烟火（或保持通风，降低粉尘浓度等合理即可）。
【答案】
（1）变大；（2）使温度达到面粉的着火点；（3）反应物之间的接触面积；（4）①②；（5）严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)
【知识点】
燃烧与爆炸的条件；影响反应剧烈程度的因素；安全措施
【点评】
本题通过粉尘爆炸实验，考查燃烧、爆炸的核心条件及相关安全知识，属于初中化学基础实验题，需准确掌握燃烧三要素和爆炸的发生条件，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需结合燃烧与爆炸的相关知识逐一分析：
（1）压下打气筒橡皮盘时，打气筒内气体被压缩，体积减小，气体压强随体积减小而变大，据此判断压强变化；
（2）燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，面粉是可燃物且容器内有空气，蜡烛燃烧放热，可使温度达到面粉的着火点，从而引发燃烧；
（3）面粉被吹满容器后，以细小颗粒形式分散，增大了与氧气的接触面积，反应更剧烈，据此分析影响反应剧烈程度的因素；
（4）爆炸发生的条件是：有限空间内、剧烈燃烧产生大量热量和气体使压强骤增，据此分析各情况是否满足爆炸条件；
（5）面粉厂有可燃性粉尘，需从控制火源、降低粉尘浓度等方面采取安全措施。
【解析】
（1）迅速压下打气筒内橡皮盘，打气筒内气体体积减小，根据气体压强与体积的关系，体积减小则压强变大，故填“变大”；
（2）蜡烛燃烧放热，能使周围温度升高，达到面粉的着火点，从而引发面粉燃烧，故蜡烛的作用是使温度达到面粉的着火点；
（3）面粉被压缩空气吹满整个容器，分散成细小颗粒，增大了面粉与氧气的接触面积，使反应更剧烈，说明化学反应的剧烈程度与反应物之间的接触面积有关；
（4）①容器不加盖时，空间不封闭，燃烧产生的热量和气体可向外释放，不会发生爆炸；②蜡烛未点燃时，温度无法达到面粉的着火点，面粉不能燃烧，不会发生爆炸；③煤粉是可燃性物质，会发生爆炸，故填①②；
（5）面粉厂有可燃性粉尘，为避免爆炸，可采取的安全措施有：严禁烟火（或保持通风，降低粉尘浓度等合理即可）。
【答案】
（1）变大；（2）使温度达到面粉的着火点；（3）反应物之间的接触面积；（4）①②；（5）严禁烟火(或保持通风等合理答案均可)
【知识点】
燃烧与爆炸的条件；影响反应剧烈程度的因素；安全措施
【点评】
本题通过粉尘爆炸实验，考查燃烧、爆炸的核心条件及相关安全知识，属于初中化学基础实验题，需准确掌握燃烧三要素和爆炸的发生条件，难度适中。
【难度系数】
0.6
