五、判断下列每组单词中画线部分的发音是(√)否(×)相同。(12分)
()1. bear dear
()2. brother winter
()3. chair hair
()4. arm hard
()5. skirt hurt
()6. work fork

五、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
解析
1. bear:/eə/; dear:/ɪə/。故为×。
2. brother:/ə/; winter:/ə/。故为√。
3. chair:/eə/; hair:/eə/。故为√。
4. arm:/ɑ:/; hard:/ɑ:/。故为√。
5. skirt:/ɜ:/; hurt:/ɜ:/。故为√。
6. work:/ɜ:/; fork:/ɔ:/。故为×。

【分析】
要解决这类发音判断题，核心思路是先准确掌握每组单词中画线字母组合的发音音标，再对比两组音标是否一致：若音标相同则打√，不同则打×。具体到每个小题：
1. 先明确bear中ear的发音为/eə/，dear中ear的发音为/ɪə/，两者音标不同，判断为×；
2. brother中er的发音为/ə/，winter中er的发音也为/ə/，音标相同，判断为√；
3. chair中air的发音为/eə/，hair中air的发音也为/eə/，音标相同，判断为√；
4. arm中ar的发音为/ɑ:/，hard中ar的发音也为/ɑ:/，音标相同，判断为√；
5. skirt中ir的发音为/ɜ:/，hurt中ur的发音也为/ɜ:/，音标相同，判断为√；
6. work中or的发音为/ɜ:/，fork中or的发音为/ɔ:/，两者音标不同，判断为×。
【解析】
1. bear:/eə/; dear:/ɪə/，发音不同，故填×；
2. brother:/ə/; winter:/ə/，发音相同，故填√；
3. chair:/eə/; hair:/eə/，发音相同，故填√；
4. arm:/ɑ:/; hard:/ɑ:/，发音相同，故填√；
5. skirt:/ɜ:/; hurt:/ɜ:/，发音相同，故填√；
6. work:/ɜ:/; fork:/ɔ:/，发音不同，故填×。
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
【知识点】
字母组合发音辨析
【点评】
本题属于英语语音基础题，主要考查ear、er、air等常见字母组合在单词中的发音差异，需要学生熟练掌握不同字母组合的发音规则，平时多积累单词发音、准确记忆音标，才能快速准确判断发音是否相同。
【难度系数】
0.7

六、选出与所给单词同类的一项,将序号写在横线上。(10分)
A. kitchen B. chicken C. window D. maths E. shorts
skirt
jacket
1.
art
music
2.
horse
cow
3.
wall
door
4.
study
bathroom
5.

六、1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
解析
选项:A.厨房 B.鸡
C.窗 D.数学
E.短裤
分析:1.skirt(裙子)和jacket(夹克衫)为服饰类词
汇,故选E。
2.art(美术)和music(音乐)为学科类词汇,
故选D。
3.horse(马)和cow(奶牛)为农场动物类词
汇,故选B。
4.wall(墙;壁)和door(门)为房间设施类词
汇,故选C。
5.study(书房)和bathroom(浴室;洗手间)为
房间类词汇,故选A。

【分析】
解题时，我们需要先明确每组中给出的两个单词所属的类别，再逐一对比选项中的单词，找出与给定单词类别相同的那一项。具体思路如下：
1. 先判断第一组skirt（裙子）和jacket（夹克衫）的类别，从选项中找同类别单词；
2. 确定第二组art（美术）和music（音乐）的类别，匹配对应选项；
3. 明确第三组horse（马）和cow（奶牛）的类别，筛选同类选项；
4. 找出第四组wall（墙）和door（门）的类别，选择同类词汇；
5. 判断第五组study（书房）和bathroom（浴室）的类别，选出对应选项。
【解析】
1. 给定单词skirt（裙子）、jacket（夹克衫）为服饰类词汇，选项E.shorts（短裤）属于服饰类，故选E。
2. 给定单词art（美术）、music（音乐）为学科类词汇，选项D.maths（数学）属于学科类，故选D。
3. 给定单词horse（马）、cow（奶牛）为动物类词汇，选项B.chicken（鸡）属于动物类，故选B。
4. 给定单词wall（墙）、door（门）为房间设施类词汇，选项C.window（窗户）属于房间设施类，故选C。
5. 给定单词study（书房）、bathroom（浴室）为房间类词汇，选项A.kitchen（厨房）属于房间类，故选A。
【答案】
六、1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
词汇分类、名词类别认知
【点评】
本题主要考查学生对不同类别名词的辨析与归类能力，需要学生熟悉日常各类词汇的含义，通过判断单词所属类别来选出同类项，有助于强化学生的词汇积累和归类意识。
【难度系数】
0.8

七、根据句意,给句子匹配正确的图片。(10分)

()1. Zu Ti and Liu Kun get up very early.
()2. We have rice, green beans and chicken for lunch.
()3. Don't be so loud. Put up your hand to speak.
()4. These pigs are cute. Let's feed them.
()5. The workbooks are on the teacher's desk. Please hand them out.

七、1.B 2.C 3.A 4.D 5.E
解析
1. 句意:祖逖和刘琨起床很早。
分析:B图中人物听到鸡鸣就起床舞剑,故选B。
2. 句意:我们午餐吃了米饭、四季豆和鸡肉。
分析:C图中餐桌上有四季豆、鸡腿和米饭,故
选C。
3. 句意:别这么大声。举手发言。
分析:A图中老师在上课,同学们在说话,故
选A。
4. 句意:这些猪很可爱。我们一起喂它们吧。
分析:D图中人物正在用菜叶喂小猪,故选D。
5. 句意:练习册在讲桌上。请把它们分发下去。
分析:E图中讲桌上有一摞作业本,故选E。

【分析】
解题思路：首先要准确理解每个英文句子的中文含义，然后仔细观察每幅图片所呈现的场景，将句子描述的内容与图片的场景进行一一对应。具体步骤为：1. 翻译每个句子，明确句子表达的核心信息；2. 逐一查看图片，找到和句子核心信息匹配的画面；3. 完成所有句子与图片的匹配后，检查是否对应正确。
【解析】
1. 句子“Zu Ti and Liu Kun get up very early.”意为“祖逖和刘琨起床很早”，结合“闻鸡起舞”的典故，图B中人物听到鸡鸣就起床舞剑，和句子描述一致，故选B。
2. 句子“We have rice, green beans and chicken for lunch.”意为“我们午餐吃了米饭、四季豆和鸡肉”，图C的餐桌上有米饭、四季豆和鸡腿，和句子描述的午餐内容一致，故选C。
3. 句子"Don't be so loud. Put up your hand to speak."意为“别这么大声。举手发言”，图A中是课堂场景，老师在提醒学生，符合句子的场景，故选A。
4. 句子"These pigs are cute. Let's feed them."意为“这些猪很可爱。我们一起喂它们吧”，图D中人物正在喂小猪，和句子描述一致，故选D。
5. 句子"The workbooks are on the teacher's desk. Please hand them out."意为“练习册在讲桌上。请把它们分发下去”，图E中讲桌上有一摞作业本，和句子描述一致，故选E。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D 5.E
【知识点】
图文匹配、句意理解、场景认知
【点评】
本题主要考查学生对英文句子的理解能力和观察图片的能力，部分题目还需要结合文化典故和日常场景常识来完成，既锻炼了学生的语言解读能力，也提升了学生的观察与联想能力。
【难度系数】
0.8

八、周五放学,天天和李佳在教室聊天。选择恰当的选项补全他们的对话。(10分)
Tiantian: Tomorrow is Saturday. I will go to my grandpa's farm.
Li Jia: 1. His what?
Tiantian: His farm! There are many animals.
Li Jia: What animals does he have?
Tiantian: 2.
Li Jia: Can you milk cows there?
Tiantian: Yes. 3.
Li Jia: How fun! Can I go with you?
Tiantian: Sure. 4.
Li Jia: It's OK. We can go there in the afternoon.
Tiantian: Good idea!
Li Jia: Oh! 5. Bye, Tiantian.
Tiantian: Bye! See you tomorrow!
A. Chickens, sheep and cows.
B. We can also have fresh milk.
C. But I have to tidy my room in the morning.
D. Time to go home.
E. Excuse me?

八、1.E 2.A 3.B 4.C 5.D
解析
选项:A.鸡、绵羊和奶牛。
B.我们还可以喝新鲜的牛奶。
C.但是我早上得整理房间。
D.该回家了。
E.对不起,请再说一次可以吗?
分析:1.上天天提及爷爷的农场,下文再次重
复。此处李佳应表示没有听清,故选E。
2.上文李佳询问农场上有什么动物,此处天
天应列举动物名称,故选A。
3.上文李佳询问在农场上是否可以挤牛奶,
天天表示肯定后,此处应补充与牛奶相关
的其他活动,故选B。
4.上天天同意和李佳一起去农场,下文李
佳表示没关系,可以下午去。此处天天应
表示自己上午有其他安排,故选C。
5.下文李佳和天天告别,此处应表示该回家
了,符合告别前的常见表达,故选D。

【分析】
首先要通读整个对话，明确这是围绕“去爷爷农场”展开的日常交际场景。然后逐个分析每个空的上下文逻辑：
1. 天天提到要去爷爷的农场，李佳紧接着问“His what?”，说明李佳没听清天天的话，需要对方重复，因此要选表示请求重复的选项。
2. 李佳询问农场里有什么动物，天天需要列举具体的动物名称，所以找对应动物的选项。
3. 李佳问能不能挤牛奶，天天给出肯定回答后，应补充和牛奶相关的内容，让对话更连贯。
4. 天天同意李佳一起去，李佳回应说可以下午去，说明此处应该是提到上午有其他安排，所以选对应上午有事的选项。
5. 最后两人要告别，此处应表达“该回家了”这类告别前的常用语。
【解析】
先明确各选项含义：
A. Chickens, sheep and cows.（鸡、绵羊和奶牛。）
B. We can also have fresh milk.（我们还可以喝新鲜的牛奶。）
C. But I have to tidy my room in the morning.（但是我早上得整理房间。）
D. Time to go home.（该回家了。）
E. Excuse me?（对不起，请再说一次可以吗？）
1. 天天提及要去爷爷的农场，李佳没听清，问“His what?”，所以选E。
2. 李佳询问农场里的动物种类，天天需要列举动物，故选A。
3. 李佳问能否挤牛奶，天天给出肯定答复后，补充和牛奶相关的活动，故选B。
4. 天天同意李佳同行，李佳说可以下午去，说明上午有安排，故选C。
5. 最后两人准备告别，此处表达该回家了，符合告别场景，故选D。
【答案】
1.E 2.A 3.B 4.C 5.D
【知识点】
情景对话补全、日常交际用语、话题逻辑匹配
【点评】
本题考查日常交际中的情景对话理解，需要结合上下文语境和对话逻辑选择合适表达，重点考查学生对日常用语的运用和语境分析能力，对话贴近生活，有助于提升学生的实际交际能力。
【难度系数】
0.7